简介：摘要：随着国家综合实力的不断增强，我国的科技和教育都产生了翻天覆地的变化。受新时代思想教育观念的影响下，在初中学校的日常学习生活中，国家越来越重视学生德育教育的培养。初中生正处于身心健康全面发展的年龄阶段，对新事物的认知和理解能力等多方面都不够成熟。而随着我国科技的进步，互联网逐渐的普及，互联网逐渐成为了影响学生德育价值观念的主要因素。因此，就要求了教师要顺应时代的发展，积极的引导学生利用互联网树立正确的德育价值观念，本文针对“互联网 +”时代下的初中德育教育做了全面的阐述。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，素质教育理念逐渐融入到教育领域中，我国德育教育受到社会各界人士的广泛关注。初中时期作为青少年身心成长的重要阶段，这个阶段的教育理念对初中生世界价值观与人生观有着深远的影响。因此，初中德育老师应该尽到自己的本职工作，解决因一些内外在因素导致初中德育教育出现的问题，制定相对应的针对性措施，在初中培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成健康的人格品质，进一步推动教育改革进度。

简介：摘要：少年强，则国强，少年兴，则国兴。少年一代有理想、有品质、有担当，我们国家就有前途，民族就更有希望。中学生是我们国家未来的接班人，是未来的建设者，他们的思想德行能够影响着国家的文明和发展。在初中历史教材中，有很多的历史事件能够给予学生精神上的涵养，给予他们德育的浇灌，让他们能够从小树立正确的价值观，朝着良性的方向发展。基于此，本文针对如何让德育教育贯穿初中历史课堂进行探讨，以供参考。

简介：摘要：德育教育在初中阶段的开展是为了学生能够在学习能力提升的同时得到意识形态的建设，使其能够形成一个良好的道德价值观念以驱动学生更好地参与到社会生活中去，将自身所学习的知识真正落实在服务社会的行为实践之中，使其真正成为一个有利于社会发展的现代化人才。在初中德育教育中为了使学生能够真正形成良好的道德价值观念，并真正作用于其本身的行为实践，班主任教师应该善于在德育教育环节中组织学生开展实践活动，使其能够真正体验德育观点的实践价值。为此，教师应该首先对实践活动组织过程中存在的问题与创新策略进行研究。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，素质教育理念逐渐融入到教育领域中，我国德育教育受到社会各界人士的广泛关注。初中时期作为青少年身心成长的重要阶段，这个阶段的教育理念对初中生世界价值观与人生观有着深远的影响。因此，初中德育老师应该尽到自己的本职工作，解决因一些内外在因素导致初中德育教育出现的问题，制定相对应的针对性措施，在初中培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成健康的人格品质，进一步推动教育改革进度。

简介：摘要：初中化学是学生学习化学打好基础的开始，在此阶段中，教师要从多方面对其进行综合素质的提高，对于化学学科来说，教师不仅要对其进行基础知识教育，同时要对其进行德育教育，但是在当前的授课教学过程中，教师往往忽视学生德育的相关教育，往往存在化学方法单一和化学内容枯燥的情况，使得学生不愿意进行化学学科的学习，使得被迫学习，所以在目前的化学过程中，教师要使用多元化的教学方法，让整个德育教育与化学学科的质量得到提升。

简介：摘要：随着时代的迁移，人们逐渐认识到应试教育的不足之处，将原本关注学科教学重点逐渐转向关注人。在教学中，教学生为人之道，帮助学生形成良好的道德情感和良好的行为习惯，逐渐受到人们重视。德育教育现今已是初中教育的重点内容，教师教学的重点任务。与此同时，相比于智育，德育更加需要家校合作，在德育教育中，家长的作用也是至关重要的。

简介：摘要：引导后进生，是大幅度提高素质教育质量的关键，了解这些学生的生活、学习状况，并采取相应的德育教育方法，是教师面临的比较紧迫的任务。

简介：摘要：随着班级管理体系的不断完善，德育教育在班级管理中的渗透也逐渐得到了广大教师群体的重视。在初中班级管理活动中，教师要结合班级管理的内容加强德育渗透，采取科学的教育引导方法，真正做到晓之以理、动之以情，让德育教学能为学生带来更多积极的影响，打造良好的学风和班风，推动班集体的健康发展。基于此，本文就从建立学生成长档案、制定特色班规、实行值日班长制度几个方面论述了初中班级管理活动中德育教学的渗透。

简介：摘要：当前我国初中生的德育教育存在书面化、泛在化、实效性不强的问题，德育教育不同于其他学科知识可以从书本材料中轻松获取，德育教育的教学成果将直接体现在学生生活的方方面面当中，所以德育教育无法与学生的实际生活完全脱离。让德育教育生活化，不仅拉近了德育教学与学生的实际生活间的距离，更重要的是能够加强学生对德育课程的感触，更容易引发学生共鸣，自然有助于提高德育教学成果。

