简介：摘要随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。自读课文是发挥学生学习的主体性，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，提高学生学习语文的能力，培养其高尚的品格和道德情感的有效途径。《语文新课程标准》明确提出要全面提高学生的语文素养,这充分体现了全新概念的语文教学的特点。因此，作为新课程下的初中语文教师，决不能忽视自读课文的教学。

简介：高中英语课文教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段，而英语阅读能力的培养关键在于教师的“导”和学生的“读、练”。“导、读，练”式阅读教学，改变了传统的课文教学模式，并充分体现了高中英语课堂教学的“多层次、快节奏、多信息、高密度、重操练、勤反复”等一系列特征，极大地调动了学生学习英语的积极性和主动性，明显地提高了学生的英语阅读能力。

简介：摘要实施新课标后乃至目前，大多数教师不再分段总结段意而代之以按自然段讲解，以为这就是整体把握课文。其实不然。那么，在小学语文教学中，怎样培养整体把握课文的能力呢？我认为，充分利用教材资源，是一条行之有效的途径。

简介：转变传统的作文教学观念，倡导作文教学与课文教学有机融合，在作文教学中挖掘课文素材，使学生学以致用，举一反三，从而提高学生的作文水平，促进语文能力水平的整体提高。

简介：摘要：小学语文教学阶段，略读课文教学属于非常关键的构成，可以促进学生自主阅读能力的强化提升。基于此，本文对小学语文略读课文教学实施策略进行深入研究，以供参考。

简介：摘要：随着我国社会的迅猛发展，教育的发展也得到了很大的进步。在小学阶段语文课程教学中，朗读是最基本的训练。朗读不仅可以帮助学生理解文章主要内容，还可以培养学生的语感以及陶冶情操。在小学语文教育中，为了做好朗读这项工作内容，这篇文章从三个方面采取了有效的措施，巧妙的创设课堂教学情境、应用音乐渲染熏陶教学方式、结合实际生活等方式进行朗读课文的培养，从而提高学生的朗读水平。

简介：英语作为一种语言，具有很强的实践性和交际性，要学会运用英语进行交际，要养成良好的语言习惯，学会创造性地运用语言，而在目前各中学缺乏英语语言环境的情况下，培养学生创造性地运用语言的能力，主要是通过课文的教与学来进行的。本文针对传统的英语课文教学现状以及出现的问题，探讨了牛津初中英语整体课文教学的必要性和策略。

简介：引导学生进行探究性阅读，是课标提倡的一种理念。探究性阅读可以真正确立和保证学生的主体地位，发展学生的实践能力，提升学生的语文素养，而立足课堂、深入挖掘语文教材中有价值的探究成分是学生开展探究性阅读的基础。

简介：传统的语文教学过程中，大家较重视的，是通过多读多练而至博闻强记。熟读成诵，确能帮助学生加深对课文的理解，也确是大量积累语言材料的基本方法，算得上是学生学习语文的一项基本功。既然是基本功，就须讲究方法，善作指导，加大力度，坚持演练。诚如老一辈教育家叶圣陶先生所言：“吟诵的时候，对研讨所得的，不但理解了、了解了。而

简介：摘要：在当前小学语文教学课堂中，教师需要根据课堂教学的任务和文章中的重点实施有效的教育方案，帮助学生阅读水平有效提高。在当前小学语文教学课堂中长文教学占据着重要的比例，同时也是学生在日常学习过程中遇到的难点问题，因此在教学过程中，教师需要根据课文教学的重点实现语文的长文短教，从而保证学生能够根据教师的思路加深对文章内容的印象，促进学生语文素养的有效提升。

简介：【摘要】普通高中新课程标准（2017年版2020年修订）指出语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成英语核心素养。其心智特征是思维品质。即指通过逻辑性、批判性和创新性等表现出的能力和水平。本文拟通过北师大教材（实验）语篇语料的分析与教学设计入手探讨如何培养学生的思维品质。

简介：

简介：摘要在今后的教学中，我会努力提高自己钻研教材的能力，在教育教学中不断激发学生的创新精神，培养创新能力，塑造创造性人格，促进创造性人才的发展。

简介：识字是小学低年级的重点学习内容。部编本小学语文教材的集中识字课文具有自成体系、形式多样、内容丰富、重视学法的特点。在教学中,应根据文本特点,全面提升学生的语文素养,要落实识字,夯实基础;关注朗读,层层递进;积累拓展,提升素养。

简介：摘要：《少年闰土》选自鲁迅 1921 年所写的《故乡》，该篇文章被选入人教版、苏教版、部编版等各个版本的小学语文教材当中，通过描写少年闰土和成年闰土之间的变化以及杨二嫂等人物形象，反映了封建社会的衰败和对普通人民的压迫。通过文章的学习，有利于增强小学生人物分析能力，拓展学生的语文阅读视野。本教学设计分析将通过教学目标、重点难点及教学过程各个方面的具体教学操作分析学生学习情况和该文章新的教学突破点。

简介：在小学课本中,《少年闰土》是一篇重点课文。此篇文章是鲁迅先生20年代的杰出作品,学生学习此文章时往往感到难度比较大,不仅因为句子难懂,而且还存在一些难理解的生词。小学语文教师在教学过程中,一定要设计好教学思路,防止教学过程中出现思路不清的问题。本文对《少年闰土》教学的几个注意点进行了分析,并对《少年闰土》的教学设计思路进行了重点阐述。

简介：

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简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是小学语文教学的重要组成部分，若能提高学生的阅读能力，便能很好的提高教学效率。而为了提升学习效率，进行粗略的略读课文是十分必要的。但是很多老师对于如何进行略读课文教学感到束手无策。对此笔者根据自身经验，对如何进行小学语文略读课文教学进行了策略探讨。

简介：摘要：在小学语文教学活动中，语文教材中的单元课文一般都属于同一类型、同一主题、统一目标，小学语文教师要充分利用这一特点，以“单元课文”为核心，开展整合教学活动，促使学生有效实施群文阅读活动，科学提高自身的语文阅读能力。以单元课文整合为主要教学手段，可以帮助学生实现语文阅读同步教材，促使学生的语文学习水平提升、语文逻辑思维拓展，从而提升学生的语文单元阅读整合学习竞争力，全面提高群文阅读水平和质量，进而增强小学语文阅读教学的实效性和逻辑性，使小学生在学习内容、学习方法中，逐步渗透群文阅读策略，进而提升小学生的语文学科综合素养。