简介：摘要：目的：通过相关数据调查和对比，分析早期肠内营养支持对于急性脑出血患者治疗效果产生的作用和影响。方法：在我院 2019年 1 月至 2019年 12月内来就诊的急性脑出血患者的治疗情况作为样本。为了提高最终样本之间的对比性和有效性，使得观察结果更加明显，将其治疗样本分为样本组和常规组。其中样本组通过早期肠内营养支持，对其治疗过程和治疗效果进行干预。常规组使用常规治疗的方式，对治疗结果进行记录分析。通过对两组数据的观察和分析，发现其早期肠内营养支持的效果。结论：其中样本组的急性脑出血患者的精神状况、健康状态和心理情况明显优于常规组。整体的统计学概率 (P＜ 0． 05)，具有统计学意义。应用早期肠内营养支持能够明显提高急性脑出血患者治疗效果，值得被广泛应用。

简介：摘要：小学语文学科的实践性和语言性，使得合作学习法成为教师进行语文知识讲解的有效方法，在目前的小学语文学科教学中，教师注重任务的选择，进行组员的合理划分，以及优化评价活动的形式，能够促进合作活动的有效开展，逐步提高合作活动的教学效果。

简介：摘要： 在幼儿园开展室内混龄区活动有助于打破幼儿互相交流的年龄界限，增加幼儿的游戏伙伴，提高幼儿参与活动的积极性与主动性。开展幼儿园室内混龄区活动是针对新时代教育方针提出的一种新型教育方法，目的是更好地促进幼儿的健康成长与全面发展。本文将结合幼儿园室内混龄区域活动开展的现状，浅谈幼儿园室内混龄区域活动的有效观察支持策略。

简介：摘要：中职教育作为我国高中教育结构的重要组成部分，但是其与普通高中教育还存在一定的差异性，中职教育主要在于培养学生的知识运用及技能，数学教学在特征表现在更加明显。因中职教育模式较为特殊，传统教学理念的弊端促使其与时俱进，创新发展，通过一些创新教学方式改善课堂教学环境，提升学科而教学效果。结合新课改教学指导思想，将微课教学技术整合进中职数学教学中，促使二者形成有机统一，目的在于打破传统教学模式的弊端，实行素质教育。

简介：摘要：目的观察胃癌全胃切除术后肠内营养支持的护理效果。方法我院2019年6月至2020年2月收治的78例胃癌患者为本次研究对象，所有患者均行胃癌全胃切除术且术后均给予肠内营养支持治疗，按照患者术后护理模式不同将所有患者分为对照组（39例：常规护理）与实验组（39例：综合护理），比较两组患者护理效果。结果实验组患者护理干预后血总蛋白（TP）、白蛋白（Alb）、血红蛋白（Hb）等相关指征均优于对照组，P

简介：无

简介：摘要目的探讨工作-家庭支持、心理资本与护士隐性缺勤的关系，探究护士心理资本在工作-家庭支持与隐性缺勤中的中介作用。方法采用工作-家庭支持量表、护士心理资本量表和隐性缺勤量表对湖北省十堰市3所三级甲等医院499名护理人员进行调查。采用AMOS.21构建中介效应模型，并用偏差校正的非参数百分位Bootstrap方法对护士心理资本在工作-家庭支持与隐性缺勤中的中介效应进行检验。结果工作-家庭支持与隐性缺勤呈负相关（r值为-0.342，P<0.01），工作-家庭支持与心理资本呈正相关（r值为0.565，P<0.01），心理资本与隐性缺勤呈负相关（r值为-0.364，P<0.01）。心理资本在工作-家庭支持与隐性缺勤间起完全中介作用，中介效应值占总效应的71.4%。结论心理资本在工作-家庭支持对护士隐性缺勤的影响过程中起完全中介作用。护理管理者为降低护士的隐性缺勤损失需要先提高护士的心理资本，从而增强工作-家庭支持对隐性缺勤损失的干预作用。

