简介：英语专业学生承担着国际交流与传播中华文化的重任,对其文化自信的培养必须贯穿人才培养的始终。高校英语专业可以在教学中将中国优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化作为载体,把学生文化自信培养与专业能力培养结合起来,按照专业教师选择载体、学生选择中华文化素材、教师辅助学生将素材成果转化成可传播资料的三步走培养方案,帮助他们建立牢固的文化自信。对120名英语专业大学生的问卷调查结果表明,中华文化素材资料容易获得,学生用英语介绍家乡的意愿强烈,成果输出有技术保障,上述三步走培养方案具有可行性。

简介：在十九大报告中,习近平总书记强调文化对于国家兴旺以及民族昌盛的重要性。中华民族的伟大复兴离不开高度的文化自信,文章主要针对文化自信内涵进行详细的阐述,同时对文化、道路、理论以及制度自信之间的关系进行探讨,最后阐明要通过提升文化的凝聚张力和内聚力来增强文化自信,以文化自信增强道路自信、理论自信和制度自信。

简介：摘要我国现在正处在改革开放的关键期，在实现中华民族伟大复兴的进程中，我们急需文化上的自信作为保证。而作为一个时刻接受中国优秀传统文化熏陶的中国人，尤其是作为未来祖国建设的继承者和接班人的大学生们，我们更应该对民族文化充满自信。由此可见，大学生文化自信的培养在确立整个国家文化自信的过程中有着举重若轻的地位，同时在构建社会主义文化强国中充当着奠基石的角色。

简介：文化自信的逻辑起点是群体自信,文化自信的实践路径体现在人的价值自信中。文化自信的关键是人的价值自信,价值自信的更高层次具体表现为道德自信,道德自信是价值自信的提炼和升华。但文化自信的实践过程中存在着整体性文化认知缺乏、文化自卑心理严重和道德价值建构不足三重障碍,这些价值认知障碍是影响文化自信建构的重要因素。

简介：摘要语文教学对提高学生的人文素养起着重要的作用。在中职语文教育教学中渗透传统文化，对于提高学生语文素养、培养良好的修养品格以及传播优秀传统文化等方面有着深远的意义。

简介：摘要中国优秀传统文化是中华民族历史发展的结晶，它的思想、人文价值滋养着一代代中华儿女，已成为中华民族精神、民族情感的最重要体现。高校大学生作为社会主义建设的接班人、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量，对当代大学生进行优秀传统文化教育，是提高其思想道德素质、文化素养的重要育人内容；把中国优秀传统文化教育融入大学生思想政治教育中，加强对大学生的优秀传统文化教育，继承传统文化优良传统，弘扬中华传统美德，是时代赋予高校思想政治教育工作者的重要课题。

简介：文化自信是一种更基础更广泛更深厚的自信.当前,学界关于文化自信的研究主要集中在以下几方面文化自信的内涵、特点和意义,坚定文化自信的路径,文化自信的相关关系,习近平关于文化自信的重要论述.随着理论与实践的发展,对文化自信需要在研究方法、内容等方面继续深入研究.

简介：文化是民族智慧的结晶，是民族兴旺发达的不竭动力；自信是对自身的认同和尊重。随着全球化浪潮和我国改革步伐的不断推进，文化自信愈来愈成为我国改革和发展的强大动力。分析当前文化自信的缺失成因，提出实现文化自信的具体路径，以期为加快文化自信建设提供支持。

简介：摘要文化，“是民族的血脉”。没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。初中历史老师肩负着培养初中生文化自信的重要责任。在日常教学中，应通过各种教学活动与方法，提高学生的文化素养，培养学生的文化自信，帮助学生理解、认同、接受中华民族的优秀传统文化。

简介：价值观自信是比文化自信更为深层的自信,是文化自信得以形成的根本前提。文化的根本功能在于文以载道,以文化人。核心价值观是文化的灵魂之所在,是所载之“道”,“化人”的过程就是培植人的价值观的过程。价值观自信,内蕴着文化自信的核心要义,是文化自信的精神实质之所在。文化自信和价值观自信具有内在关联性,培育和增强文化自信,必须把社会主义核心价值观建设作为一项战略性任务抓紧抓好,切实夯实文化自信的价值观基础。

