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  • 简介:摘要:闹是婚礼过程中极为重要的一环,参与者是新人的亲朋好友,主要作用是为了缓解新人的尴尬局面,因为在传统婚姻模式下,新婚夫妇之间不熟悉,这种玩闹的方式增进新人之间的感情,从而为婚礼添加更多的喜庆氛围,同时也是他人对结婚夫妇的祝福。村落以往的闹模式都是固定且易于被人们所接受,但随着社会经济的发展,文化相互交流日益密切,人们的思想观念的转变,即便是传统势力最为强大的农村地区也受到强烈影响。闹习俗形式多样,习俗的变迁一定程度上反应了社会的发展趋势;经济发展、观念转变等原因都造成婚闹习俗的变迁。

  • 标签: 婚闹 习俗 变迁
  • 简介:【摘要】 在高效课堂改革中,“效”很重要。这个“效”,一是指教师指导学生学习的高效率;二是指学生课堂学习的高效益;三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。

  • 标签: 教学内容 效果 学法指导 教师能力 不足及困惑
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  • 简介:摘要:教育作为一种社会现象,是培养人的活动。先秦荀子说过:“以善先人者谓之教”,德国赫尔巴特说:“教育的全部问题可以用一个概念‘道德’来包括。”现代社会,教育的实施主要通过学校实施。而学校按班级组织学生的教育活动。只有把教育目的和教学计划很好地落实到每一个班,才能提高全校的教育质量。语文老师责任重大!现在教育都在提倡“生本课程”,所谓的“生本课程”就是让孩子们成为课堂的主人。

  • 标签: 生本课堂 顺应机制
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  • 简介:摘要:小学体育课堂足球教学时,教师需契合小学生身心成长规律,对足球教学模式进行主动改革创新,不断激发出小学生的足球学习潜能。本文就小学体育课堂足球教学策略进行分析探讨。

  • 标签: 小学体育 足球教学 教学策略  
  • 简介:摘要:高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。

  • 标签: 高效课堂 教学 老师 学生。
  • 简介:【内容摘要】:汉语拼音是学生识字的工具。统编本语文教材拼音部分的编排体现出从知识取向到运用取向的重要转变。在教学中,研究教材,学生及教法,着力于提高学生的语文素养。本文作者通过课堂实践和观察,针对小学一年级学生的特点,从兴趣激发、利用情境图、优化教学方式和有效评价四个方面来进行论述。

  • 标签: 兴趣  情境图  教学方式  有效评价
  • 简介:摘要:女权本身的意思是平权,真正的"女权"所表达的意思是实现每一个个体不被性别所累的最大自由,使性别不成为优势也不成为阻碍,在于体现其社会文明进步。

  • 标签: 女性自由 女性自强 两性平衡 社会良性发展
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  • 简介:【摘要】近年来,针对特殊儿童的教育,普遍采用的方式是让他们走进全日制义务教育学校随班就读,使其无限接近正常的孩子,和正常的孩子一起学习、生活,接受一体化的无差别教育,即融合教育。而要做真正的融合教育,为特殊儿童长大后走向社会、适应社会生活奠定基础,这就需要我们做教育的人前期做好大量的工作。但做好这些工作仅仅依靠学校教育是远远不够的,需要家庭、学校、社会共同携手,积极配合,形成教育的合力,使他们长期处于一个充满爱的学习环境,营造出宽松的、和谐的氛围,让他们和正常孩子一样在呵护中健康、快乐的成长。

  • 标签: 融合教育 特殊儿童 观念改变 教学策略 包容激励
  • 简介:摘要:我不再被客观景象束缚重组绘画语言通过借此秋景重组绘画语言抒发情感。做到景中有意、意由景生,是物我相观、物我兼容、主观客观统一的方式,通过其创作的作品凸显我的思想、品格、胸襟、气质、素养。

  • 标签: 意境 借物抒情 气韵生动
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  • 简介:摘要:学习钳工,要有好的钳工教师,和一本理论和实操融为一体的教材,同时学生要多动手练习;理论和实训要反复学习。

  • 标签: 钳工学习
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  • 简介:摘要: 幼小衔接是人生的一个关键转折点,如何尽快让学生从以游戏为主的幼儿园小朋友过渡为以学习为主的小学生,要从发展和提高学生自身的内部适应能力入手,围绕“学习适应能力,学会适应能力”这一核心,为学生做一般的和特殊的两个方面连续的准备,以帮助学生实现两个不同教育阶段的顺利过渡。

  • 标签:  幼小衔接   心理准备   行为习惯
  • 简介:   【摘要】在传统的语文教学中,习惯以教师的教为主,学生的学为辅。自从教育进行了改革以后,大语文时代到来了。学生成为了课堂的主体,教师为辅了。这既是一个令人喜悦的转变,也是对语文老师的一个巨大的考验。它要求我们语文老师既要具备广博的知识储备,还要不断进行知识的更新换代,更要具备提高课堂教学效率、减轻学生学习负担的高超先进的教学能力。基于此,我们语文教师就需要做好两件事:一是不断优化自身综合素养;二是想方设法满足学生心理需求。

  • 标签:    优化 综合素养 满足 心理需求。