简介：

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简介：摘要小学生正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的关键时期。学生要在学习知识的同时，不忘自身品德的修养，进而成为一个德才兼备的新世界人才。

简介：人的素质包含了身体素质,心理素质,科技文化素质,品德素质,审美素质,劳动素质,交往素质等各方面。在这些素质中,做为一个社会人来看,思想道德素质是很重要的。可以说,一个人的思想道德素质决定了他做人的基础和原则。北宋思想家张载曾提出:"学者当须立人之性。仁者,人也,当辩其人之所谓人,学者学所以为人"。它的意义于今天看来也就是强调学生应首先学会做人。现在我想就怎样有效地把德育渗透到中学英语教学中,作为素质教育在外语教育中具体实施的一个方面来进行如下探究。

简介：摘要初中阶段是学生长身体、长知识的黄金时期，也是学生世界观、价值观和基本的思想道德观念形成的关键时期。初中思想品德学科如何培养、提升学生的思想道德素质呢？笔者根据平时教育实践的体会和对教学改革的探索发表一己之见。

简介：摘要道德情感的培养是品德与社会课上必不可少的一个重要因素，是衡量一节课成功与否的关键，它推动着人们履行道德行为、形成道德信念，进而促进良好品德的形成。为此，作为小学德育主渠道的品德与社会课教学，必须十分重视道德情感的培养，促进情感效能的发挥，提高品德与社会课的教学实效。

简介：“党中央把体验教育作为开展未成年人道德实践活动的基本途径，少先队的责任就是引导少年儿童在实践中体验，在体验中成长”。因此，辅导员在少先队教育中要强化体验教育，在体验中寻找正确答案，而不是直接给出结论；注重实践环节和参与过程，而不是让少年儿童当活动道具；突出情与理的结合、知与行的统一，而不是搞“表演式”的活动；坚持以让少年儿童懂得道理和培养习惯为目标，而不是搞形式主义。在活动中寻找一个岗位，扮演一个角色，

简介：摘要儿童道德意识思维特征大多以自我为中心,对道德行为判断往往受其他因素的影响。因此,教师要注意抓住幼儿道德认知发生发展特点,通过加强认识觉醒,情感的建立,道德行为的约束来培养、发展幼儿的道德品质。本文有针对性地提出幼儿品德培养的有效对策和建议。

简介：【摘要】学生品德素养的培养对学生行为意识的形成具有重要价值。小学生阶段作为学生成长的重要阶段，通过学生品德素养的培养能够养成学生良好的行为习惯与思想意识，对学生成长与发展意义重大。品德素养培养工作的开展在小学阶段以《道德与法制》课程为主要途径，以向学生传达品德素养培养的重要性与必要性。基于此文章就学生品德素养的培养进行研究，以为当下教师工作的推进提供参考。

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简介：初中思想品德课是每个学生都必须学习的一门科目,它能培养学生的思想品德,使学生具备优秀的素质。素质教育非常注重学生学习成绩之外的发展,德育是其中一个非常重要的方面。思想品德课在中学德育中发挥了至关重要的作用。本文论述了在思想品德课上如何开展德育工作,培养学生的思想品德素质,让学生在追求优秀的学习成绩的同时,也能够获得品质方面的提升。

简介：摘要诚信就是“诚实、守信”，在改革开放的新形势下，时代又赋予了大学生诚信新的内涵是真实无欺的求是精神，是公正的处事态度，是公而忘私的道德观念，是自觉守法的法纪观念，是真诚守信的价值观念。高职院校加强大学生诚信教育就是要培养大学生诚信品德，使大学生获得正确的诚信认知，激发其诚信情感，坚定其诚信意志，培养其诚信行为，自觉践行诚信道德。本文主要对高职院校大学生诚信缺失的现象及原因进行了全面的分析，有针对性地提出了高职院校培养大学生诚信的对策与途径。

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简介：由于受到传统教学模式的影响，目前学生的学习方式显然不能满足个体可持续发展的需要，改变学生的学习观念，培养和提高学生的学习能力势在必行。本文论述了培养学生自主学习能力的必要性以及如何在思想品德教学中培养这种能力。

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简介：〔摘要〕《品德与社会》教学实际中应努力走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题和烦恼，学会如何做事，如何做人，与教材中的孩子共同享受成长的快乐。

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简介：〔摘要〕俗话说做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之材。所以育儿先育德，为了培养孩子健全的人格和优秀的品质，从幼儿抓起，势在必行。

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