简介：【摘要】近年来，针对特殊儿童的教育，普遍采用的方式是让他们走进全日制义务教育学校随班就读，使其无限接近正常的孩子，和正常的孩子一起学习、生活，接受一体化的无差别教育，即融合教育。而要做真正的融合教育，为特殊儿童长大后走向社会、适应社会生活奠定基础，这就需要我们做教育的人前期做好大量的工作。但做好这些工作仅仅依靠学校教育是远远不够的，需要家庭、学校、社会共同携手，积极配合，形成教育的合力，使他们长期处于一个充满爱的学习环境，营造出宽松的、和谐的氛围，让他们和正常孩子一样在呵护中健康、快乐的成长。

简介：摘要：我不再被客观景象束缚重组绘画语言通过借此秋景重组绘画语言抒发情感。做到景中有意、意由景生，是物我相观、物我兼容、主观客观统一的方式，通过其创作的作品凸显我的思想、品格、胸襟、气质、素养。

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简介：摘要：学习钳工，要有好的钳工教师，和一本理论和实操融为一体的教材，同时学生要多动手练习；理论和实训要反复学习。

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简介：摘要: 幼小衔接是人生的一个关键转折点,如何尽快让学生从以游戏为主的幼儿园小朋友过渡为以学习为主的小学生,要从发展和提高学生自身的内部适应能力入手,围绕“学习适应能力,学会适应能力”这一核心,为学生做一般的和特殊的两个方面连续的准备,以帮助学生实现两个不同教育阶段的顺利过渡。

简介：摘要：双减政策实施过程中，提升学生的学习效率成了教学的重点，而提升学生的学习效率重点在于学生是否具备自主学习的能力。实际教学时，教师对学生的实际学情并不了解，导致教师无法对教学内容做出调整，也就无法用有效的教学方式吸引学生的注意力，导致学生无法主动吸收教师讲解的知识。基于此，数学教师要结合学生实际学情，探究有效教学方式，促使学生开展自主学习。

简介：摘要：结合中学班主任工作教育实践积累，本文就“学困生”形成的原因作出了中肯详细的分析，对转化“学困生”提出了八点做法，可有效地转化“学困生”的行为习惯及提高班主任的工作成效。

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简介：摘要:改革开放几十年以来，时代在发展，社会在进步。以前，我们国家的贫弱是不可否认的;现在，我们国家的进步也是毋庸置疑的;未来，我们国家的发展前途也应该是一片光明的。现在无论你去哪个国家，你都可以看到印有“中国制造”的商品。但是，在向制造业大国前进的同时，更加要注意“中国创造”。提到“创造”这个词，就离不开创新了。制造者们只有对自己的工作非常熟悉了之后才能对此加以改造和创新，绝不是一朝一夕就可以做到的，这就可以说是一种“工匠精神”了。如果每一个在职人员都逐渐培养起来自己的工匠精神，我相信“中国创造”也一定距离我们不会很远了。

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简介：摘要：学校管理是以“学校发展、育人”为目的的活动，关键还是“人”的管理，要体现以人为本的原则和制度化、人性化的特点。作为领导者，不仅要有管理意识，更要有管理艺术，抓住办学理念要新、管理水平要高、育人思想要正、教育情怀要深“四要”去管理学校，让我们的学校有内涵有温度，让每一个学生都拥有希望，让每一个教师都走向成功，让每个生命在拼搏中绽放光芒。

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简介：摘要：美的三种主要形态之一有社会美。社会美本身具有独立的审美性质，同时又为艺术美的创造提供灵感与材料，具有鲜明的主观性和客观性。社会美是社会生活领域的意象世界，也是在审美活动中所生成的。社会美的存在对美的性质来说至关重要，但是在社会生活领域中，利害关系经常地处于统治地位，再加上日常生活的单调的重复性，人们比较容易陷入“眩惑”的心态和“审美的冷淡”。所以审美意象的生成常常受到遏止和消解，因此需要引起重视。

简介：摘要：戏曲艺术是我国的优秀传统文化，在戏曲的发展过程中，伴奏艺术是其重要组成部分，在戏曲表演中起到了承上启下的作用，同时也在戏曲艺术发展中起到了至关重要的作用。戏曲伴奏作为一种在表演过程中能够为演员提供声音、动作、节奏、速度等方面的支持，并在其中起到了音乐伴奏和器乐伴奏的作用。由于戏曲表演具有一定的特殊性，所以在戏曲伴奏的过程中也需要根据表演特点进行设计。并且，要想使戏曲伴奏能够更好地为表演提供帮助，就需要在进行戏曲伴奏时能够与演员之间形成良好的默契和配合，使其能够更好地为表演提供服务。

简介：摘要：幼小衔接一直是幼教工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题，近几年来调查表明，幼儿社会适应性发展表现不良，在幼儿园和小学都存在着不同程度儿童社会适应问题，主要由于家长和教育工作者对儿童社会性发展认识不够造成的，还有其他因素，如儿童的社会认识偏差，自我中心倾向以及儿童社会交往技能的缺乏等原因，本文尝试探讨通过角色游戏来促进幼儿社会性发展。

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