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简介：【摘要】如何做好小初衔接，降低小升初后的心理问题，培养学生的自信是关键，本文从产生自信心不足的因素谈起，从教育方式上、班级管理上、评价方式上、家校合作四个方面进行学生自信的培养方法探索，为小初衔接的高年级毕业生顺利过渡初一的学习生活助力。

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简介：摘要为了适应社会对人才的需求，全面提高学生的身心素质，笔者结合自己几年的班主任工作经验以及德育课教学实践，在学生心理教育方面作了积极的探索，特别在转化学生自卑心理方面取得了积极的成效。本文就以如何培养学生自信为目的，分析一下中职学生自卑心理的成因及表现、危害和疏导。

简介：在体育教学中,把“健康第一,终身体育”作为学校体育工作的指导思想和终极目标,可见健康教育在学校体育教育中的重要地位.而作为一名体育教师则应该清楚的知道“健康”包括了“身”与“心”两个方面的内容.但我最近的一次对我校一年级学生进行前滚翻的考核时,惊讶地发现在自己平时的教学工作中对学生的心理健康的忽视,使自己的学生在一定程度上缺乏自信心.

简介：摘要：在当前新教育体系实行的背景下，幼儿自信心的培养是幼儿园重要任务之一。一方面在现实生活中，很多幼儿园缺乏对幼儿最基本的自信心教育而过于重视文化知识的灌输，这种本末倒置的教育方式让幼儿的身心发展受到极大的束缚；另一方面由于大部分的非公办幼儿园由于受到生源问题的影响，其管理层只注重幼儿的早期智力开发，而忽视了幼儿自信心的培养。因此如何培养幼儿的自信心，已成为了当前幼儿教育不能回避的现实问题之一，从而应当在现实问题中寻找相应的方法。本文以幼儿园幼儿自信心实际情况为研究点，探究相应的培养策略。

简介：自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。所谓自信心。是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心是对自己力量的充分认识和评价。自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。在平时的教学中，发现有很多幼儿缺乏自信心，不敢主动提出自己的意见和建议，在众人面前常常退缩、害怕，不敢大胆地表现自己。

简介：摘要：自信心是地基，是一切发展的基础。自信心既是个性的重要组成部分，也是一个人成功的前提条件，自信心的建立是孩子成长进步的基石，如果一个人缺少自信就很难成功。然而在现代社会有许多和家庭只重视知识教育而忽略情感教育，《幼儿园指导纲要》中没有明确提出科学知识作为教育第一目标的主要原因就是让我们走出科学知识是幼儿首要学习目标的误区。

简介：教育学生正确认识失败,对能培养好学生的自信心这一任务有信心,教育学生正确认识自我

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简介：摘要：随着经济和社会的飞速变化，人们越来越重视对于下一代的培养，孩子的心理健康成为了人们重视的核心。而自信心作为一种重要的心理品质得到越来越多人的关注与重视。近年来，对自信心进行研究的国内外学者越来越多。大量研究表明，学生的成功与否与其是否拥有自信心有较大关系。与成年人不同，幼儿正处于接受新鲜事物和良好教育的关键时期。其自信心水平的高低对其性格的形成、成绩的优劣及其未来的成功与失败具有一定的影响。本文主要分析幼儿自信心的影响因素与培养策略，为幼儿的健康成长提供帮助。

简介：【摘要】自信心是人个性和良好心理品质的重要组成部分，幼儿时期培养人的自信心最为关键的阶段，所以幼儿教师应重视对幼儿自信心的培养工作。尤其近年来随着教育水平的提升，越来越多的人开始高度关注幼儿教育且投入全新的教育理念和教学方法，其中培养幼儿自信心就是内容之一，也借助自信心提高幼儿学习效率和教学成果。对此，本文则从开展丰富多彩的幼儿活动、建立平等幼儿教育观念以及善于正面评价赞美幼儿等分析幼儿教育对幼儿自信心的培养途径，望给予幼儿教师提供教学参考。

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简介：摘要：自信心是非常重要的一种心理品质，它可以使孩子遇到困难敢于挑战，积极进取，从而获得更多的经验和知识，提升自己的能力，从而取得更好的成绩。若想增强幼儿的自信心，教师一定要注重在幼儿的日常学习生活中多多赞扬、鼓励他们，促进孩子的身心健康和谐发展。在实际生活中，并不是所有的幼儿都充满着自信，有些幼儿的内心还有一些自卑感，但是在现实社会中，只有充满自信心的人才能在这个满是机遇和挑战的社会中抓住时机，迎接机遇和挑战。所以，教师一定要注重培养幼儿的自信心，让他们自己相信自己，把握自己遇到的机遇和挑战，努力拼搏，充分发挥自己的才智，为自己未来的发展奠定基础。本文对幼儿自信心的培养进行了探讨和分析。

简介：摘要：针对现实生活中，家长不合理的教养方式和教育者的消极评价等因素造成的幼儿自信心缺失问题，笔者通过查阅相关文献和实践反思，探讨出如何解决该问题的科学策略。

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简介：摘要：自信是成功的基石，是一个人事业成功的支点。一个人有了自信心就能化阻力为动力，自信心对一个人自身力量的认识有充分的估计，是一种良好的心理品质。自信心是幼儿成长过程中的精神核心，是激励他自强不息实现理想的内部动力。因此教师与家长应多鼓励孩子；多找孩子的闪光点；多给孩子创造自我展示的机会；培养孩子的自信心。

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