简介：摘要打造高效课堂、提高课堂教学效率是当前教学改革的主旋律。本文拟就如何恰当地把握课堂教学的节奏，通过动静交替、张弛错落、疏密有间、强弱分明、起伏跌宕的变化设计，从而使课堂教学的各要素之间搭配合理，教与学融洽统一，教学相长。

简介：2．3．1．3“第一、二球”进攻的时间节奏也必须配套!若再加”位置差”必有奇效：一传到位时组成的“快球”、“短平快”及“K快攻”等“第一球”快攻难以掩护高传强攻的“第二球”进攻，是因为这种“第一、第二球”进攻的时间节奏没配上套！对方拦网队员就是被幌，跳起拦“第一球”的快攻，落地后还来得及移动参加对“第二球“高传强攻的集体拦网。

简介：

简介：动画师创作动画时是阐述个人主张的主观行为，观众在观看的时候同样是一种具目的性的选择行为。他们渴望着在观影体验中找到一丝丝与往昔生活的联系，以产生共鸣，渴望看到的是经艺术加工处理过的“角色的运动”，即具有强烈审美意趣的角色动作节奏、浓缩的肢体语言以及夸张的动作幅度，以获得更浓缩直观的体验和升华。本文拟结合笔者多年来于动画创作过程中对角色动作节奏的探索与研究，对录求更行之有效的表达方式提出一些初步的分析和建议。

简介：【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，为了更好的保证高三语文教学质量，教师还需要做好复习课教学，掌握复习课的节奏，帮助学生更好的巩固和提升语文知识，引导学生积极参与到课堂中，更好的提高复习课教学效果。本文首先分析了高三语文复习课教学中存在的问题，然后探究复习课教学的具体策略，以供参考。

简介：当前,在世界运动项目的比赛中,武术运动的地位在不断上升,但是武术运动中蕴含的诸多节奏因素常常被人们所忽略。节奏是一切运动的关键,通过节奏的搭配,会使运动变得更加富有生机与活力。本文主要分析了我国武术套路动作节奏的训练方法和影响因素,以期加强对武术动作节奏训练过程的重视程度,为武术套路的动作训练提供参考建议。

简介：节奏是音乐的生命，视唱练耳教学中的首要任务就是节奏训练，我们在培养学生对节奏的感知能力和认知能力的同时，必须着重辨明几种关系。

简介：节奏是音乐三大要素之一，是音乐的骨架，是掌握音乐旋律基础的基础。任何音乐都离不开节奏，学生在学习歌曲、舞蹈、器乐的活动中，首先要面对的就是节奏．由此可见，准确把握好节奏是学生音乐学习中至关重要的一个环节。那么，如何搞好节奏教学，成为小学音乐课中一项极为重要的内容。特别是在我校实施横笛特色教学后，节奏教学就显得更为重要了。

简介：我国的短跨运动成绩在90年代以后,只有男子优秀跨栏运动员李彤曾以13.37的成绩进入世界先进水平行列.在此之后我国的短跨水平便一直处于停滞不前甚至下滑的局面,为此我国的体育工作者们在跨栏理论和实践过程中做了大量的研究工作.本文以世界优秀女子跨栏运动员BrigtaBukovec技术中的节奏特点与我国优秀女子跨栏运动员进行比较,希望能够找出一些问题所在.

简介：<正>为认真贯彻落实国务院和最高人民法院、最高人民检察院、国家林业局、公安部、监察部关于加强森林资源保护工作的通知精神,确保严厉打击破坏森林资源违法犯罪活动专项斗争取得实效,河南省委、省政府高度重视,精心组织全省林业严打专项斗争。10月31日河南省高级人民法院、人民检察院、林业厅、公安厅、监察厅联合下发了《关于开展打击破坏森林资源违法犯罪活动专项斗争的通知》,并结合实际,制订了周密的专项斗争行动计划和方案。

