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  • 简介:毛泽东在中国共产党第八次全国代表大会上的开幕词,总结了新民主主义革命和社会主义革命取得胜利的成功经验,分析了今后面临的艰巨任务。毛泽东还提出“以苏为鉴”,探索适合中国的建设道路,把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务。

  • 标签: 毛泽东 中共八大 开幕词
  • 简介:创新、协调、绿色、开放、共享五发展理念已经成为新时期指导中国经济社会发展的重要理念,它蕴含着丰富的哲学原理:创新是引领发展的第一动力,树立创新发展理念是对否定之否定规律的运用;协调是持续健康发展的内在要求,树立协调发展理念是对唯物辩证法联系观的运用;绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活的追求,树立绿色发展理念是对马克思主义自然观的运用;开放是国家繁荣发展的必由之路,树立开放发展理念是对内因和外因相互关系原理的运用;共享是中国特色社会主义的本质要求,树立共享发展理念是对马克思主义群众观的运用。

  • 标签: 五大发展理念 全面小康社会 哲学原理
  • 简介:“五发展理念”是中国共产党在新的历史条件下,对我国社会主义发展理念的创新和发展。创新理念探索的是我国社会当前发展的新动力问题,其中理论创新是先导和基础,制度创新为激发社会活动和创造力提供制度支撑,科技创新是创新发展的重点和核心,文化创新是社会发展的必然要求和重要动力;协调理念解决的是我国社会当前发展的不平衡问题,强调地.区发展的协调性和城乡发展的一体化、社会发展的全面协调性以及人与自然、人与人之间的和谐发展状态;绿色理念解决的是我国社会发展的永续性问题,其源于对传统发展模式弊端的反思,是指导我国重建人与自然和谐发展的战略理念;开放理念解决的是我国社会当前发展的格局问题,必须坚持“引进来”和“走出去”相结合的办法,全面提高对外开放的水平;共享理念解决的是我国社会发展价值目标问题,共享是实现我国社会发展人民主体性的根本途径,要坚持全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享。五发展理念各有所重,相互关联,共同构成当前我国社会发展的完整理念。

  • 标签: 创新 协调 绿色 开放 共享
  • 简介:在科学发展观的深层滋养和当前中国经济社会发展面临的突出矛盾与特定时空际遇催化下,“五发展理念”得以积极生发并通过党的十八届五中全会以重要文本形式呈现。“五发展理念”作为对社会发展规律认识的再次升华,深刻蕴涵着内在的本质逻辑结构。五个维度各有侧重点:创新是促发展的动力机制,协调、绿色与开放是持续发展的内在要求,共享是引领发展的终极价值旨归。然而,他们却是互为条件、相辅相成、互嵌共生的统一体。

  • 标签: 科学发展观 “五大发展理念” 内在逻辑结构
  • 简介:浅议《论十关系》产生的动因和条件范建明一、动因首先,毛泽东在领导中国革命的长期实践中,总结了一条正确的思想路线,即马克思主义普遍真理同本国具体实际相结合,反对教条主义,反对对别人经验的盲从。因此在《论十关系》中,他说:“一切民族、一切国家的长处都...

  • 标签: 《论十大关系》 毛泽东 动因 独立自主 《毛泽东选集》 三峡经济
  • 简介:毛泽东对长征胜利发挥着决定性作用,其历史贡献主要有三:从通道到遵义,毛泽东力挽狂澜,实现了党和红军伟大的战略转折;运筹帷幄、用兵如神,毛泽东军事思想和战略战术的高超运用,创造了世界战史奇观;长征精神成为中国革命胜利的强大动力和宝贵财富。

  • 标签: 毛泽东 长征 历史贡献
  • 简介:戴维·麦克莱伦教授是当代学界最富盛名的马克思主义学者之一。2011年7月4日与7月6日,围绕马克思的意识形态理论及其现状,两位学者进行了深入的交谈。在此过程中,麦克莱伦教授阐述了马克思意识形态概念的源起、传统、内涵和特性,探讨了社会主义国家意识形态发展的经验与教训,并就当代中国在建构意识形态方面的问题和困难提出了富有启示性的建议。

