简介：

简介：摘要：二轮复习是在第一轮复习基础上对知识进行重组、归类、综合等的过程，以学科综合能力的培养为目标，从而把知识规律化、系统化和条理化，是从知识到能力的升华。笔者探究出“知识+能力”专题模式：根据学生在第一轮复习阶段的掌握情况，结合高考大方向，确定知识专题；根据高考考向确定地理过程类、地理图表类、新情境类、打破常规思维类等专题。通过专题复习，不仅学生的知识结构更加牢固，而且解决地理问题的能力也有很大的提升。

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简介：  摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：【摘要】编辑的素养能力和出版物的质量密不可分，面对高速的出版环境，如何保证社会效益和经济效益双丰收，童书编辑更应该具备提高哪些素养是本文所探讨的。

简介：摘要：随着夏季收成的慢慢接近尾声，茬口推动了秋季种植和夏季管道作业，秋季粮食生产和制造已进入生长和生产形成的关键环节。同时，也是防洪、防台风、减灾的关键时期。最近，一些读者来信表示，要重视和改进农业生产防灾减灾工作，不断完善防灾减灾管理体系，积极应对干旱、洪涝、病虫害等灾害，确保粮食作物全年丰产丰收。

简介：摘要：在当前小学数学教学中计算教学为重要的组成部分，对障碍儿童计算能力的发展有着重要推动作用，因此在班级教学的过程中教师要根据障碍儿童当前学习特点和学习需求布置多样化的计算教学模式，将多样化教学模式融入到课堂教学的各个环节，全面的开发障碍儿童当前的学习智力，帮助障碍儿童掌握更加丰富的学习技巧，从而为障碍儿童计算能力的提高奠定坚实的保障。

简介：摘要：课堂倾听能力是学生在小学阶段所必须具备的最基本的能力，也是小学生最基本的学习素质和品质。新一轮课程改革的深入推进，对教学的要求越来越高，教师的教育理念和教学方式也发生了很大的变化。但是，在实际的教学中，老师们往往会组织一些活动，让小学生在课堂上进行理论知识的学习，而不会认真地去聆听和思考。因此，本文就如何在课堂上培养小小学生的倾听能力，增强他们的倾听能力，从而使他们在教学中的倾听能力水平得到了提高。

简介：摘要：小学数学学科不同于其他学科，它更加具备抽象性、逻辑性的特点，设计了很多概念、推理、公式等方面的内容，这对小学生来说学习起来还是有一定的困难。尤其是小学生他们的思维发展还是处于具象思维阶段，用传统的教学手段可以说是无用功，不能满足小学生的学习所需。为此，教师想要让小学生深入全面灵活的运用数学知识，还是需要通过实践操作来加深对知识的理解。动手实践可以让知识深深的印在小学生的脑海中，以及能够大大的增强对学习数学知识的乐趣，促使小学生能够自主学习、探究、合作等。从而使得小学生能够在实践中探寻数学知识原理，锻炼他们的创新与实践能力，帮助他们真正的学习好数学知识，提升他们的学习效率。本文更是通过探讨如何在小学数学教学中培养学生的实践能力进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着新课标改革政策的推行，教师对学生综合语言能力的提升工作也越来越重视，而写作能力更是语言能力中的重要部分。开展写作教学的基础就是需要学生们具备较强的沟通能力，这主要是需要组织学生们完成写作过程的整个流程，并且依据小学英语写作教学的具体过程来有效的提高教学效率。本文主要围绕小学英语写作能力的提升措施展开分析。

简介：摘要：思维能力是核心素养的核心组成部分之一。学生的数学思维决定了课堂学习的有效性，并且是学生知识水平的重要体现。学生的数学思维能力越好，学习数学知识的过程就越有序，学习效率就越高。以下专注于在数学课堂教学中培养学生逻辑思维能力的策略。