简介：摘要节奏是音乐的骨架，良好的节奏感是学生学习音乐应具备的基本技能。节奏训练应该遵循由浅入深、由易到难，先分小节、分乐句模仿，再到二声部合奏的原则。在教学中，我们按照读、击、唱、合的步骤和方法进行尝试，收到了较好的效果。

简介：一、节奏与各种创作要素间的联系节奏与编导个性风格的联系:节奏是艺术家个性与风格形成的特征显现,当编导为了达到一定具体的目的,在一个舞蹈作品中组织自己的动作时,他对节奏的组织方式也不自觉地反映出自己的个性。在舞蹈创作中,这种把目的逐

简介：“节奏制胜”将成为现代排球竞赛的主导趋向。本文围绕排球的“K”战术体系对其一般规格、组成要素、配合战术及实践中应注意的问题等展开讨论和阐述。

简介：改革开放以来，人们普遍感到生活节奏加快了，而体育运动训练中更重视节奏的作用。

简介：<正>如何教好汉语言文学专业课,特别是在课堂教学中,对语言节奏的适度掌握和运用大有讲究。抑扬顿挫、起伏跌宕、有疏有密、有张有弛的语言节奏,在课堂教学中十分有利于教学客体的接受和信息反馈。一、文似看山不喜平传说清代中叶有个徐渭先生应邀参加一老太太的生日宴会,老太太的四个儿子请徐先生为其母题词。徐渭即席挥毫:“这个婆婆不是人”。在场宾客大惊失色,议论纷纷,徐先生却不紧不慢地继续写下去:“九天仙女下凡尘”,于是老太太的四个儿子和众宾客顿时眉开眼笑,大声喝采。谁知徐谓再写一句却是:“生的儿子都是贼”,这一下,连老太太也愤怒了。徐渭还是不慌不忙,继续写道“偷来仙桃孝母亲”,从而引来主客一片叫好声。这则传说对教师是有启发的。在课堂教学中,语言要有节奏感,既要有波峰,又要有浪谷,既要有“山雨欲来风满楼”之气势,又要有“无限风光在险峰”的境界。只有起伏跌宕,才能消除课堂里的“沉闷感”,融洽师生关系。二、横看成岭侧成峰在课堂教学中,授课的语言节奏以怎样为适宜呢?我想应该做到“快而不乱,慢而不沓”八个字。

简介：竞技体育活动中无处不在的节奏不仅影响着竞技者的竞技方式和竞技表现,也一定程度上决定着他们的运动成绩。在散打运动中,比赛节奏表面上是一个比较抽象的概念。但实际上在比赛中节奏又是具体的、客观存在的,提高控制比赛节奏的能力是一个高水平散打运动员的重要任务。关于散打比赛节奏的研究很少,且都以理论研究为主,其实证性研究是空白。本文试图在实证研究方面做出一定尝试,以期在散打比赛节奏研究的领域有些许突破,这有利于深化散打理论关于比赛节奏的认识,对于教练员和运动员进一步认清比赛节奏、调整技战术有积极的意义。

简介：摘要：音乐构成的第一要素是节奏，节奏可以脱离旋律而存在，是音乐生命力的源泉。在音乐中节奏的意思是交替出现的有规律的强弱、长短的现象。训练有序的节拍、节奏感是培养学生音乐感受与鉴赏的重要组成部分，准确把握音乐节奏是理解音乐的基础，节奏掌握的好与坏直接影响音乐的教学和创新。

简介：如果在一座陌生而遥远的城市仅有三个月停留时间,你会选择如何度过？做一个称职的观光客,还是专心工作？抑或,像海绵一样学习那里的文化？

简介：

简介：节奏常常就是一部电影、电视剧或一个导演的名片。在一部影片中，节奏好像是看不见，摸不着的东西，但它又是无处不在的，贯穿始终的。节奏常常是构成了一部作品的风格的主要元素，彰显一个导演艺术个性的主要方面。有时我们看一部影视作品，会觉得其面目模糊不清，究其原因，很重要的一点，就是在节奏处理上特点不鲜明；而风格和艺术个性十分鲜明的作品，