  • 标签: 马克思 意识形态 社会主义国家
  • 简介:人的全面发展是社会发展的出发点和最终归宿,在人类社会发展进程中,人在发挥主体作用的同时又依赖于社会的发展,社会的发展方向和发展水平决定人的发展向度和发展程度。中国特色社会主义的发展始终指向人的全面发展。习近平提出的创新、协调、绿色、开放、共享五发展理念既引领新时期我国经济社会发展方向,又分别从人的劳动及潜能的发展、人的需要的满足、人与自然的和谐发展、人的社会关系的丰富以及“每一个人”的发展等多重向度深切关注人的发展,包含着以经济社会发展推动人的全面发展的内在逻辑和人本意蕴,体现了“人民至上”的社会主义发展宗旨,为全面建成小康社会提供价值引领和理论指南。

  • 标签: 发展 人的全面发展 价值指向
  • 简介:彭臻在《东岳论丛》2017年第5期撰文认为,毛泽东与人民的关系、毛泽东哲学的人民性,为人民所共知。“人民性”、“人民主体性”这些概念强调了以人民为本、人的自觉能动性和主体性,但“善治”和“意义”还是晦而不明,还不能作为毛泽东哲学的“一以贯之”总体性范畴。毛泽东哲学的“秩序”、“意义”维度只有“人民民主”范畴才充分表达出来。

  • 标签: 毛泽东哲学 总体性范畴 人民民主 人民主体性 《东岳论丛》 “意义”
  • 简介:邓小平作风建设核心思想对当前'四个全面'战略布局的实践具有重要的现实意义。邓小平的作风建设核心思想来源于长期的历史实践之中,具体表现在善学活用的学风、敢中求是的思想作风、实干为民的工作作风、多谋善断的领导作风以及质朴乐观的生活作风上。广安在邓小平作风建设核心思想的的指导下取得了显著的实践效果,行学用结合之道,转变学风;谋改革创新之策,转变思想作风;施务实惠民之举,转变工作作风;强民主集中之制,转变领导作风;固艰苦奋进之本,转变生活作风。作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,邓小平的作风建设核心思想在十八大以来的新一届党中央的伟大实践中得到了科学总结和创新发展。

  • 标签: 邓小平 作风建设 中国特色社会主义理论体系 四个全面
  • 简介:毛泽东高度重视新闻出版工作,并在实践中形成了内涵丰富、博大精深的新闻出版思想。总体来说,其核心要义可归纳为四个方面:新闻出版工作必须牢牢把握政治方向,完全符合党的路线和政策;必须坚持为人民服务,努力加强党和群众的联系;必须把质量放在第一位,扎实做好编辑校对工作;必须坚持和加强党的领导,紧紧抓住这个组织一切工作的重要武器。在新的历史条件下,认真学习毛泽东新闻出版思想的核心要义及其蕴含的方法论,对我们做好新闻出版工作具有重要指导意义。

  • 标签: 毛泽东 新闻出版思想 核心要义
  • 简介:逻辑与历史相统一、共时性与历时性相统一、宏观研究与微观研究相统一,是马克思主义整体性研究的三视角,也是准确把握马克思主义、真正发展马克思主义的方法论内容。以逻辑与历史相统一为视角研究马克思主义整体性,需要理解和把握逻辑整体性、历史整体性与方法整体性之间的关系。逻辑整体性反映的是理论构成所呈现出来的内在复杂的逻辑关系。当内在复杂的逻辑关系从逻辑继承、逻辑脉络和逻辑发展的角度反映出来时,它就会转化为历史整体性,这就是理论逻辑统一于历史逻辑,表现为对历史逻辑的理解。逻辑整体性和历史整体性的科学性的基础是方法整体性,即两者都建立在唯物辩证法基础之上。

  • 标签: 马克思主义整体性 逻辑与历史相统一 发展马克思主义 整体性研究 微观研究 逻辑关系
  • 简介:毛泽东《论十关系》是探索适合中国国情的社会主义建设道路的开篇之作,其重要性,体现在他提出的中国社会主义建设道路基本思想和基本原则中,而且也蕴含在活跃其中的辩证思维的方法论上。在今天面临深化改革、实现中华民族伟大复兴的新的历史条件下,深刻理解它的思想内涵、发展方向和哲学思维,会更加突显它的现实而深远的指导作用。

