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简介：【摘要】目的：分析研究精细化管理模式对于医院门诊药房调剂工作的临床应用价值。方法：针对我院门诊药房2020年7月-2022年9月期间的调剂工作进行分析研究。于2021年7月针对医院门诊药房的调剂工作实施精细化管理措施。观察进行精细化管理前后调剂人员的各项工作指标效率，进行比较。结果：与进行管理前比较，实行精细化管理后调剂人员的各项工作指标效率更高，利用统计学软件分析后存在意义（P

简介：【摘要】目的：探讨护理风险管理模式在肿瘤科介入治疗患者中的护理效果。方法：选取2022年6月至2023年6月期间，我院接收的71例肿瘤介入患者的临床资料进行回顾性分析。将这71例患者随机分成护理护理风险管理模式(实试验组)n36例和常规管理(常规组)n35例，将护理风险管理模式应用其中，将两组患者的治疗效果进行比较，观察护理质量变化，对比满意率、护理缺陷发生率。结果：经管理，试验组操作技能(91.63±4.46)分，护理态度(91.63±6.48)分，护理书写(90.38±3.37)分，综合评估(93.19±4.36)分，比常规组高，对比满意率，常规组77.78%比试验组94.29%低，观察风险预防效果，试验组护理缺陷发生率2.86%，皆低于常规组，P＜0.05。结论：在肿瘤科介入治疗患者护理中护理风险管理模式具有提升护理质量、患者满意率，降低护理缺陷发生率的作用，需予以重视。

简介：实验教学与理论教学一起构成医学及相关专业教学的有机整体,有着理论教学不可替代的作用,直接影响着学生动手能力与实践水平的提高和毕业生能否适应社会的需求。然而,长期以来,人们往往只重视理论知识,而忽略实验技能的掌握,即将实验教学定位于辅助教学,考试方法也只重视考理论而不重视实验考试。因此,提高实验教学的质量,加强教与学的管理,就有必要改革原有的实验考试模式,激发学生学习兴趣,提高学生实验操作能力和口语表达能力。本文通过医学生物化学“口试+操作”实验考试模式的建立与应用,表明此考试方式更能全面检测学生对生物化学实验的掌握情况,考试成绩也更符合正态分布。一、传统生物化学实验考核模式的分析1.传统实验教学考核模式生物化学教学一般由理论和实验教学两部分构成。笔者所在学院对学生进行考核时是把两部分合计为100分,其中理论考核成绩占70%,实验考核成绩占30%。生化实验课成绩30分,包括平时成绩15分,实验考试15分。平时成绩主要包括实验报告、实验效果和出勤情况等,都有相应的评价标准,但由于不是本文讨论重点,在此不再赘述。本文主要对实验考试的形式和内容进行探讨。多年来,笔者所在学院同国内其它一些高校一样,对学生生物化学实验学...

简介：【摘要】目的；探讨FOCUS-PDCA模式在改进软式内镜清洗预处理流程中的应用。方法：对改进软式内镜清洗预处理流程时的FOCUS-PDCA模式情况进行回顾性分析，探讨FOCUS-PDCA模式的应用对于改进软式内镜清洗预处理流程作用。结果：开始FOCUS-PDCA模式和对策实施前，内镜菌落总超标率为85.3%；开展护理FOCUS-PDCA模式和对策实施后内镜菌落总超标率为95.9%，内镜菌落总超标率显著升高（P＜0.05）。实施FOCUS-PDCA模式前评分为52.3±2.3分，实施FOCUS-PDCA模式后评分为72.4±2.5分，实施后护理质量评分显著高于实施前，t=5.67，P＜0.05。结论：对改进软式内镜清洗预处理流程进行FOCUS-PDCA模式管理，能够降低内镜菌落总超标率及护理质量。