简介：摘要文化是一个民族的“根”和“基”。优秀传统文化是中国文化之根，是文化自信之基，并对形成革命文化和社会主义先进文化具有基础性作用。建立文化自信首先是对中华优秀传统文化自信。深入了解传统文化与文化自信的内在关系对于建立文化自信、实现中国梦提供强大的发展理路。

简介：摘要本篇文章针对高中政治教学中学生文化自觉与文化自信的培养一题展开了研究，同时结合笔者自身经验提出了几点可行性较高的培养措施，其中包括利用思想政治理论来武装学生头脑、积极坚持并贯彻主流文化导向、维护学生心理健康以及构建政治实践教学活动等等。

简介：文化自信是我国社会主义发展到一定阶段的产物,它的提出有一定的理论前提和现实逻辑。怎样践行和培育社会主义文化自信,有必要科学地梳理和论证其理论构成、内在逻辑、生成机制等概念。一个社会的文化自信凝练是一个动态的过程,从文化自信的逻辑生成的视阈去深刻理解和把握文化自信,科学地理解和把握其内在逻辑,揭示其变化发展规律,对当前我国所大力倡导的培育和践行文化自信具有重要理论价值和现实意义。

简介：中国人失掉了自信力？让我们从鲁迅的一篇文章谈起.“九·一八”事变后,中国上层社会和知识界,再次笼罩在“民族自尊心和自信力荡然无存”的悲观氛围之中.1934年10月,鲁迅发表了《中国人失掉自信力了吗》一文,以深邃的历史洞察力指出：“我们有并不失掉自信力的中国人在”;接着写下了一段铿锵有力的名言：

简介：道德文化自信是文化自信的核心，道德文化自信是指主体对自身道德价值观及其生命力的充分认同、积极肯定、坚定信念和切实践履。按照性质来看，道德文化自信有相对于整个人类的一般道德文化自信即类自信和相对于特定群体或个体的特殊道德文化自信即殊自信；按照主体来看，殊自信又可分为群体自信和个体自信。当下中华民族既不能自负，也不能自卑，而要确立道德文化自信，因为它是道德文化自负和道德文化自卑两极之间的中道，是中华民族消解道德文化自负、克服道德文化自卑、增强软实力创新道德文化的精神之源。

简介：摘要习总书记在党的十九大报告中提出了要坚定文化自信，以推动社会主义文化的繁荣兴盛。因此，作为一名高中思想政治教师应响应党的号召对学生进行文化自信的培养。

简介：大学生是文化传承、创新和发展的主力军,他们自身的文化自觉与文化自信十分重要。如何针对目前高职大学生在文化自觉与文化自信方面存在的缺失,寻找提升他们文化自觉与文化自信的培养途径,是促进整个国民文化自信、国民素质和国家文化软实力提升的重要内容。

简介：本文认为，只有做到心怀敬畏、爱我中华，大力宣讲、普及周知，创造性转化、创新性发展，身体力行、从我做起这几点，才能在新时代真正推动社会主义文化繁荣兴盛，弘扬优秀传统文化，将继承传统优秀文化与弘扬时代精神结合起来，不断铸就中华文化新辉煌。

简介：摘要中华传统文化历史悠久，是我国各民族对文化、精神追求的积淀。习近平同志所提出的文化自信来源于中华民族深厚的历史积淀和当前国内外现实环境，它是实现中国梦的精神支撑，而文化自信的增强需要不断从中华优秀传统文化中汲取正能量。传承和弘扬中华优秀传统文化对于国家文化软实力的提升具有十分重要的意义。

简介：文化自信是我国继道路自信、理论自信、制度自信之后提出的'第四个自信',它强调对本民族文化的强烈认同与肯定,是更基础、更广泛、更深厚的自信。文化自信所包涵的民族性、导向性、包容性和实践性等特征对于社区文化建设具有重要的价值,如有利于提高对社区文化的认同感、增强社区凝聚力、拓宽文化视野和激发文化创造力。基于文化自信的视野,社区文化建设应从提高文化建设的重视程度、赓续优秀的传统文化、推陈出新、兼收并蓄以及扩大居民文化参与积极性等角度提高社区居民的文化自信。