简介:你看了这个题目后一定觉得很奇怪,作业不就是读书或写字吗?还有特殊的作业吗?这个星期天,我就做了一份特殊的作业。这份特殊的作业就是:了解我镇的环境。清晨,我走上街。街上一堆堆垃圾,周围臭气熏天,我在表格上填上:乱倒垃圾。向前走,突然一股怪味直钻鼻子。“哦,原来是一家工厂排出的废气,还有黑乎乎的水流入小河中。”我又在表格上填上:工厂的废气、废水没有净化。我走进一片森林里,看见那边的树木一棵一棵地倒下。怎么回事呢?我带着疑问向森林深处走去,只见工人拿着斧头在砍树。他们只砍树,却不种树苗。不仅弄得水土流失,还让我们呼吸不到新鲜的空气,我在表格上填上:乱砍滥伐。
简介:摘要:对于特殊儿童的教育,教师们不仅要关注特殊儿童的外在行为表现,更要注意特殊儿童的情绪变化。就此,本文主要从教育环境、儿童信心、安全感、融入集体、个性教育、家庭教育几方面入手,简要分析小学特殊儿童的情绪处理策略。
简介:智障儿童是特殊的弱势群体。我国在智力方面存在障碍的儿童数量不少,相比较正常的儿童,他们需要更多的关爱,呵护和引导。同时智障儿童的教育问题也是需要深刻反思的问题。相比较正常儿童的教育工作,智障儿童的教育工作难度系数更大。因此,作为教育工作者,一定要不断反思特殊儿童的教育策略。深入了解智障儿童的实际情况,分析其学习行为特征,情感沟通特征,生理心理特征以及自我情绪控制能力等,在全面了解智障儿童的基础上,将多元化的教学策略融入到其中,才能够起到更好的引导作用。本文针对特殊儿童教育工作展开了一系列的探讨。首先就智障儿童的基本特征进行了分析,然后分析了如何有效的展开智障儿童的教育工作。