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  • 作者: 黄文涛
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕“对话教学”的核心是对话。它是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。在教与学双方的沟通与合作中,对话的精神才得以体现。成功的教学中,教师与学生都在进行情感和思维上的对话,在进行着一场场你来我往的对话,在这样的交流与交锋中,知识点在逐步被点化,难点在逐步被突破。新课标理念下的地理教学,不再是教师一相情愿的“独白”,而是学生、地理材料、教师之间进行的一次次“对话”。
  • 简介:美国汉学的孔子研究是在还原取向指引下进行的,对孔子教师形象的去圣化研究是这一研究取向的必然选择,而孔子教师形象的榜样与典范成分则是其圣人化教师形象得以确立的合理性依据所在。在美国汉学界看来,孔子本质上乃是从普通人成长起来的人师典范,而孔子之学与教则构成了其人师典范形象的两大表征。历史地考量,作为教师的孔子堪称是一名失败的成功者,他的一生命运多舛而志趣难酬,但却深刻地影响了中国文化与教育的历史发展进程,而其立身行道式的教师风范也一举奠定了中国教师传统的核心精神基础。

  • 标签: 美国汉学 孔子 教师形象 还原取向研究
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  • 简介:〔摘要〕小学语文是思想性很强的基础学科,是落实素质教育的重要渠道,在小学语文教学渗透德育尤为必要。小学语文教学的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点。依据这些特点,我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等方法在小学语文教学渗透德育,从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的,增强学生的思想道德修养。

  • 标签: 〔〕小学语文教学渗透德育 方法
  • 简介:班级是学校的细胞.是学生学习、活动的主阵地。班级管理是学校管理过程必不可少的一个重要环节。班级管理的好坏,直接影响到学校工作的好坏,也影响到学生身心健康的发展。目前,班级管理教师限制严,约束多,大多数同学,尤其是高年级同学对此抵触情绪严重。

  • 标签: 班级管理 民主意识 学校工作 学生身心健康 学生学习 管理过程
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  • 简介:〔摘要〕本文主要从教育的实际出发,阐述了在实践过程,教师对学生的惩罚除了通常的加苦事惩罚以外,我们可以尝试减甜式惩罚,力求在教学管理上另辟蹊径,寻求班级管理的最佳效果。

  • 标签: 〔〕减甜式惩罚班级管理
  • 简介:〔摘要〕导学案是教师为了培养学生的实际学习能力,对学生进行自主学习,自主探究,自主创新的自学活动精心设计的课程教学内容,其对于学生自学能力的培养有着很好的推动作用。笔者结合实践工作经验,在本文中对高中数学教学中导学案的应用进行了分析和探讨。

  • 标签: 〔〕高中教学数学教学导学
  • 简介:〔摘要〕“作业”的布置是教师教学过程的重要环节,每一个教育工作者几乎天天都要面对“作业”布置,他们对于“作业”布置态度和做法不同,当然效果也不同。本文通过自己平时的教学实际,提出在教师“作业”布置应重视的问题和一点想法,与各位同仁共勉。

  • 标签: 〔〕数学教学效率作业技巧
  • 简介:〔摘要〕幼儿思维活跃,活动积极性高,表现欲望强烈,夸奖可以帮助幼儿养成良好的行为习惯,树立自尊心和自信心,有效激发幼儿的想象力。在幼儿教育少一份责备,多一份夸奖,一定能够使他们更加健康茁壮地成长。

  • 标签: 〔〕夸奖幼儿行为习惯自信 心想象力
  • 简介:〔摘要〕在新的历史时期,对学生加强思想品德教育已刻不容缓。思想品德教育不仅仅是思想政治教学的任务,各学科都应渗透于教学之中。这在教育理论上称之为“传授知识与思想政治教育统一的规律”,“科学性和思想性统一的原则”。数学作为中学的一门基础学科,课时分配比例大,更应该注意渗透思想品德教育。《九年义务教育数学课程标准》已明确规定“结合教学内容对学生进行思想品德教育,这是数学教学的一项重要任务。”本文就初中数学教学渗透德育教育的方法,谈以下几点体会。

  • 标签: 〔〕初中数学德育教育
  • 简介:〔摘要〕意象是融合作者主观情意的客观物象。意象首先要是一种物象,也就是说,它是一种事物,是有意义有形象的,可感可觉的。但是,并不是所有的物象都是意象,只有融合作者主观情意的物象才是意象。也就是说,这个意象,不仅仅代表着它字面意思所指的事物,它还隐含着作者的某种情感。

  • 标签: 〔〕意象思想情感诗歌鉴赏 外化
  • 简介:〔摘要〕古语道“少年不识愁之味”,人一生,最无忧无虑,最快乐的是童年时期,而陪伴孩子们渡过童年时期的,是我们小学教师,我究竟该如何为人师,如何给孩子们留下美好的回忆,我陷如了深深的思索。每天清晨一迈进教室的大门,首先扫视一下教室的各个角落,留意一下每一张熟悉的面孔,读一读每一张“晴雨表”,他愁眉不展,他怎么了?他生病了?他和同学吵架了?他遇到了难题?他……“心态决定状态”,我不能在他情绪低落的时候强迫他接受新知识,“爱”不一定是教育,但教育一定要有“爱”,我要用我的慈爱感化他,让他快乐的生活,并让他快乐的学习。

  • 标签: 〔〕小学数学愉快教学
  • 简介:本文分析尿素的物理化学性质、冰点及其测定,阐述砼掺用尿素后的力学性能及尿素砼的予养问题和掺量探讨,指出施工时应注意事项和经济指标及具体掺量表.

  • 标签: 尿素 力学性能 予养 掺量 注意事项