简介：摘要：小学的阶段，学生的年龄相对比较小，他们的思维能力和智力水平都还处于发展阶段。教师要指导他们正确地学习语文，让他们健康快乐地成长。教育部提出“双减”后，教师要转变教育理念，采用科学的教学方法和正确的引导模式，优化课堂教学，大力发展素质教育，为学生创建有效的学习环境。提高语文教学的水平，为未来教学工作和学生的发展奠定坚实的基础。在培养学生学习语文能力的同时，全面提升学生的整体素质。

简介：摘要：“双减”政策是义务教育背景下，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出的观点，总体要求是坚持学生为本、回应关切，着眼于学生身心健康成长，制定出更具实践性、灵活性的教学计划，在构建教育良好生态的前提下，促进学生的全面发展。“双减”背景下，小学音乐教育也发生了变化，教师要明确音乐学科的教育地位，并重视对学生艺术能力和素养的培养，本文将着眼于“双减”政策下小学音乐课堂教学要点的总结，探索基础素质教育更高效的教学方法，以期提高音乐教学质量，助力学生全面成长。

简介：要引导素质教育不断深化，现阶段应重视宣传创新是深化素质教育的必由之路的思想，制定引导素质教育理论与实践创新的政策；弘扬求实精神，制定激励教育工作者更努力工作，让素质教育更“实在”、学生更能因此而得到“实在”的政策；制定合理评价素质教育业绩和奖励素质教育工作者的政策。

简介：摘要：随着双减政策的实施，各地都积极推行双减，双减政策主要是为了帮助学生从繁重的作业中解脱出来，让学生既能够轻松学习又产生高效学习效果，改变以往作业重，学习压力过大的情况。所以这就要求教师的教学方法做出改变，让学生能够在音乐的世界中尽情畅游。在音乐的课堂上使学生能够更具包容性，能够更好地体会音乐中所特有的美感与韵律。本文对双减背景下小学音乐课堂展开分析，重在提升学生的素质教育素养。

简介：摘要  教育部提出的双减是教育领域的一次重大改革，旨在改变我们习惯使用的传统教学模式。因此，素质教育和培养提升已成为双减背景下教学体系的基本要求。通过积极落实“双减”政策，在统筹协调各学科的教学过程中，深入研发教学体系，按照充分了解学生认知和发展特点，建立完善的教学体系，根据学生自身发展情况制定学习计划，同时，教师需要充分了解学生的心理和情感，在课堂上充分体现学生的主体作用，提高学生学习积极性，切实提高学生的音乐素养。

简介：摘要：在双减政策的影响之下，小学音乐教学有了新的目标。为有效推进音乐教学活动，提升学生的音乐核心素养。教师就要了解政策，并不断提升自我的执教能力，帮助学生减轻学习压力，实现创新发展的目标。在双减政策之下，教师对音乐教学活动深入分析，具体的工作要点，笔者将结合实践深入分析。

简介：摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的需求越来越高，在进行人才培养的过程当中，不能再是简单的进行文化知识的培养，而是要提升学生的综合能力，让学生将每一个学科的核心素养进行自我的消化吸收，从而展现在自己的能力上，行为上，思想上。小学音乐也是的文化科目之一，他对于学生的情感表达，思想意识等多方面的形成有着积极重要的作用和意义，因此，在课堂进行教学的过程当中，要讲究方式方法，要不断地进行创新，从而使得学生能够更好地进行学习，提升自己的综合能力。本文就对基于双减背景下小学音乐课堂的一些教学方法和措施进行详细的说明。  

简介：摘要：近年来，我国一直推行素质教育，落实双减政策符合素质教育的内在要求。一方面，落实双减政策使学校回归教育主阵地，学校和培训机构为学生减负，学生的课外时间归还给学生。另一方面，学生的学习压力得以有效缓解，业余生活得以更加丰富，有利于身心健康发展。在双减政策下，小学语文教师转变教学观念、提升教师综合素质，适度增减、注重教学效率，结合多媒体信息化手段开展教学，有利于更好地实现减负增效。

简介：摘要：小学音乐教学抓住教学改革的发展契机，走出具有创新化以及高效化的教学发展道路，激发学生的音乐学习情感，展现学生的学习个性，提升学生的综合素质以及审美情操。音乐教学是以学生为根本的教学，双减政策环境下遵从学生的发展规律以及心理特点，以减负增效为实践方向，做好音乐课堂教学的实践转型，从而为学生发展综合素养的提供保障。教师积极落实双减政策，探索小学音乐课堂教学的实践策略，让学生有计划性的学习和针对性的反思中健康成长，成为社会主义建设的接班人。

