简介：摘要：小学阶段是儿童学习能力提升和行为习惯养成的关键节点。但是，在一些小学美术课堂教学中，经常可以看到一些美术教师把教学的时间和侧重点集中在绘画教学，学生动手尝试的时间和机会受到了制约，影响了学生动手能力的培养和提升。很明显，这和美术课程改革的要求是背道而驰的。全面提升学生的美术核心素养，重视和培养学生的动手能力是重要的基础和前提。在小学美术课堂教学中，教师可以从以下几个方面入手，不断优化教学策略，给予学生动手操作的实践机会，促进学生在美术实践中提升美术核心素养。

简介：摘要:幼儿保育作为中职学前教育转型专业，在专业建设过程中需要搭建适宜的平台促进学生对专业的认知和适应。手工制作课程因其独有的特点为幼儿保育专业学生专业学习能力的提升起到了显著的效果。

简介：【摘要】以非遗文化的传承、传统工艺的振兴为基础，探寻传统工艺与高校美育相结合的手段包括：探寻传统工艺中可促进美育的资源，掌握审美的教育目的，及高校的教学优势，从育人的目标、内容及方式三方面建立完整的美育体系。根据体系深入分析传统工艺的文化内涵，利用其精神、资源及主题来促进高校建设，同时加强设立审美品性的标准、探寻工艺技术的内涵、选取理论联系实际的方法。利用研究结果搭建合理完善的路径，以高校平台助力工艺的创新、借助传统工艺提升高校美育教学，为搭建发展之路提供参考。

简介：摘要

简介：摘要：随着时代的发展，促进幼儿学生德、智、体、美、劳全面发展成为家长与校方的共识，在学前教育过程中，美术手工课的教学地位逐步得到提升。基于此，本文针对学前美术手工教学的重要性和当前所面临的教学困境进行简要论述，以期为学前教育美术手工教学提供参考的方法。

简介：摘要：自然材料是小班手工活动中的重要资源。本文旨在探讨自然材料在小班手工活动中的开发与运用。自然材料能够激发儿童的创造力和想象力，培养儿童的观察、发现和解决问题的能力。同时，自然材料能够提高儿童的环境意识和保护意识。为了更好地开发和运用自然材料，本文提出了一些建议，如教师要有创新思维和实践经验，积极引导儿童参与自然材料的运用等。通过这些措施，可以更好地发挥自然材料在小班手工活动中的作用。

简介：摘要：随着核心素养深受学界的关注和重视，与之相关的理论体系已经逐渐健全，但是很少有学者研究小学创业实践核心素养的培养，尤其是在小学美术手工课教学过程中。除此之外，小学美术创造力教育方面现存问题较多，比如思想认知过于滞后、教学资源不够丰富，且教学方式缺乏创新性等，小学美术手工课教学效果受到了影响。基于此，本文首先分析现阶段小学美术教学中培养学生创意实践核心素养存在的问题，再提出如何解决问题，希望能为学术界研究贡献力量，也为相关教师和人员提供参考，共同提高小学美术手工课教学质量。

简介：摘要：本论文旨在探讨幼儿园教学中开展手工活动的策略。手工活动是幼儿园教学中重要的组成部分，对幼儿的身心发展和学习能力具有积极影响。

简介：摘要:手工课是教师在美术教学过程中贯彻实践教育的重要形式之一，而在课程教学中，学生的动手积极性会得到充分调动，动手能力也会得到进步，创造意识会被进一步激发，创造能力也会因为意识的激发而得到一定程度的提高。因此，正确认识美术手工课对学生动手能力和创造能力发展所产生的促进作用是尤为重要的，通过美术手工课的开展进一步提升学生这两个方面的能力更是我们今后的一个重点工作方向。

简介：摘要：幼儿保育专业的美术手工课程对培养学生动手能力、审美能力和想象力至关重要。中职幼儿保育专业的教师在开展美术手工课教学时会有更多的思路和灵感，通过实践和创作，每个幼儿都能在这门课程中享受到创造的乐趣，培养自己的艺术素养。