简介：摘要：随着立德树人教育理念的深入实施，德育教育逐渐受到了社会的广泛关注，班主任作为德育教育的重要实施者，要把立德树人理念贯彻在班级管理和教学中，提升学生的道德修养。笔者认为初中班主任要结合初中生青春期心理特点，开展网络文化教育，帮助学生理性看待网络，消除过度网瘾，注重学生养成教育；融入感恩教育，让学生懂得感恩父母、师长、同学等帮助自己的人；把班会和公益活动结合起来，带领学生参与公益活动，培养学生吃苦耐劳、乐于助人、乐于奉献等可贵品质；实施德育量化考核，提升德育工作实效。

简介：摘要：初中的道德与法治课程对于学生培养道德素养，提升法律意识具有极为重要的作用。初中生正处于人生中可塑性最轻的时期，大部分学生会在这个阶段初步形成自己的价值体系，正确的三观有利于学生未来的发展，也是未来国家对于人才的要求。德育教育有利于学生的身心健康成长，在道德法治的教育中融入德育教育可以让学生尽早树立正确的人生方向，对学生未来的发展具有重要意义。

简介：摘要：随着教育事业的发展和新课改的实行，班主任对学生的教育工作也发生了一系列的变化。班主任不能只注重教授学生知识层面的内容，更应该关注起学生的德育教育，让学生全面健康的发展。如何让班主任开展德育教育工作，如何提升学生的德育水平，是所有中学都面临的挑战。基于此，本文从全面理解、自我管理、心理健康这三个角度展开分析，旨在于优化班主任德育教育工作，促进学生健康成长。

简介：摘要：教育，是教学生如何做人，是教师不可推卸的责任。需要教师在知识传播的同时，巧妙地将德育教育融于其中，从而使学生健康的成长。信息技术中的德育教育已经成为信息技术老师的共识，作为信息技术老师，新课程改革，应该始终坚持“先成人后成才”的教学理念，加强学生的人文、伦理、道德和法律方面的教育，从而培养学生的网络道德，培养学生的团队精神，高度的社会责任感和强烈的爱国主义精神。

简介：摘要：文化是一个民族的灵魂，也是一个国家永葆生机的力量之源。在我国，传统文化作为一种宝贵的资源，在教育层面，其也具有很大的教育价值，对学生的影响则是非常深刻的。在社会进步的背景下，初中学校逐渐的将德育工作重视了起来，意在提升初中生的品德修养。对此，文章分析了传统文化具有的德育价值，对其如何提升初中德育教育工作质量进行了探究。

简介：【摘要】在我国的教育教学中，小学阶段开展德育教育是很普遍的，但是在这一阶段却很少在德育教育中渗透心理教育。由于学生在小学阶段，正好处于身心发育的重要时期，学生自身的学习状态与心理状态的关系是有紧密联系的。也就是说，学生在接受相关教育的时候，一定要先具备良好的心理素质。此次主要针对小学德育教育与心理健康教育的整合问题进行重点分析，旨在全面加深学生对道德教育知识的理解。

简介：摘 要：“不信不立，不诚不行”众所周知，诚信是中国自古以来的优秀传统文化，是人在社会上的立足点，也是人类道德的基础准则。千百年来，大家都在传颂着和诚信有关的诗句；和诚信有关的故事，但在当前的社会中，坑蒙拐骗、碰瓷等违背诚信的事情依然是层出不穷的，更令人可恶的是，这些骗子居然连老人、小孩都不放过，作为社会的弱势群体，他们本该受到保护，而骗子则认为：他们好骗，不骗他们骗谁？这种败坏社会风气的现象已经蔓延到了校园，侵害着学生们的身心发展。因此，学校要加大对学生的诚信教育，为学生们纯净的心灵增加防御，免受侵害。本文重点以小学德育教育中诚信教育的实施展开相关讨论。

简介：【摘要】在我国的教育教学中，小学阶段开展德育教育是很普遍的，但是在这一阶段却很少在德育教育中渗透心理教育。由于学生在小学阶段，正好处于身心发育的重要时期，学生自身的学习状态与心理状态的关系是有紧密联系的。也就是说，学生在接受相关教育的时候，一定要先具备良好的心理素质。此次主要针对小学德育教育与心理健康教育的整合问题进行重点分析，旨在全面加深学生对道德教育知识的理解。

简介：　　摘要：新课程标准要求小学数学教师把德育作为小学数学必须完成的任务之一。教书育人是教师的职责，作为教师既要教授学科知识，又要对学生进行品德教育，大家都心知肚明。本文主要探讨在目前的数学课堂上，教师应当怎样操作才能渗透德育内容，促使学生形成健全人格，培养学生良好的思想品德。

简介：摘要：小学阶段教师不仅仅要承担学生知识方面的教育责任，还应该重视学生思想方面的教育教师可以从思想教育课以及其他学科的课程，从课内到课外以及实践活动中进行思想道德的教育，可以采用熏陶或情景陶冶等方法，将德育以及思想教育真正的加入日常教学过程中。德育教育实际上就是思想品德教育，主要是针对学生的学习态度、思维方式以及日常品德而进行的。俗话说：“立人先立德”，足可见德育教育的重要性和必要性。