简介：【摘要】目的：探讨运动康复结合情绪管理在慢性心衰患者护理中的应用效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的慢性心衰患者中，随机抽选90例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予运动康复联合情绪管理，两组各45例，比较两组应用效果。结果：护理后，实验组的SDS评分、SAS评分均低于对照组（P＜0.05）。实验组的精神健康、生理职能、躯体疼痛、社会功能均高于对照组（P＜0.05）。结论：在慢性心衰患者护理中，应用运动康复结合情绪管理，其效果显著，值得推广。

简介：摘要 目的：研究中医情志护理方式对于重症监护病人不良情绪的影响。方法：选择2022年7月至2023年7月在本院重症监护室治疗的86名病人作为研究样本，通过随机数表方式划分成实验组（n=43人）与对照组（n=43人）。对照组给予常规化护理，实验组给予中医情志护理，对比两组病人HAMA评估评分。结果：实施干预前两组病人的HAMA评估得分没有显著不同（P>0.05）。护理干预后两组病人的HAMA评估得分有所降低，且实验组HAMA评估得分明显低于对比组（P<0.05），组间存在差异性。结论：采取中医情志疗法开展重症监护病人护理有着良好作用，能够减轻病人焦虑感和提升治疗成效。

简介：【摘要】目的：研究中医情志护理对重症监护焦虑症患者不良情绪的影响。方法：时间：2023.3-2024.3，样本：50例重症监护焦虑症患者，随机数字表法分组，将常规护理施于对照组，以上述为基础，观察组联合中医情志护理，对照组间不良情绪的改善。结果：SAS评分，护理前组间无异P＞0.05；护理后均降低，且观察组低于对照组，P＜0.05；观察组重症监护室治疗时间、住院时间均较对照组短，P＜0.05。结论：对重症监护焦虑症患者实施中医情志护理，能够有效减轻患者的焦虑情绪，加快治疗速度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 评价人文关怀对卵巢癌患者护理质量及负面情绪的改善效果。方法 采用随机数字表法将我院诊治的卵巢癌患者分为2组，每组各30例，予以对照组患者常规护理干预，予以观察组患者人文关怀护理干预，对比两组患者的护理质量及负面情绪。结果 观察组患者的护理质量评分高于对照组，且观察组患者的SAS评分、SDS评分低于对照组（P<0.05）。结论 对卵巢癌患者实施人文关怀护理，能够改善患者的负面情绪，提高护理质量。

简介：摘要：本文旨在探讨小学班主任情绪管理与班级氛围营造之间的关联性，通过分析班主任情绪管理能力对班级氛围的影响，提出有效的情绪管理策略，以期为提升小学班级管理水平提供参考。研究表明，班主任的情绪管理能力直接影响学生的情绪状态、学习效率和班级整体氛围。通过实施科学的情绪管理策略，班主任能够营造一个和谐、积极的学习环境，促进学生的全面发展。

简介：摘要：目的 观察认知行为干预在脑外科重症监护患者情绪障碍管理中的应用效果。方法 选取我院2023年5月-2024年5月收治的86例脑外科重症监护患者，按随机分组法分为观察组和对照组各43例。对照组采取常规护理，观察组采取认知行为干预。结果 观察组患者SAS评分、SDS评分优于对照组患者SAS评分、SDS评分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者护理满意度95.35%高于对照组患者护理满意度79.07%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对于脑外科重症监护患者采取认知行为干预护理，可改善患者情绪障碍症状，稳定患者情绪，促进患者能够主动配合，提高ICU转出率，值得临床推广。

简介：摘要:目的：研究对急性心肌梗死介入术后患者实施心理护理的临床效果，对患者负性情绪的缓解作用。方法：选择40例来我院治疗的患者，选定2019年1月至2024年1月为研究的时间范围，采用随机数字表法将其分为实验组与参照组，各为20例。其中参照组采取常规护理，实验组在常规护理的基础上实施心理护理干预，对比2组间患者的护理满意度、SAS和SDS评分。结果：（1）实验组与参照组比较，实验组的护理满意度更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。（2）实验组与参照组比较，实验组患者的焦虑SAS和抑郁SDS评分均低于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对急性心肌梗死介入术后患者实施心理护理干预能提高患者的护理满意度，缓解患者的焦虑和抑郁，有效改善患者的负性情绪。