  • 标签: 毛泽东 十大关系 另辟蹊径
  • 简介:在挺进大别山、建立巩固根据地过程中,刘邓大军深刻领会毛泽东和中央军委的战略意图,灵活地运用毛泽东提出的一系列军事指导原则,特别是"十军事原则",出色地完成了毛泽东和中央军委预先提出的战略任务。究其原因,十军事原则有着独特的意境:极强的实践效用、清晰的理论来源和科学的思想基础,以及广泛的群众基础。毛泽东的十军事原则突出地反映了从实际出发把握战争规律、从全局出发寻找灵活机动、从人民出发获得取胜之道的思想内核,涵盖了马克思主义军事唯物论和军事辩证法的诸多深刻道理。

  • 标签: 刘邓大军 毛泽东 军事原则 人民战争
  • 简介:一、社会主义核心价值体系是社会主义价值体系的核心吗?关于社会主义核心价值体系的实质,学术界有一种看法:把社会主义核心价值体系理解为社会主义价值体系中处于核心地位的体系,即认为是社会主义价值体系中的一个核心部分、核心成分。换句话说就是把社会主义核心价值体系作为社会主义价值体系这一整体中的核心部分。笔者认为,这种观点有失偏颇,从历史背景和现实背景来看,都是难以成立的。

  • 标签: 价值体系 社会主义 学术界 核心
  • 简介:治国方略是党的十五大提出的新概念,是指治理国家的谋略、策划和方式。它包括两个方面的内容:一是建设一个什么样的国家,即一个国家的建设蓝图、方向道路和目标任务;二是怎么样建设好国家,即治理国家的途在、部署、方针政策和领导艺术。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体,围绕着建设社会主义中国这一主题,进行了艰辛的探索、精心的设计和不懈的实践,取得了举世瞩目的成就。他们的治国方略,既一脉相承有其共同点,又与时俱进有其时代特色。

  • 标签: 中国共产党 核心领导人 治国方略 领导艺术 解放思想 作风建设
  • 简介:建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新,是我们党在准确把握社会主义的本质和科学判断中国国情的基础上提出的,也是我们党创造性地运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析当今世界和中国实际做出的科学决策。党的十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务;十七大指出社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质体现;十七届六中全会突出强调了社会主义核心价值体系的重要性,并从中国特色社会主义事业全局和战略高度,提出了在国民教育、

  • 标签: 社会主义核心价值体系 哲学意蕴 党的十六届六中全会 中国特色社会主义事业 社会主义的本质 思想文化建设
  • 简介:"纲要"课的课程属性,增强授课的问题意识和针对性,应对历史虚无主义的消极影响,这些因素使得社会主义核心价值观融入"纲要"课十分必要。历史观教育与价值观教育、近现代两大历史任务与社会主义核心价值观这两对范畴,以及中国共产党对社会主义价值观教育的探索,为社会主义核心价值观融入"纲要"课提供了可能性。社会主义核心价值观融入"纲要"课的基本思路包括三个方面:一是以阐释社会主义核心价值观为主线,贯通"纲要"课的教学体系;二是以弘扬社会主义核心价值观为重点,优化"纲要"课的教学内容;三是以践行社会主义核心价值观为目标,提升"纲要"课的教学效果。

  • 标签: 社会主义核心价值观 “纲要”课 历史观 中国近现代史
  • 简介:《德意志意识形态》作为马克思和恩格斯一部十分重要的历史手稿,长期以来,一直笼罩着三疑团:1.手稿是否真的没有完成?2.这部手稿主要是针对何许人的?3.这部手稿到底要解决什么问题?由于国内外文献学研究方面的一些重要突破,我们认为,现在是弄清问题的时候了。

  • 标签: 德意志意识形态 实践 历史唯物主义
  • 简介:社会主义协商民主具有独特、独有、独到优势的论断,是2014年以来,以习近平同志为总书记的党中央所作出的重大理论创新,反映了党对社会主义民主政治规律的深刻理解。协商民主的优势,建立在其具有的深厚的文化基础、理论基础、实践基础、制度基础之上。本文通过对这四基础的探析,深化对协商民主优势的认识,以期为社会主义协商民主广泛多层制度化发展提供更加新颖的现实视角和理论素材。

  • 标签: 社会主义协商民主 独特 独有 独到 文化基础 理论基础