简介：摘要：在新时代幼儿教育发展的背景下，幼儿科学教学需要激发幼儿好奇心，发展幼儿的探究学习意识，丰富幼儿的科学知识经验。要想实现这一教学目标任务，仅仅依靠幼儿教师个人科学素养和能力还远远不够。而博物馆内容多样、形式丰富，可以为幼儿提供互动探究的活动场所，促使幼儿在学习科学知识过程中产生博物意识，有助于提高幼儿科学探究学习能力。基于此，本文主要研究了博物意识下的幼儿科学探究学习及支持策略。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学语文正在悄然从“以教为主”过渡到“以学为主”，强调小学生自主学习语文，而想要调动其主观能动性，激活自主学习的内生动力，深入研究支持小学生自主学习语文的自主化环境非常必要。自主化环境是有效学习的必要条件，也是强有力的外部支持，为学生打造自由、民主、开放的学习环境，促进他们独立思考、自主探究。本文从支持小学生自主学习语文的基本思路为着力点，从多个层面出发探讨支持小学生自主学习语文的自主化环境创设策略，期望更好地推进语文课堂自主学习活动。

简介：摘要：由于我国对大学生体质健康状况的高度重视和我国高校中的传统体育教学模式存在的众多局限性，大学的课外体育学习模式亟待更新和优化。随着移动网络和智能移动终端普及，移动学习和终身学习的模式逐渐得到越来越多的实践和认可而微信功能包作为一个受众广的交流平台，其支持下的学习模式正好在克服这些问题方面发挥着独有的优势。因此，本文将问卷调查和对照实验的方法相结合，以期研究更好的大学生课外体育学习模式，为实现未来高校体育教学的新高度提供有利的实践参考。

简介：摘要 ：高新信息技术为教育领域提供了创新的可能，将信息技术和智慧教育理念相结合，实现了教学模型的创新。鉴于此，文章详细论述了信息技术下小雪数学智慧教学模型，旨在可以为相关教育教学提供有价值的借鉴与参考，以期实现教育事业的蓬勃繁荣。

简介：摘要：本研究从学生骨干的心理发展以及社会支持的视角出发，通过问卷调查法对229名高校学生骨干进行数据收集，采用相关分析与回归分析的方法，探讨学生骨干坚韧人格、自我效能感和社会支持关系，为培育学生骨干的积极心理特质与资本，创新共青团工作、学生心理工作提供参考依据。结论：学生骨干坚韧人格、自我效能感和社会支持均呈显著正相关关系，学生骨干坚韧人格、领悟社会支持对自我效能感有显著预测力。

简介：摘要：胃肠道手术后，患者在短时间内不能进食，在这种情况下会造成患者胃肠动力不足，患者分解代谢功能不能正常运作，导致其身体免疫力低下，会严重危害患者的身体健康。随着经济社会的高速发展，我国医疗技术的不断进步，营养治疗作为现代医疗的新方向，从医院开始首次应用肠外营养支持以来，对改善胃肠道术后患者的营养状况以及减少并发生的发生情况发挥了一定的作用。

简介：摘要：为了有效提升大学生的核心竞争力与就业质量，高校高度重视生涯规划与就业指导工作。本文以生涯规划指导为切入点，提出以“生涯咨询”“发展指导”“就业帮扶”“互助互享”“数据积累”为五大核心维度，通过“新媒体”“校企合作”“学生组织”“校友资源”四大平台开展生涯指导的“五维四平台”学生生涯支持体系。

简介：【摘要】 目的 ：研究重症高血压脑出血术后肠内营养支持的护理效果。 方法 ：对某院在 2017 年 10 月 -2018 年 10 月入院接受治疗的 76 例高血压脑出血患者作为研究基础，按照入院先后顺序将患者分为观察组和对照组，两组患者均为 38 例。其中对照组患者予以常规护理法进行干预护理，观察组患者在常规护理的基础上增加肠内营养支持护理，对两组患者的护理情况进行对比分析。 结果 ：对两组患者分别进行护理后，患者的 NIHSS 评分均有所下降， ADL 评分提升，和治疗前相比具备差异性，有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。且对照组的 NIHSS 评分高于观察组， ADL 评分低于观察组，有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：在重症高血压脑出血术后患者的护理过程中为其进行肠内营养支持的护理方法可以取得更为显著的护理效果，是一项值得临床推广的护理手段。