简介：【摘要】目的：研究在肾内科血液透析的患者接受认知、情绪和行为护理干预的应用效果。方法：列入2021年3月-2024年3月我院肾内科收治的血液透析患者60例，通过全盲电脑随机抽取法将其分为比对、观察两组，组均30例。比对组给予患者常规院内干预护理；观察组在此基础上给予认知、情绪和行为护理干预。比较两组患者的干预依从率。结果：观察组患者的干预依从率（96.66%）显著高于比对组患者的干预依从率（73.33%），差异有统计意义（P＜0.05）。结论：血液透析患者接受认知、情绪和行为护理干预，更有利于提升其治疗依从性，预后效果理想，推荐使用。

简介：摘要目的 为进一步研究个性化护理干预模式在急性阑尾炎手术患者中负性情绪的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2023.1至2024.1年间，以我院96例行急性阑尾炎手术治疗的患者为此次研究样本，结合病例信息将其分为两组,整合分析两组不同干预方案的效果。 结果 实验组患者各项术后指标均优于对照组，且仅有1例并发症发生，占比率2.08%（1/48），组间数据P值均＜0.05。结论 对行急性阑尾炎手术治疗的患者实施个性化护理干预，可一定程度缓解患者负性心理情绪，加快患者术后机体恢复时间，且在无缝隙配合下，大幅降低了相关并发症的发生风险，彰显了个性化护理服务的有效性。

简介：摘要：本研究以情绪智能为视角，探讨了小学班主任班级管理能力提升的策略。首先，介绍了情绪智能的定义及内涵，并分析了情绪智能在小学班主任班级管理中的重要作用。其次，提出了小学班主任班级管理中情绪智能提升的策略，包括自我认知、情绪调节、自我激励和同理心等方面。然后，通过具体案例分析，展示了情绪智能在实际班级管理中的应用和效果。最后，提出了提升小学班主任情绪智能的实践举措，并对研究局限和展望进行了讨论。本研究对于提高小学班主任的班级管理能力，促进学生的情感和心理健康具有重要意义。

简介：摘要：本文探讨了高中生产生焦虑情绪的原因以及利用心理健康教育缓解焦虑情绪的策略。高中生焦虑情绪的产生有多方面因素,包括沉重的学习压力、高考压力、青春期情绪波动、价值观偏差以及学校教育和教师教学方式等。针对这些问题,文章提出了几点心理健康教育的策略：一是端正学生学习动机,引导树立正确学习观,；二是加强学生情绪管理,培养自我调节能力；三是适当开展娱乐活动,为学生提供放松身心的机会，综合运用这些策略,可以有效缓解高中生的焦虑情绪,促进其身心健康发展。

简介：摘要：本文探讨了小学一年级学生“快乐情绪套餐”的设计及实施研究。首先分析了这一套餐在学生情绪发展和社交能力培养中的重要意义，强调通过丰富多样的活动促进学生情绪表达和自我管理能力的提升。其次，揭示了实施过程中可能面临的问题，包括活动设计的挑战、资源限制以及家庭社会环境对学生情绪的影响。最后，提出了解决问题的措施，如基于认知发展设计活动、加强资源支持与团队合作，以及建立有效的家校合作与社会支持系统。通过这些综合措施，可以有效促进小学一年级学生情绪管理能力的全面发展，为其未来学习和社会生活打下坚实基础。

简介：【摘要】目的：分析优质护理在习惯性流产患者妊娠后心理情绪的改善。方法：选取习惯性流产患者84例，时间为2021年5月-2023年5月。将患者随机分成对照组和观察组，每组42例。对照组采用常规护理，观察组采用优质护理。比较两组护理前后的心理情绪，同时比较再流产率。结果：在心理情绪方面，护理前二组相比无显著差异，P＞0.05；护理后观察组SAS（36.63±2.27）分、SDS（38.23±3.34）分均低于对照组，P＜0.05。在再流产情况方面，观察组再流产率14.29%低于对照组的35.71%，P＜0.05。结论：对于习惯性流产患者，在其妊娠后应采取优质护理，能使患者心理情绪改善，有利于降低再流产率，效果十分理想。

简介：摘要 目的 研究氟伏沙明联合认知行为疗法治疗情绪障碍的疗效观察。方法 回顾性分析2019年1月-2024年6月治疗的40例情绪障碍者，依照红黄球的方式把其划分为两组，分别为对照组20例（氟伏沙明治疗），观察组20例（氟伏沙明与认知行为联合治疗），对比两组治疗前后DSRSC评分。结果 通过1个月治疗后，观察组评分数据与对照组比呈下降趋势，组间差异具有统计学标准（P ＜ 0.05）。结论 对于情绪障碍者实施联合疗法临床疗效可靠，并且还有较高的安全性。