简介：摘要：党的十九届四中全会提出，要创新行政方式，提高行政效能，建设人民满意的服务型政府。因此，在推动服务型政府建设过程中，提升政府数字治理能力建设尤为重要。本文分析了目前政府数字治理能力建设过程中存在的短板和不足，从数字治理体系、数字资源统筹机制多元协同治理体系和法制化建设等方面提出了提升政府数字治理能力的建议。

简介：摘要：表征是人类重要的心理活动，表征对促进儿童的思维发展具有突出的作用。在安吉游戏风靡全国的近些年，幼儿的表征能力越发引起大家的关注。分析解读研究幼儿表达思想和感情等表征能力，有利于促进幼儿的整体及可持续的发展。实际运用等手段来培养儿童的表征能力，提升思维水平，实现素质教育。关键词：表征  培养  策略

简介：摘 要：数学学科有着较强的抽象性，涉及较多算理、公式和图形知识，注重培养学生思维能力。但传统数学教师以教师大量灌输知识为主，学生只需记忆即可，鲜有自主思考机会。新课程标准明确指出，教师需为学生营造自主思考和学习氛围，打破传统占据课堂地位现状，让学生真正成为课堂学习主体，提高教学质量。本文的内容将着重的探讨和分析自主学习能力在小学数学教学过程中的重要性，并且结合实际的教学情况提出具体的构建策略，希望可以帮助学生能够更佳优秀的成长和学习。

简介：摘要：新课改在持续推进，对小学生而言，其在对抽象化知识进行理解时存在着现实的困难。形象化思维与抽象知识之间的距离影响了学生接受知识的速度。基础知识的不扎实，影响了学生后续知识运用技能的发展。对小学语文课堂而言，基础阶段以语言、词汇积累、阅读能力训练为方法，而写作作为语言输出，强调知识的运用。学生在写作中暴露出多样化问题，既有学生无话可写的困境，也有学生写作时逻辑不清、语言表达不准确的问题，学生在该种综合考察中暴露出能力欠缺的问题，是当前小学组织教育改革要关注的方向。

简介：摘要：审题作为完成题目的基础我们必须高度重视.学生的数学审题能力并非一朝一夕所练就，而是需要学生在学习的过程中不断积累、总结、沉淀.因此教师在实际教学过程中，必须要结合学生的实际情况，时刻关注学生的需求树立明确的培养目标，并且采取丰富多样的、学生感兴趣的、符合学生实际情况、便于学生接受的方法，来帮助学生完成良好的审题习惯.

简介：摘要:在现代社会中，幼儿的身心发展关系着祖国未来的发展，幼儿生活自理能力是一个人必须具备的最基本的生活技能，是自理能力的重要组成部分，它对幼儿将来健康良好的发展具有重要的意义。美国教育家爱雷.马洛尼提出培养幼儿的要诀之一，就是“能够极早让他们自立”，他说:“过分的保护只会妨碍幼儿从生活中通过自身实践去获得有效经验教训，从而影响其尽快成长的培养。作为一名幼儿教师要把对“自理能力”的培养作为幼儿教育工作的一项重要内容。

简介：【摘要】幼儿期是阅读能力形成的关键时期，从小培养阅读能力，对人的终身学习和发展有着重要的影响。而提高阅读的自主性，才能有效提升幼儿的阅读能力。本文主要从幼儿园的维度出发，围绕时间、场地、学习方式等方面，提出相关的活动建议。

简介：摘要：在新课标的背景下，教育行业要不断地做出改变，阅读是语文教学中，最重要的部分，也要积极地进行改革。在小学的语文教学中，教师要在日常教学的基础上，融入新媒体的教学方式。这样不仅对学生学习上有很大的帮助，也方便教师的教育工作。基于提高学生朗读能力的有效策略进行深入研究，以期对教师在教学方面有所帮助。

简介：【摘要】学生的思维发展水平以具体形象思维为主,在学习概念及解决问题过程中需要借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象,帮助学生探索解决问题的思路,预测结果.这就需要培养学生的画图能力.教师引导学生读懂图是画好图的基础,同时教师要给学生创造画的机会,提高学生画图的兴趣,教给学生画图策略.