浅谈小学语文教学中渗透德育

浅谈小学语文教学中渗透德育

周润六

周润六

〔摘要〕小学语文是思想性很强的基础学科，是落实素质教育的重要渠道，在小学语文教学中渗透德育尤为必要。小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点。依据这些特点，我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等方法在小学语文教学中渗透德育，从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的，增强学生的思想道德修养。

〔关键词〕小学语文教学渗透德育方法

语文是一门基础学科，不仅肩负着提高学生语文素养的重任，也应当在学生德育的工作中发挥出重要的作用。加强对小学语文教学过程中德育渗透以及全面发挥出小学语文教学在渗透德育教育方面的优势，是教育工作者应不断探索与研究的课题。

1小学语文教学中渗透德育的意义

1.1完善小学德育内容、充实小学德育手段。教育部在关于整体规划大中小学德育体系的意见中指出，小学阶段的德育内容是：开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化的爱祖国教育，开展社会生活基本常识和安全教育。从小学阶段德育的内容来看，教育部确定的六个方面的教育内容，是从宏观上对小学阶段德育内容的规定，在具体的执行过程中需要加以细化，使之具有可操作性。而这些内容，在小学语文教材中都或多或少有所体现，并且更为具体化、直观化。同时，小学语文教材中还有一部分内容，虽然不属于小学阶段德育内容的范畴，但可以对小学生的德育起到强化作用。另外，通过小学语文教学实现对小学生的道德教育，本身就是一种小学德育手段；也正是从这个意义上来说，加强小学语文教育有助于充实小学德育手段。

1.2解决当前小学语文教学在学生德育中的不足。小学语文教学对小学生的德育具有重要作用，一些小学已经认识到了这一点，并且采取了一些措施，取得了良好效果。但是就整体状况来说，当前小学语文教学在学生德育中的作用发挥仍然不够，主要表现在：①受应试教育影响，一些小学不重视对小学生的德育，不注重发挥小学语文教学在学生德育中的作用；②一些小学语文教师对教材的德育内涵挖掘不深、不透、不够，不能有效发挥小学语文教学在学生德育中的作用；③有的小学语文教师教学功底不够扎实，在思想认识上不注重通过小学语文教学加强对小学生的德育。这些都影响到小学语文教学在学生德育中作用的发挥。面对这些问题，只有不断地使小学语文教学渗透德育，注重发挥其德育功能，才能切实加以解决。

1.3更好地实现小学德育目标、促进小学德育工作开展。教育部在关于整体规划大中小学德育体系的意见中指出，小学阶段的德育目标是：帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学，讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。从小学阶段德育的目标来看，无论是对“五爱”情感、“三种”意识、“五种”良好行为习惯的培养，还是对良好的意志品格以及乐观向上的性格的塑造，有许多方面与语文教学的要求和目标相一致、相符合，在小学语文教材中都有着或直接或间接的体现。所以，在进行小学语文教学过程中，根据小学德育的目标要求，有针对性地对语文教学的一些内容进行强化，将有助于提高小学生的道德水平，从而能够更好地实现小学德育目标，促进小学德育工作开展。

2小学语文教学中渗透德育方法

2.1根据教学内容选择不同的渗透德育方法。选择具有针对性的渗透德育教育的方法是推动小学语文教学中渗透德育教育取得良好效果的关键。在小学的教学内容中固然涉及到众多的德育主题，但是没有好的方法则无法使这些德育主题真正的渗透到小学语文教学过程中，所以选择正确的渗透方法将直接影响着小学语文德育功能的效率。同时，选择了正确的渗透方法，能够使小学生更加易于接受并且具有更深的体会。如讲解《八角楼上》时可以从介绍故事背景以及总结文章中心与主题的过程中渗透德育教育，而《诚实的孩子》则应该从“诚实”二字的解释中通过举例子等形式来渗透德育教育。教师也可以尝试通过教学情境的设计来实现德育主题在学生心中的深化，如在《八角楼上》中，教师可以挂出革命先辈们的挂图，穿插一些革命先辈在奋斗中的名言，从而培养学生的感情。

2.2把握住适度而精准的原则。在小学语文教学中渗透德育必须引起教师的重视，小学语文教学在德育功能的发挥中固然有很大的优势，但是小学语文教学毕竟以提高学生的语文以及文化素质为主要目标，所以在小学语文教学的过程中应当控制德育内容的量，切忌将语文课堂转化为思想品德课堂，这就要求教师在渗透德育教育的过程中减少不必要的发挥，把握住适度而精准的原则。

2.3教师要能够对语文教材中德育教育内容作出科学的把控。在小学语文教学过程中渗透德育教育内容，首先要求教师能够对教学内容做出科学的把控。小学语文教材中蕴含的德育内容十分丰富，在讲解文章时要突出文章中的德育内容。例如，在对《八角楼上》这篇文章的教学中，要突出毛主席在艰苦岁月中奋斗的精神，赞扬老一辈革命家为人民幸福生活而努力奋斗的精神。在小学语文教学的过程中，蕴含德育内容的文章不胜枚举，这就对教师备课的能力以及教学的侧重点提出了一定的要求，在这个过程中，教师对发挥语文德育功能的重视程度也会对教学效果产生很大的影响。

3结语

总之，语文教师在教学过程中，应积极发挥自己的主观能动性，深入、细致、全面地挖课文中的德育因素，有目的、自觉地以教材中感人的事迹、高尚的思想情操、鲜明的观点道理去感染学生、教育学生，在学生心中播撒做社会有用之才的美好种子。

参考文献

1宋建军.小学语文教学中的德育渗透[J].教育探索，2000（01）

2胡凤荣.浅谈小学语文教学中如何进行德育渗透[J].科学教育，2006（04）

作者单位：四川省渠县渠江镇第三小学__