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小学特殊儿童情绪处理策略

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摘要摘要：对于特殊儿童的教育，教师们不仅要关注特殊儿童的外在行为表现，更要注意特殊儿童的情绪变化。就此，本文主要从教育环境、儿童信心、安全感、融入集体、个性教育、家庭教育几方面入手，简要分析小学特殊儿童的情绪处理策略。

DOI lj1pyv8gjv/4798892

作者李雪梅

机构地区广东省东莞市黄江镇第二小学 523758

出处《教育学文摘》 2020年12期

关键词小学特殊儿童情绪环境自信心安全集体家庭

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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