简介:摘要如何在保留传统语文教学精髓的前提下切实转变教育与教学理念,真正实现语文课堂教学中教师的主导性与学生的主体性的完美结合,全方位地调动他们的积极性、自觉性、自主性,培养他们的求异思维、求变意识和创新精神,已成为当今广大语文教师义不容辞的责任和义务。根据多年的教学实践,并结合本人对新课改精神的理解,本篇论文将就如何实现学生和教师在认知过程中的角色转换,进而提高语文课堂教学的效率谈几点自己的看法。
简介:摘要实现课堂教学由教向学转变,应加强师生互动交往。只有在备透学生的基础上,教师才能激发和维持学生的学习动机,把学生的精力集中在学习上。学会学习,是人的自主发展的重要条件。学会学习,是重要的教育目标之一。在发现学习中,教师的角色是学生的伙伴和同行人。
简介:摘要:在学校教育中,由于各学生智力发展、家庭教育、家庭背景、社会环境、学习态度等因素各不相同,在学校教育中囿于课堂教学的普遍性,各学生对于知识的学习能力不尽相同,因此成绩就会有所差异,从而形成了课堂中的“边缘学生”群体。本研究从学校教育的视角出发,给予了4点建议,希望对关注这种现象的教育者、家长有所启示。