简介：摘要：本文深入探讨了在“双减”政策和新课标背景下，如何有效地将核心素养融入小学体育课堂，文章分析了当前小学体育教育面临的主要挑战，包括课程时间和内容的调整、学生体育素养和参与度的差异性。随后，提出了三个关键策略：创新体育教学、优化课程结构、实施个性化体育活动以及融合道德与技能教学。每个策略都通过具体的实例说明了如何在实践中促进学生德智体美劳的全面发展，并强化社会责任感。

简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，小学语文教育面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何在减轻学生课业负担和校外培训负担的同时，创新小学语文素质教育模式，提升教育教学质量。通过文献综述和实地调查，本文分析了当前小学语文教育存在的问题，并提出了针对性的素质教育模式创新策略。实践结果表明，这些创新策略在激发学生兴趣、提高教学效果、促进学生全面发展等方面取得了显著成效。本文的研究对于推动小学语文素质教育模式的创新与实践具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着教育水平的提高，校长在学校的改革与发展中扮演着复杂多元的角色，从不同视角下可以将校长角色界定为领导者、教育者、服务者、管理者等。校长教学领导力则聚焦于校长作为教育者的角色所具备的能力，校长作为学校的科研带头人，需要具有一定的学科教学影响力。国内政策文件曾多次强调校长领导力问题，并制定了中小学校长标准，提出了促进中小学校长领导力的多元发展与激励条件。校长教学领导力对于中小学教育发展、课程建设等方面具有重要的意义。

简介：摘要：国家根据中小学教育教学的现状，为更好推进教育公平，减轻中小学生的课业负担，减轻家长在教育投入上的负担，提出“双减”政策， 这需要每一位教育工作者身体力行，探索在课堂教学中与课后作业的设计上更好落实的对策，在可以提高课堂教学的效率，真正达到减负提质的目的。

简介：摘要：近年来，基础教育的发展迅速，减轻学生过重的课业负担是教育事业进行课程改革的重点内容，课业负担过重不仅严重阻碍了国家素质教育的进程，同时影响了新时期教育理念的实践，更加不利于学生的正常健康发展。过重的课后习题负担，不仅会压缩学生的正常休息时间，还会令学生产生精神上的压力，影响学生的视力，阻碍学生的智力等问题，让学生对学习产生厌烦和排斥心理。在小学管理过程中要想促进学校的内涵发展以及提升学校的影响力，务必要注重规范化的管理。小学阶段的管理中存在的问题会造成后续学校办学水平降低，学生缺乏学习动力，教师缺乏工作热情等一系列相关问题。为此，以质量求生存、以管理求发展，已经成为当前小学开展管理的一个中心思想。那么，要想提高管理水平就需要站在整体的角度上对每个环节进行监控，这样学校的办学才能规范化、高效化地发展。

简介：摘要:随着双减政策的实施以及教学体制现代化改革的不断深入，小学语文的教学开始向深层进行。在小学语文的实际教学活动中，传统的教学观念仍然盛行，这导致教学改革在实施的过程中会遇到许多困难。在小学教育中普及素质教育，有助于塑造学生养成高尚的道德情怀。在小学语文教学课堂上实施素质教育，可以增强小学语文教学的生机和活力，使教学活动变得更加有针对性和实效性，那么如何保证素质教育在语文课堂上的有效开展呢?这是需要教师深入研究和探索的问题。

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简介：摘要：2021年夏季，随着“双减”政策的颁布，对英语教学的影响尤其明显，既要吸引学生对英语的学习兴趣，保证知识教育的同时，素质教育也很重要，以学生为本，丰富课堂教学内容，同时配合合理的评价体系，进一步实现素质教育的目的。

简介：摘要：音乐是一门具有审美性、艺术性的学科，音乐教学可以培养学生音乐感知能力，在欣赏、唱歌教学中需将音乐语言贯穿于全程。在“双减”政策提出后，义务教育各学科、各学科教学都需及时转变传统教学局面，必须有效减少学生学习压力和负担。音乐课堂本就具有放松身心、陶冶情操的作用，在全新教育背景下，教师必须将政策要求贯彻到实际工作中，充分发挥音乐课堂教学作用，使学生身心得到彻底放松。本文便以此为核心展开研究，探讨“双减”下小学音乐课堂的教学方向，并提出有效的教学策略，以期为教学实践提供参考。

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