简介：

简介：香港榜样教育一直朝着这种方向迈进：通过依托学校、家庭、政府与民间组织等多元＂课堂＂的协调与配合,发展一种更多元化及全面化的德育模式,以协助青少年成为构建社会和谐与进步的社会新生力量。长期以来,香港一直以开放性与包容性为世人所称赞,

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简介：陈嘉庚榜样有三个特点：在榜样形成方式上，自上而下与自下而上两条途径交织；在榜样的主体特征上，强烈的实践品格、独特的精神气象和丰富的物质化精神遗产三者的统一；在榜样作用的对象上，特殊的乡谊和学脉渊源造就出稳定而持久的榜样客体群体。陈嘉庚榜样的三个特点为当代榜样教育提供了重要启示。

简介：这是一个榜样辈出的时代，总有一些不平凡的人涌现在备行各业。他们或有令人钦佩的精神，或有让人惊叹的才能……各种各样的榜样，都在不知不觉地以他们的力量感染着我们，成为我们心中的坐标。

简介：【摘要】格尔木市第七中学充分发挥足球特色品牌，以开展校园足球活动为载体，进行对学生思想品德教育。第七中学为了更好地开展校园足球，建立完善的管理机制，以课堂教学载体，每周抽出其中一节体育课进行足球教学。发现校园足球活动开展不仅可以提高了学生足球兴趣、运动技能水平，而且可以增加了师生之间、生生间的情感。更重要的是学生的团队意识、合作意识、竞争意识、角色的适应等方面进一步提高，学生更好地遵守校级班规。

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简介：摘要：游戏教学是我国教师喜欢的一种教学模式,它不仅能提高学生的学习积极性,而且能锻炼学生的思维能力和合作能力。分析了游戏教学在农村小学数学教学中的应用现状,提出了在农村小学数学教学中开展游戏教学的几点建议,探索了如何让游戏教学和小学课堂的紧密相融合,更好地带动学生们的成长和发展。

简介：【摘要】新形势下的主题班会课要让学生通过自主感悟达到自我教育的目的。体验式主题班会便是通过小活动实现大教育的目的，为实现师生互动，发挥学生主体作用及培养学生的探究精神提供了广阔的空间。有效的课堂活动，有利于学生对知识的内化吸收，进而提升能力，在情感上升华，提高体验式班会课堂实效。基于此，本文笔者重点探讨了如何巧设体验活动，提高班会实效的策略。

简介：摘要：老师怕教作文，学生怕写作文，一直是语文教学难以突破的现状。学生没有什么可写，也不知道怎么写；老师无意撇开教材，费尽九牛二虎之力，帮学生审题，分析写作要求，给学生展示佳作范文，甚至传授写作技巧，可是学生的作文令人大跌眼镜。很大程度上是许多教师只把一篇篇课文当作阅读材料来教，忽视了对写作方面的挖掘，其实语文教材就是作文教学的后花园，只要充分利用教材，就能有效提升学生的写作水平。

简介：对教材的分析是教师工作的重要内容之一,教师对教材的分析质量如何,直接影响着教师的教学质量,也就直接影响着学生的学习质量。

简介：课堂教学是教学的主阵地,也是学生学习知识的主阵地,因此深化课堂教学是提高教学质量、培养学生创新能力的主要途径.那么怎样深化课堂教学才能达到好的教学效果呢？为深化课堂教学、体现学生的主体地位,老师们个个想尽办法,正所谓八仙过海——各显神通.合作学习、自主探究已成为课堂家常,然而学生能力参差不齐,自主探究、合作学习不一定适合每个学生,很多时候会出现为合作而合作的现象.笔者想,既然课堂是教学的主阵地,那么教材就是课堂教学的基本材料,也是学生学习知识的媒体.

简介：在平时的语文教学中,要从充实知识,让孩子有想象的空间、储存表象,让孩子有想象的源泉、挖掘教材,让孩子有想象的动力等方面来培养孩子的想象力。

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简介：深度学习强调对知识本质的理解和对所学内容的批判性利用,追求有效的学习迁移和真实问题的解决。指向深度学习的教材资源深度挖掘有着十分重要的意义。多维开发,以点发散来深度挖掘教材资源,促使学生深度学习,提升物理核心素养。

简介：高考备考是较深语言知识和较全方位应试能力的综合体现，是以教师的主观指导性和考生的主体性相结合的双向智慧结晶，它以课本为依据、考纲为准绳、考试为目标的渐进式知识储备过程，亦是以策略为引子、以知识为载体、以能力为目标的阶段性的技能终端。在这一过程中，

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