简介：摘要：阅读是小学语文教学的重点模块，对于学生综合能力的提升十分重要。从一个角度来说，小学生的生活经验较少，通过阅读可以弥补这一缺陷，与此同时，培养学生的阅读能力，可以帮助学生形成积累优美词句的习惯，让学生为学生之后的写作奠定基础；其次，在阅读的过程中，学生能够了解到很多知识，拓展学生的视野。因此，学生家长和老师之间要进行积极地沟通交流，配合老师的工作，共同培养学生的阅读能力。

简介：摘要：班主任，一班之主，在我们的意识中班主任的首要任务是管理整个班级的学生，然而，和农村中学的不同，三年的交流经验让我了解到，实验中学的班主任的重要任务是和家长们的关系，因此，明确班主任和家长的关系非常重要。

简介：摘要：众所周知,伴随当前我国新型城镇化、工业化经济社会持续发展不断推进,大城市也出现了许多的留守儿童。这些城市留守儿童主要是指城市中父母双方由于工作或其他原因长期一般半年以上不能与其生活在一起的未成年人，他们因为受制于城乡户籍、经济、入学等各种因素

简介：摘要：《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》文件精神，国家对学生身心发展极其重视，国家主管部门整合各种资源，确保学生身体、技能等方面得到全面发展。通过对深圳市某某小学关于构建家校社三合力，提升小学体育教学质效进行调查研究。

简介：

简介：摘要：2020年，新冠疫情席卷中国，为了打好疫情攻坚战，人们必须居家学习和工作，切断和外界的联系。在疫情期间，工厂不能复工，学校不能复课，学生也不能回到学校正常接受教育，只能居家通过网课来弥补知识的空缺。但是，在开展网络教育时，显示出许多问题：学生自律性不强，学习效果明显下降，家长手忙脚乱，对学生也不能实现有效监督，这就突显出了后疫情时代，家校社公育面临的新挑战。

简介：摘要：没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能完成“造就全面发展的人”这一艰苦而漫长的工程。只有家校共育，才能使教育最大化地发挥效益。信息技术的发展为家校共育提供了便捷性、丰富性和个性化的可能，信息技术重新定义家校关系，促进交流方式的变革，促使教师、家长和学生合力构建家校共育新模式。本文从融合创新的高度，挖掘家校共育的内生变量，尝试成立网络专业家委会和家庭互助互育群，形成校外家庭联系网，谋划家校共育的新思路、新形态，探究家校共育的新模式。

简介：摘要：如今，科学技术飞速发展，我们国家综合实力也在不断提升，互联网技术得到了极强的发展，在这样的情况下，采取何种措施，来让互联网和教育实现完美的结合，就成为了老师和所应当重点思考的话题。通过运用网络平台，能够最大限度的落实素质教育的理念，让老师和家长之间的联系和沟通变得越来越频繁，对于学生在学校所存在的问题，家长也能够第一时间得以掌握。基于以上的原因，我巧用网络平台，助力家校共育进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过分享，希望能够给同行带来一些指导和帮助，最大限度的提升教育的质量。

简介：摘要：引导学生形成健康的心理是学校教育的重要工作。针对外来工子女心理问题进行重点分析是当前学校关注的重点。让这类特殊学生在获得良好身心发展的同时，健康成长。在关注心理问题的情况下，能够制定出合理化的心理疏导举措，让教育工作人员为之做出努力，形成良好的心理教育规划。从现阶段的教育工作重要性着手，要有效地立足外来工子女的心理状况，将其作为重要的教学对象。在心理健康教育课程方面与家庭之间进行密切合作，实行合理化的家校联合模式，让学生的心理健康问题得以解决。

简介：摘要:外来务工人员子女是班级管理中非常重要的一个群体,他们由于特殊的家庭情况,在学习和行为习惯方面往往需要班主任更多的关注。治病要对症下药,治班同样需要从根源着手。所以班主任应借鉴积极心理学理论,关注他们的生活细节,了解其家庭背景,将学校教育与家庭教育相结合，关注学生的心理健康,真正走进其心灵世界,给予积极的心理暗示,助其健康成长。

简介：摘要：随着我国经济不断发展，城市化进程加速，有相当一部分外来务工人员组成的家庭需要解决子女入学教育的问题。由于这一群体有许多特殊性，也就导致了物质条件、思想观念、情感关怀、人际关系等诸多方面的问题产生。而解决这些问题，持续关注并支持这一群体的学生能够正常地学习成长，则需要家校双方的协同努力，更需要社会各界的广泛关注。本文以中学阶段为例，试着进行外来务工人员子女的家校协同教育的问题与对策研究。

简介：摘要：教书育人是一门综合性极强的工作，但是在社会上很多人对教师有不少误解，比如有些人认为把学生送去学校里那么学校就要“服务”好学生，这种偏见会严重打击教师的教学信心，也会严重影响学校教育的效果，最终学生作为受教育的主体就会受到这种误解的伤害。而家校共育正是破除偏见化解教学的矛盾的重要途径，也是使学生健康发展、全面发展的必由之路。

简介：摘要： 在学校的日常教育工作中，班主任的桥梁作用起着不可忽视的作用，无论是平时学校的日常工作，还是与家长的沟通与理解，班主任都要在第一时间出现并加以解决，为学生创建一个和谐温馨融洽的班集体，为学生的成长创造一个良好的环境。

简介：摘要：21世纪是一个不为寻常的新时代，在这期间我国的科学技术日异月新，人们的生活也随之发生了巨大的改变。在这个科技瞬息万变的发展时代，教育行业的发展也发生了巨大的变化，由之前说教式的教学方式转变为利用科技信息进行教学的方式，同时学校与家庭之间的沟通方式也发生可转变，由之前受空间与时间限制的面对面交流变成了利用互联网技术进行沟通的方式。本文就以及新时代背景下高中家校沟通的方式展开了分析，探讨了目前家校共育工作中存在的困境以及开展有效沟通的途径。

简介：

简介：摘 要：毋庸置疑，教育工作是一项长期性、系统性的重大工程，需要家庭和学校的共同努力、相互协作。为构建积极的家校教育环境，促进学生健康成长，加强积极心理干预是十分必要的。在此基础上，笔者以积极心理干预为切入点，在阐述构建积极家校教育环境重要性的同时，进一步展开对构建策略的探讨与研究，提出一些看法与建议，希望可以给相关的专业人员提供借鉴与 参考。

简介：摘要：随着教育教学不断发展，对教育教学要求提高。但在新形势下，家校合作存在着诸如缺乏对学生全面发展的关注、教学过于形式化、随意性、缺乏有效沟通渠道等问题。为了解决这些问题，教师必须更新教学思想和教学策略，探索家校沟通的有效途径。本文就新形势下农村家校沟通的新思路进行了探索。

简介：摘要：家长会作为连接学校和家长的重要桥梁，需要通过对家长会进行创新来摆脱传统的单一家长会模式。在新时期，教师不应当只重视家长会举办的过程，还要重视会前和会后工作的质量。因此，为保证家长会具有实效性，本文将从会前、会中、会后三个方面提出措施。

简介：【摘要】 学生、教师、家长和社会是教育事业的共同组成部分，学校和家长之间应是一种相互沟通、理解、帮助的互补关系，学校教育与家庭教育的目标应是一致的，这样才有利于孩子健康人格的形成。  

简介：