简介：【摘要】目的：研究温馨护理管理模式对不良妊娠结局及产妇照护技能的影响并予以分析，以期为产妇提供一种行之有效的护理管理方案。方法：选取2021年5月-2022年12月于医院进行分娩的83例高龄初产妇为研究对象。将其根据入院先后次序的差异分作温馨组41例及常规组42例。常规组开展常规干预，温馨组则开展温馨护理管理模式干预。对比两组不良妊娠结局，产妇照护技能，角色转换情况，心血管应激反应4个方面的差异。结果：在不良妊娠结局发生率方面对比，温馨组低于常规组（7.32% vs 23.81%）（P＜0.05）。温馨组新生儿照护技能优于常规组（均P＜0.05）。温馨组角色转换优良率高于常规组（P＜0.05）。出待产室时，温馨组平均动脉压（MAP）及心率（HR）水平均低于常规组（均P＜0.05）。结论：温馨护理管理模式可降低不良妊娠结局发生风险，提高产妇照护技能，促进角色转换，减轻心血管应激反应。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估针对老年性白内障手术患者实施多样化健康教育模式的临床效益。方法：在2021年10月至2022年10月期间，从某医院随机抽取了90名接受老年性白内障手术的患者，采用随机数表法将这些患者分为两组，即对照组和观察组，每组各包含45名患者。对照组接受标准的健康教育，而观察组则接受多种形式的健康教育模式。本研究对比了两组患者在焦虑和抑郁情绪、健康知识理解、生活质量以及患者满意度等方面的差异。通过这种比较，可以评估多样化健康教育模式在老年性白内障手术患者中的实际效果。结果：干预后，两组患者的焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分都有所下降，但观察组的评分下降更为显著，差异有统计学意义（P<0.05）。在生活质量方面，两组患者的生活质量评分均有显著提升，但观察组的提升幅度更大，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的护理满意度达到了95.56%，而对照组的满意度为80.00%，观察组的满意度更高，差异有统计学意义（χ =5.074，P<0.05）。结论：对老年性白内障手术患者实施多形式化的健康教育模式，能有效提升患者对健康知识的认知，减轻焦虑和抑郁等负面情绪，增强治疗依从性，从而达到提高生活质量、改善预后的目的。

简介：【摘要】目的探究肺癌患者实施放射治疗中以问题为导向护理模式的临床应用效果。方法将我院 2017年 10月 -2018年 9月入院救治的 64例肺癌患者作为本次研究对象，按照入院顺序分两组，对照组放疗期间实施常规护理，研究组放疗期间实施问题为导向的护理管理，对比两组患者护理前后焦虑及抑郁评分情况，以及患者护理后不良反应发生情况。结果研究组患者护理后焦虑及抑郁评分明显优于对照组，且各类不良反应发生率明显低于对照组，组间差异对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论以问题为导向的护理模式在肺癌放射治疗中的应用效果显著，能够有效缓解患者治疗中的不良情绪，降低治疗中不良反应发生率，临床护理价值较高。

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简介：摘要：目的：探究GNMM对于急危重症病人的效果。

简介：摘要：目的：分析研究延续护理模式在产后盆底肌功能锻炼依从性及效果方面的应用价值。方法：以 100例产妇为研究样本，随机分为对照组和观察组，各 50例。对照组应用传统护理方式，观察组实施延续护理模式，比较两组产妇的生活质量，对比两组产妇的功能锻炼依从性、盆底肌张力良好率和尿失禁发生率。结果：观察组生活质量评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。在功能锻炼依从性、盆底肌张力良好率两方面，对照组占比显著低于观察组；同时，观察组尿失禁发生率与对照组相比，差异 P<0.05。结论：对产妇应用延续护理模式，可有效促进产妇的盆底肌功能恢复，值得临床应用。

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简介：【摘要】目的： 评价循证护理模式在普外科患者围手术期生存质量中的应用效果 。方法： 随机选取 2018 年 3 月 ~2018 年 9 月在我院收治的普外科手术患者共 91例，以此作为研究对象。并对其进行随机分为 2组，一组为实验组，患者共有 46例，另一组为对照组，患者共有 45例。 对照组患者在围手术期采用常规护理方式来进行临床护理，实验组患者在围手术期采用循证护理的模式来进行临床护理。 结果： 实验组患者的心理状态明显优胜于对照组患者的心理状态，且差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论： 循证护理模式在在改善普外科患者术前恐惧情绪及围手术期生存质量中有肯定的应用价值，值得在临床医学护理中推广。

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简介：PBL教学模式是顺应当今我国传统医学对外交流的一种教学模式。该教学模式的理论基础来源于二语习得理论和体裁教学法;以学生为中心代替以教师为中心教学原则;培养学生参与教学讨论的能力,激发学生创新思维,培养符合社会需求的外向型医药人才。

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