简介：摘要：培养青少年科学思想是中国教育中比较脆弱的一面，这就需要在各个不同的领域中补充科学精神，在高中地理教材中给学生渗透科学精神有着关键作用。高中地理教材中对科学精神的渗透主要体现在编写理念与知识的呈现方式、教学内容、图像系统方面，高中地理教材编写的过程中需要遵循自主探究的教学理念，有助于锻炼学生的创新思维，优化对素材的选择，及时化解教学编排。

简介：中国科学和文化落后,科学派固然可以主张科学与人生观有关系,科学与人生观

简介：本文选取了科技价值的定位和构成、科技价值的中立性以及科技价值系统不同要素的地位差异等涉及科技价值的重要问题,进行较深入的分析和探讨,并形成了相关结论。作者认为,对科技价值所做的这些思考和研究,有助于我们为科技的发展和应用确立正确的价值准则和行动规范。

简介：中国科学和文化落后,科学派固然可以主张科学与人生观有关系,科学与人生观

简介：

简介：1877年9月的一天，爱迪生的助手克鲁西再也熬不住了：“爱迪生先生，我依样画了图，交了卷，也没弄懂您搞的究竟是个什么玩意儿!”

简介：在评价理论研究中，我国学者大都以主体需要为根本的或基本的价值标准，主体需要并非天然合理，以主体需要作为价值标准，存在着内在逻辑矛盾，会导致作出荒谬的结论。社会进步的实效标准是科学的价值标准。邓小平同志关于“猫论”、“三个有利于”、“拿事实来说话”等论述，为我们研究价值评价、特别是价值标准理论提供了新的思路。

简介：文章分析了以太说的合理内核-未知物质形态、否定超距和还原论思想,同时对其在物理学发展过程中的潜科学价值作了探讨.

简介：摘要：领导科学是研究领导活动规律的科学，其内容包括领导活动的本质、领导活动的原理和原则、领导活动的规律、领导方法和艺术等方面。其中，领导活动的本质是领导者与被领导者之间的关系，领导活动的原理和原则是指领导者从事管理工作应遵循的客观规律，领导方法和艺术则是指领导者对被领导者进行管理时所采用的技巧和方法。这些内容都与领导者自身素质有直接关系，需要在实践中去探索研究。因而，学习研究领导科学具有非常重要的现实意义。

简介：摘要：高中地理课程涵盖的知识面广，涉及地理位置变迁、星体转动、河流山川的形成等，要求学生具备良好的逻辑思维能力，对图形和文字有深入理解。地理比较法能够将抽象的地理知识变得具体、生动、直观、形象，易于学生轻松理解与快速掌握，所以教师可以根据教学内容进行灵活运用，充分发挥出地理教学法的应用价值，切实提高学生的地理综合素养与学习能力。

简介：摘要：围绕地理课程育人价值高效开展教学，不仅能够提升学生知识与技能，还能够帮助学生树立良好的情感态度价值观，进而实现学生全面发展。因此教师要深度挖掘地理课程素材，丰富学科育人价值，并以多元策略不断提升课堂教学与实践环节有效性，以此不断促进学生全面发展。

简介：摘要：随着最新地理高考命题改革工作的大范围推广，现阶段高中地理学科的教育与学习已经呈现了非常令人欣喜的变化。然而，在高考作用下，应试教育的思想依然或多或少的实际影响着高中地理课程的授课理念与教育方式。本文的研究主要针对高考命题改革的特征，分享其对于高中地理未来教育与学习的导向价值与正面影响。

简介：物理科是我院八大系科之一,具有雄厚的师资力量,现有副教授2名,讲师2名,实验师2名,助教5名;配有建筑面积2200平方米的实验楼及现代化的教学实验设备。物理科现开设两个专业,(1)物理教育专业,为初中培养合格的物理教师,学制两年,大专学历,开设高等数学、力学、热学、光学、电磁学、近代物理、电子技术、家用电器、微机应用等十几门专业课程及相应的专业技能课程,学生在校期间共完成三十几门课程的学习。(2)电化教育专业,为初中教育教学现代化培养电教人才,学制两年,大专学历,开设高等数学、普通物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、微机原理与应用、电视原理、家用电器、电教设备概论,单板机应用等专业课程及相应的专业技能课程,毕业后可独立从事电教工作。

简介：<正>逆境:也许就是成功的起点对于学理科的同学来说,也许常会感到心有余而力不足,有一种一知半解、逆水行舟的感觉,这正是理科的魅力所在,它在给人激情的同时,也会让一些初出茅庐的同学处处碰壁．于是,在此就分化出了两种人:一种会因感到前景渺茫而放弃,另一种则是迎难而上,走上了一条探索学习的道路．

简介：

简介：

简介：摘要：小学科学是培养学生科学素养和科学思维能力的重要学科，其中生命科学作为其中一项重要内容，对学生的育人价值不可忽视。本文以苏教版为例，探析小学科学生命科学领域的育人价值。通过分析生命科学领域在知识的积累、思维方式培养、道德情感培养和创新意识培养等方面的育人作用，旨在为小学科学教师和教育决策者提供一些有益的启示和借鉴。

简介：摘要对科学的发生、发展进行研究的过程称为科学史，而科学史不仅对科学文化进行了沉淀与积累，而且还饱含了科学知识的内涵，为我国教育提供了丰富的教育资源，具有重要的价值。因此，在小学科学的教学中，要能够把科学史教育进行渗透，对小学生的科学学习进行正确的引导，为学生营造良好的学习环境，促进小学生的学习与发展。

简介：摘要:生命科学领域的教学对培养学生珍爱生命, 认识世界,爱护环境具有重要作用。生命科学领域的的教学在小学科学教材中占有很重要的比重，因此，一线的小学科学教师要在理论与实践的结合中，掌握教材基本内涵，站在生命科学领域的角度制定计划，实施探究式的课堂教学，创造性地采用多种教学方式，引导学生探索生命世界的奥秘，让其感受生命的丰富多彩。

简介：新的地理课程标准最突出的特点之一就是提出了“过程与方法”的课程目标。这一目标变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”，注重学生学习过程的积极体验和地理科学方法的掌握与内化。通过该目标的实现，学生不仅能掌握一定的地理知识，获得相应的地理技能，也能体验学习过程中产生的积极情感，