简介：摘要：在高中地理课程教学中，关注多元情境的构筑，将其作为课程教学的有效手段来进行，其不仅可以帮助学生获得较为真实的学习体验，调动其感官的参与。同时还可以丰富学科教学的方法，为教师展开课程教学工作提供多样化的选择。因此，为了让多元情境构筑的优势性得到充分的发挥，本文在综合分析与研究了当前学科教学的形式基础上，分别从“构筑问题情境，激趣导入”“构筑交互情境，活跃课堂”“构筑合作情境，深化所学”等方面展开论述，以此让多元情境的构筑成为学生学好地理课程的重要助力。

简介：

简介：【摘要】初中化学课堂教学情境的设置是教育教学活动的重要环节。通过密切联系生活实际、利用有趣的化学故事、利用化学实验、利用多种媒体教学等各种途径，努力设置各种切实可行的教学情境，优化课堂结构。提高课堂效率，激发学生的学习欲望，挖掘学生的学习潜能。激活学生的思维活动。培养学生的创新能力，提升学生的科学素养。

简介：摘要：文章从我国中职机电技术应用专业课程改革现状入手，以CAD科目为例，深入分析了课程改革的主要内容。重点论述了职业教育在新时期的发展趋势以及机械设计与制造专业在新时期的课程改革的主要内容。文章指出了当前我国中职机电技术应用专业课程改革存在的问题，并结合问题提出了一些针对性的改革措施。

简介：摘要：在初中数学教学过程中，问题设置的应用极为广泛，数学老师通常在开展教学活动的过程中创设学生熟悉的问题情境，根据学生认知水平提出相应的问题，引导学生深入思考，帮助学生把握课堂重难知识点。因此，在初中数学教学中进行课堂问题设置可以有效提升学生的学习主动性与积极性，锻炼学生的开放性思维，拓展学生视野，增加学生知识储备量，培养学生数学核心素养。本文主要研究初中数学教学中课堂问题设置技巧。

简介：摘要：随着我国的新课改，在实施“双减”的同时，小学阶段的语文教育也迎来了调整和完善的契机。在这样的大环境下，作文教学呈现出一种全新的要求，那就是在减轻学生的学习压力的同时，要不断地提升语文的质量，从而促进学生的语文写作的思考和能力的发展。

简介：摘要：作业设计是为了检验英语作业对学生的学习能力，而常规作业主要集中于单词书写、句型和课文朗读，因此作业重复较多，脑力作业较多。为了增强学生的综合应用能力，应采取多种方式，改变作业方式，扩大学生的阅读范围，扩大英语的视野，激发他们的学习热情，提升他们的教学效果。

简介：摘要：学校中的工作岗位众多，不仅包括专职学科教学、教研的教师专技岗位，还包括各类管理岗位、工勤岗位。学校是在各个岗位员工的集体配合下有序运转起来的。从学校运行的角度而言，岗位设置是决定学校工作配合度的前提工作。提升学校岗位设置的合理性和管理的科学性，能在最大程度上保证学校教育教学等工作地有序开展，提高学校教学质量和服务水平，从而为学生提供高质量教育服务和生活服务。本文将从学校生活和学习和角度，分析学校岗位设置管理的价值、问题以及建议，以期为学校管理人员提供工作参考，辅助管理人员优化岗位设置和人力资源配置。

简介：摘要：在大主题背景下，作为组合学科的道法课尤其是九年级的道法课教学内容多，课时又少，怎样在有效的时间内让学生熟练地掌握知识创造出最优的学习效果就成了每一位道法老师最应该思考的问题。下面就谈谈我在教学过程中就如何打造高效课堂，让问题设置更加科学有效的几点做法。

简介：摘要：问题是思维的起点，是认知的动力，是教学过程中不可缺少的重要环节。问题设置作为课堂教学中一种重要的教学活动，具有引领学生思维、启发学生学习、促进师生互动、激发学生兴趣等功能。问题设置对于高中地理教学而言具有非常重要的意义，教师通过设置问题可以启发学生思考，让学生主动地获取知识，通过学习解决生活中遇到的问题。高中地理教材内容丰富，需要教师引导学生掌握大量的知识。因此，高中地理教学中设置有效的问题显得尤为重要。