简介：摘要：幼儿的意志品质在幼儿成长过程中起到非常关键的作用。幼儿在学龄前阶段主要是在游戏活动中成长。幼儿游戏多种多样，幼儿教师应组织形式多样的游戏活动，在各种活动中有意识、有目的、针对性的培养孩子的意志品质。

简介：摘要：目的 重点分析对于分娩期孕妇进行护理的过程中采取助产士持续支持对其积极分娩所产生的影响和效果。方法 本次研究对象选择的是在2018年10月到2020年1月这个时间范围内到我们医院进行阴道试产的200名孕妇，结合研究的需要对所有对象分成对照组和观察组，其中针对对照组采取的是常规的按半小时进行一次巡视的方法，而针对观察组是在活跃期的时候采取助产士持续支持的护理方法，然后针对研究对象的积极分娩情况，分娩的持续时间，疼痛程度以，自然分娩率和产后并发症等情况进行对比。结果 由对比能够显著看出，观察组患者的各类指标都要比对照组患者有十分显著的改进，P值小于0.05。结论 在分娩期孕妇的分娩活跃期中，为其提供高质量的助产士持续支持护理服务，这样能够在更大程度上提升患者的自然分娩率和护理满意程度，有效降低并发症的发生能够使助产士的自我价值得到充分地体现，这种方法对于孕产妇的积极分娩有着十分重要的推动作用。

简介：摘要Trocar分布采用五孔法，助手向上牵拉横结肠，沿回结肠血管上方横行切开肠系膜血管表面腹膜，分别显露肠系膜上静脉和肠系膜上动脉，分离结肠中动脉，清扫NO.223淋巴结后于结肠中动脉根部结扎切断，向上分离至胰颈水平，根部结扎切断结肠中静脉，分离显露Henle干及其属支，切断右结肠静脉和网膜右静脉，拓展横结肠后胰十二指肠前间隙，三路包抄游离脾曲，注意保留肠系膜下静脉，肿瘤两端各10 cm确定肠管及胃网膜弓切除范围，清扫NO.204和NO.206淋巴结，游离肝曲。绕脐纵切口取出标本，两断端以直线切割闭合器完成侧侧吻合。

简介：【 摘要】： 针对学生的数学学习需求量身定制的基于信息的教学与传统课堂的有效整合，是强调传统课堂和基于信息化 课堂教学的重要性的关键。基于小 学生的 思维能力发展特点 ，经过学生的 独立思考后， 可以利用现代信息技术 ，巩固自己的 认知， 是实现两者融合发展的重要途径。

简介：摘要目的危重患儿在持续镇痛镇静下，常伴有胃排空延迟及吸收功能障碍等不良反应，而营养支持又是危重症综合治疗的重要环节。该文探讨胃肠超声在持续镇痛镇静患儿肠内营养支持中的应用。方法收集2018年1月至2019年6月在广东医科大学附属东莞儿童医院儿童重症监护室收治的60例1～12岁在持续镇痛镇静(芬太尼联合咪达唑仑)下机械通气的危重患儿，均采取经胃管间断输注法给予肠内营养支持。用随机数字表法将其分为观察组30例及对照组30例，对照组患儿根据餐前测量胃内残余量来调整输注量，观察组患儿定时于餐后通过胃肠超声监测胃窦运动指数(motility index，MI)及胃排空率来调整输注量。对比两组患儿开始肠内营养的时间、达到目标喂养速度的时间、肠内营养中断率及肠内营养相关并发症的发生率。结果观察组肠内营养起始时间平均为(14.2±3.9)h，达到目标喂养速度时间平均为(72.0±20.8)h，肠内营养中断率为10%；对照组肠内营养起始时间平均为(18.5±2.7)h，达到目标喂养速度时间平均为(89.1±19.2)h，肠内营养中断率为33.3%。观察组在肠内营养起始时间、达到目标喂养速度时间及肠内营养中断率比较中均小于对照组(P<0.05)，差异均具有统计学意义。两组患儿在肠内营养期间相关并发症发生率比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论实时超声技术由于其无创性和相对较低的成本，是研究胃动力的一种潜在的有价值的工具，应用胃肠超声可提高肠内营养成功率，有助于降低患儿病死率。