简介：摘要：美术课堂教学的目标是希望通过美术教学来提升学生的想象能力、创作能力以及动手能力等，对于小学生来说，这是一个启发智力发展的途径之一，手工课是小学美术的必学内容之一，可以促进孩子们多方面能力的提升，本文以此为切入点，探究了该课程中纸材拓展的运用，希望对小学美术手工课教学效果提升有所助益。

简介：摘要 : 对处于小学阶段的学生来说培养他们的实践能力是尤为重要的，为了提升小学生的实际动手能力，小学美术课上可以让学生自己动手制作手工品，小学美术手工课上对纸张材料的应用也是非常的普遍，但教师在教学的过程中运用的裁剪手法过于简单，不能将纸张的作用发挥到最大，这就造成了对培养小学生的想象力和创造力带来了一定的影响。

简介：摘要：本文旨在探讨中职学前教育美术手工课的教学方法。通过分析现有教学实践和相关理论，提出了一些有效的教学策略，旨在激发学生的创造力和想象力，促进其审美能力与手工技能的综合发展。研究结果表明，综合运用教学资源、互动教学等多种方法对学前教育美术手工课程的教学具有积极作用，有助于培养学生的综合能力。

简介：【摘要】 随着社会的发展和科技的进步，环保意识和资源循环利用的迫切需求引领了教育领域的变革。小学美术手工课堂作为培养学生综合素质的重要环节，正逐渐调整教学内容和方法，以更好地符合可持续发展的理念。废旧材料在小学美术手工教育中的应用展现出巨大的潜力，不仅为学生提供了更为多样的艺术素材，也培养了他们对环保的认知。通过不断的研究和实践，废旧材料将更好地促进学生的创造力和环保意识，为小学美术手工课堂的可持续发展贡献更多的可能性。

简介：摘要：为切实提升培智学校教育质量，满足培智学校学生的个性化发展需求，提高学生的思维意识水平、动手能力，促进培智学校教育领域的健康可持续发展。本文将以绘画与手工课程为视角，对其在培智学校中的开展策略进行分析。本文首先对绘画与手工课程的开展价值进行阐述，其次对绘画及手工课程的开展策略进行分析，以供参考与借鉴。

简介：摘要：在小学美术教育中，手工制作课程扮演着重要的角色。它不仅有助于培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。本文将探讨手工制作课程的设计，以及它在小学美术教育中的意义和价值。

简介：摘要：劳动实践课是一个充满无限创意和想象力的领域，而丰富的生活资源则为这个课程提供了无穷的灵感和可能性。教师可以巧妙地利用日常生活中的各种资源，如纸张、布料、可回收材料等，开展富有趣味性和创造性的手工课程。通过让学生动手制作手工作品，不仅可以锻炼他们的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。在劳动实践课上，学生们可以尽情展现自己的想法和创意，从而丰富课堂氛围，激发学生的学习兴趣，并促使他们积极思考和探索。因此，利用生活资源开展手工课程不仅能够丰富教学内容，还能够激发学生的学习热情，培养他们的创造力和动手能力。

简介：摘要：手工活动是幼儿一日生活中的重要组成部分，它能使幼儿充分地感受到成功的快乐。手工活动能培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，在手工活动中，通过游戏、操作、制作等形式，使幼儿体验到成功的快乐，促进其全面发展。教师在实践中要重视用植物材料进行手工活动，使幼儿在愉快的动手操作活动中获得身心发展。

简介：摘要：在当今世界，人们越来越重视艺术作为普通学校基础课程的作用。普通和智力教育意义上的艺术教育哲学逐渐普及。可以说儿童和儿童是美丽的使者，他们有发现美丽和创造美的潜力。几乎所有的孩子都有联觉。它能够从一个事物或自然中自然地联想或感受另一个事物的本质。我们现在要做的是使用学前手工艺术教育的方法来探索和发展他们的潜力。

简介：摘要：初中美术教学作为学生艺术教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创造力和文化素养具有不可替代的作用。而手工制作作为美术教学的一种重要形式，对于学生的综合素质提升具有显著的意义。