简介：摘要：在当今社会，学生的情绪管理与决策能力对其个人发展和社会适应能力具有重要影响。小学道德与法治课程作为培养学生良好道德价值观和法治意识的重要途径之一，对学生情绪管理与决策能力的影响备受关注。情绪管理是指个体在面对不同情境时，能够有效地认识、理解、表达和调节自己的情绪；决策能力则是个体基于对信息的分析和判断，做出合理选择和决策的能力。基于此，本篇文章对小学道德与法治课程对学生情绪管理与决策能力的影响进行研究，以供参考。

简介：【摘要】 目的 分析安宁疗护中护士对终末期肿瘤患者死亡情绪的体验。方法 2022年1月-2023年1月抽取我院10名肿瘤科护士作为研究对象，并与其面对面访谈，针对性提出问题，并收集护士答案后进行整理，总结护士对终末期肿瘤患者死亡情绪的体验。结果 统计问题答案，归纳为情感体验、应对方式、对生活影响、困难与需求四个方面。结论 通过与护士的质性访谈，发现对终末期肿瘤患者进行安宁疗护的护士一般会有负性情绪存在，包括恐惧不安、悲伤、无助、失落、麻木等，通常会通过自我反思来改善情绪，通过不断成长，减少情感损耗，减轻负面状况，积极应对。另外，情绪表达途径受限也是护士常见情况，应加强外界多方面支持。并且通过完善安宁疗护培训体系，定期进行系统培训，提高对临床护士群体心理状况的重视，促使护士应对死亡事件能力增强，进而护士的疗护水平提高。

简介：【摘要】目的 观察人性化护理在发热门诊实施中对患者焦虑情绪的影响。方法 本院选择2021年10月—2022年11月中，发热门诊中的62患者，分为对照组与观察组，各31例。分别行常规护理、人性化护理，比较满意度与负面情绪。结果 观察组满意度、负面情绪改善情况，都优于对照组，（P<0.05）。结论 将人性化护理模式，应用到发热门诊中，可以消除患者在就诊中的不良情绪，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的 探究质量反馈护理对急诊创伤性休克患者焦虑、抑郁情绪及预后的影响。方法 选取2021年1月至2023年11月于我院急诊科收治的80例创伤性休克患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组各40例。对照组予以常规护理，观察组在对照组的基础上予以质量反馈护理，比较两组患者的焦虑、抑郁情绪、应对方式、睡眠质量。结果 干预后，两组患者的SAS、SDS、SRSS、TCSQ-消极得分均明显降低，且观察组均显著低于对照组（P均<0.05）；两组患者的TCSQ-积极得分明显升高，且观察组显著高于对照组（P <0.05）。结论 对急诊创伤性休克患者给予质量反馈护理，可有效减少患者的负面情绪，改善患者应对方式及睡眠质量。

简介：摘要：目的 探讨脑卒中后患者实施家庭心理康复治疗模式对其情绪障碍及照顾者负担的影响。方法 选取2020.10~2023.10期间我院收治的80例脑卒中后情绪障碍患者，随机将其分为2组，对照组应用常规治疗，研究组在此基础上应用家庭心理康复治疗模式，观察两组患者情绪障碍改善情况以及照顾者负担改善情况。结果 HAMA评分、HAMD评分、CBI评分：治疗前无差异（P＞0.05），治疗后研究组更低（P＜0.05）。结论 脑卒中后情绪障碍患者应用家庭心理康复治疗模式效果显著，可有效改善患者情绪障碍，并利于减轻照顾者负担。

简介：【摘要】目的：分析延续性护理对养老机构卧床老人情绪和生活幸福度的影响。方法：选取常州市福利院2023年1月-2024年1月收入的卧床老人共56例，采用单双号分组法划分为护理组（n=28）和对比组（n=28），对比组卧床老人施行一般护理，护理组卧床老人施行延续性护理，比照两组的负面情绪评分和生活幸福度评分。结果：护理组的焦虑评分、抑郁评分同对比组比较明显下降，统计差异明显（P＜0.05）；护理组的生活幸福度评分同对比组比较明显提升，统计差异明显（P＜0.05）。结论：延续性护理的应用可改善养老机构卧床老人的情绪，提高生活幸福度，具应用推广价值。