简介：摘要：随着新一轮教育教学优化改革工作的推进，重视对学生开展培养其核心素养的教育教学工作，已经成为教学工作者落实教育改革工作的重要方向。就小学数学学科而言，想要在数学教学环节，加强学生对问题的分析、理解、解决意识和能力，需要教师探究创建清晰的数学问题链，促进学生对相关知识的理解和学习。

简介：摘要：小学英语新课标的课程目标在整个小学英语的教学过程中作用十分的显著，对小学英语的教学成果起着决定性的作用。而在现阶段的小学英语教学过程中，很多教师还无法对课程目标和教学目标进行准确区分，经常把二者混为一谈。本文通过对小学英语课程目标的简述，以及在小学英语教学课程目标落实过程中的问题进行论述及优化，希望对新课标小学英语课程目标的落实有所帮助和借鉴。

简介：摘要：阅读教学中的“真问题”，是相对于课堂教学中那些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式假问题而言的，它是指对课文阅读教学过程能起引导作用、支撑作用，能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要的提问或问题。高中语文阅读教学是培养学生阅读能力的一个关键，也是提高学生语文素质的—个关键。它重在实现文化的传承与理解，审美鉴赏与创造，思维的发展与提升，语言的建构与运用。

简介：摘要:因材施教、以人为本是一直以来倡导的教育理念，是促进学生综合发展的必要举措。“双减”政策的出台对小学数学作业设计提出了更高的要求，教师要及时突破单一化、固态化的作业设计形式，遵循“因材施教”的原则，实施小学数学作业分层设计。重视学生的差异性，以提高学生学习能力为目的，削减作业量，提高作业内容的质量，促使学生通过完成作业及时巩固所学知识，在完成作业的过程中有所收获，养成良好的学习习惯。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，人们的生活水平明显升高，社会文明程度不断提高，在这种社会大环境下，小学数学教学中作业设置环节也受到了较大的影响，显示出了较为进步与科学性的改革。其中，前置性作业是一种新型的作业形式，前置性作业是一种融入生本教育理念的重要作业形式。将前置性作业应用到小学数学教学中，能够显著激发学生的学习兴致，能够明显提高学生的学习能力、认知能力，使学生能够积极转变学习态度，有利于小学数学教学质量显著提升，进而使学生取得理想的学习效果。

简介：[摘要]：幼儿园的区域是幼儿学习和娱乐的重要场所，更是延伸教学活动的重要依托。设置合理的区域，可以满足幼儿自主或有组织的任何活动形式。它是幼儿主动或被动地寻求解决问题的一种独特方式，其内容丰富多彩，涵盖面广，如若设置合理、可操作性强，可以满足不同年龄段幼儿的求知或探索需求。

简介：

简介：摘要：幼儿园课程设置应充分考虑幼儿个体差异，以培养幼儿的兴趣和潜能为出发点，注重综合素质的培养，而非简单追求知识的堆积。幼儿园教育应以培养幼儿探索精神、创造思维和社交技能为目标，为幼儿未来的学习和成长奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学是数学学习的基础阶段，在教学中加强学生学习能力的培养，可以为日后的学习奠定坚实的基础。因此，教师要从当前小学数学教育现状出发，积极创新，采用新颖有趣的教学方法，以推动小学数学教育的发展。下面将初步探讨如何在新课程标准下构建高效的小学数学课堂教学模式。

简介：摘要：游戏课程化是一种通过游戏的力量促进幼儿学习与发展的课程模式。游戏课程话是以游戏为动力，促进幼儿学习与发展的课程模式。幼小衔接背景下，游戏课程化有利于促进幼儿更好地适应社会环境与学习环境，游戏课程化对幼儿学习与成长有重要的意义。