简介：摘要：家校合作走向现代化是提高家校合作成效的必然要求，探索现代化的家校合作路径是实现教育现代化的必由之路。探索家校合作现代化的优化路径，首先要突出地方政府的宏观统筹地位，设立规章制度保障家校合作的开展，其次通过学校活动进社区、共建家校研学共同体、新父母课堂等创新家校合作组织形式，最后从家校合作监测评估数据库、家校合作资源共享化两个方面促进家校合作现代化。

简介：[内容摘要 ]：搭建家校联系桥梁，加强与家长的沟通交流，构建育人网络，形成合力对学生进行有效的教育，积极探索家庭教育的思路与途径，创新家庭教育的模式，为学生创造一个良好的学习和成长环境。

简介：

简介：摘要： 时代的进步与社会的转型对我们的教育教学提出了更高 ﹑ 更明晰的要求 —— 培养全面发展的学生。可这一要求光是靠老师这一方面的因素很难实现，这有要求需要学校 ﹑ 教师 ﹑ 家长等各方面的因素相互配合，相互作用。尤其是教师与家长这两个最主要因素相互理解和相互沟通。

简介：摘 要：学生的综合素质发展是一个全面且重要的进程，需要学校、家庭和社会的共同参与。学校和家庭的之间凝聚力是学生身心发展的一个关键因素，家校之间的沟通和合作水平的高低影响学生的发展快慢。信息时代的到来，使得学校与家长之间的沟通方式发生了许多变化，传统通信手段的普遍使用已经不能满足现代教育的需要。

简介：摘要 ：作为学生树立正确价值观的关键阶段，小学教育除了要注重学科知识的讲解之外，道德品质、人文素养的培养也是不容忽视的。通过加强家长、学校的合作，既可以为小学德育教育水平的进一步提升提供有力支持，也能够给学生思想素质、个人发展创造良好条件。为此，各学校及其教师应积极探索更适合的家校合作新模式。

简介：【摘要】我们知道，单靠学校和教单一的 力量，是不足以 把孩子教育好的。只有学校和家庭、教师和家长想法相同， 步调一致，发挥双赢的效应，才能形成教育的合力 , 使孩子在学校在家庭都能得到获得比较好 的教育。如果孩子的成长是一棵树，家庭教育则是树根和树干，根深方能枝繁叶茂。优化学校家庭 合作，充分挖掘优势教育资源，激发学生成长的正能量，促进学生幸福成长，有效形成了学校、家长、社会教育之合力，开创了和谐 沟通、合作双 赢的新局面。

简介：摘要：家校合作一直以来都是教育中不可缺少的一部分，也可以说是很重要的一部分，那么到底什么是家校合作呢？ 苏霍姆林斯基曾热情地讴歌赞美家校合作，视其为“最完美的教育 ”。

简介：摘要：随着素质教育的推行，教育工作者们打破了过去应试教育的桎梏，越来越关注到学生全面的发展。在初中教育工作的展开过程中，教师需要与家长紧密配合，共同关注学生成长中的动态，及时对学生在学习和生活上遇到的问题进行有效引导，从而促进学生在学习和生活上的成长，助力于新一代祖国花朵的培养。

简介：摘要：家校合作育人已经成为素质教育下的教学形式之一，对于小学生而言，家庭教育资源十分重要。通过家长的配合和有效的引导，能够对小学生的思想认知、道德修养以及礼仪礼貌等方面加以提升，也推动了农村小学教学改革的进程，因此要加强对家校共育的重视。本文分析了农村小学家校共育的作用，探究了家校共育存在的问题，提出了对应的解决策略。

简介：摘要：随着教育事业快速发展，德育教育已经成为教育领域研究的重点，有鉴于当前小学德育教育工作中对家校合作存在重视程度不够、合作方式单一等问题，文章从建立沟通机制、课程协商共建、深入挖掘资源、巧用现代科技这四个方面对家校合作提出了具体的对策建议。

简介：摘要：家庭是学生最初的教育环境，学校是学生接受教育的主要阵地，学校教育离不开家庭的配合，家庭教育和学校教育二者是缺一不可、相辅相成，只有家校合作形成合力，教育效果才可能是加法。作为教师的我们只有不断探索，在探索中总结经验，将“家校合作”高效地开展好，才不辱培育下一代的共同使命。

简介：摘要：幼儿教育和其他阶段的教育不同，由于面对教育群体的特殊性，并且幼儿期是孩子学习的关键期，幼儿园教育显得极其重要。由于幼儿的身心发展能力有限，因此幼儿园和家庭之间的合作格外重要，教师和家长通过交流总结幼儿近期发展情况，掌握幼儿的发展能力，找到存在问题，共同促进幼儿的身心将康发展，达到预期的教育效果。

简介：摘要：关爱留守儿童的学习与健康成长是教育工作者的首要任务。教育 转化学习、品质双差的留守儿童 不能急于求成，要有爱心、细心、耐心和关心。用”心”挖掘闪光点，扶持起步， 要实施家校教育，保持教育一致性，促使孩子健康成长。

简介：

简介：摘要：小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙阶段，在这一段时期学生的认知能力有限，外界的一些不良因素可能会对学生产生一些不好的影响，学生的判别能力不足，因此需要教师和家长给予积极正确的引导。当前在社会上毒品已经不是一个新鲜的词汇，毒品预防教育要从小开始抓起，让学生从小远离毒品，并且能够成为毒品预防的小小宣传员。基于此，本文针对家校合作开展毒品预防的案例进行一些分析。

简介：【摘要】以成立家委会、组织家长进课堂、组建家庭合作学习小组、成立家长智囊团为平台，最大限度地挖掘家庭教育资源的潜力，构建家校育人共同体，充分利用其优势，形成班级——家庭——社会三方相一致的教育新合力，助推班级巧管理，最大限度地提高教育管理的效果，共同促进学生全面发展。

简介：摘要：农村小学教育需要更多考虑学生的家庭状况，农村小学教育需要投入更多的精力。通过家校合作活动的开展，能够有效促进小学生的理解力和想象力，提升小学生学习能力等优秀品质，促进小学生习惯养成，启发小学生心智和独立思考能力。本文针对实际教学过程，对农村小学家校合作的重要意义做出描述，对家校合作过程中各方面的现状作出客观分析，对家校合作促进小学生成长发育、素质提升等具体路径进行了研究和总结。

简介：摘要：近年来随着教育改革的不断推进，教育上对教师的教学方法要求越来越高，而家校合作是推动教师教学的一种有效方法，在信息技术时代学校又该怎么利用新技术，新方法进行家校合作的创新呢？这是一个值得师生共同思考的问题。本文主要针对学校如何利用新技术、新方法创新家校合作的形式展开论述，首先论述了家校合作的含义，接着解释的创新家校合作形式的意义，最后提出如何利用新技术新方法开展家校合作的对策。

简介：摘要：苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来”。可见教育并不是单方面的行为，社会、学校及家庭对教育以及受教育者都产生着巨大影响，因此为了给学生营造更为良好的发展环境，促进学生身心和谐成长，学校和家庭都应该在学生培养方面积极协作，发挥更为重要的作用。