简介:摘要:新形势下小学体育课堂教学发生了较多的变化,这些变化给体育教师高效施教带来了较大的挑战,也给体育教师增加了很多的压力,需要小学体育教师进一步提高认识,以更加强烈的责任感推进小学体育课堂教学的改革,并积极进行教法创新和教学总结,较好的发现和解决课堂教学中存在的各种问题,不断的查漏补缺,从而全面的适应新形势下的小学体育课堂教学,助力学生体育学科素养的培养。
简介:摘要:小学阶段是整个教育事业的基础,要提高整个教育事业的质量,必须从小学教育做起。从人生发展历程来看,小学阶段是最重要的,是长身体、长知识最旺盛的时期.小学生好奇心强,求知欲旺盛,思维敏捷,对什么问题都要问个为什么,他们像海绵吸水那样,不断地吸收各种知识.小学生记忆力强,善于背诵,对感兴趣的事物,能够牢记在心.小学生模仿力强,容易做到习久成性,在儿童时代养成的好习惯,可以牢固地保持一辈子;相反,小学阶段养成的不良习惯,到中学和大学时纠正起来就很困难.因此,在小学阶段,不仅要让学生学到知识,发展智力,还要在学习上对他们进行严格的训练,养成良好的习惯;在思想品德上要有严格的要求,养成良好的行为习惯.小学的基础打得好,会影响到学生以后的学习和成长,甚至会影响到他们的一生.
简介:摘要:每个班级都存在一些能力发展偏弱、各项表现糟糕的“学困生”,这些孩子在班级活动和管理中长期被忽视,处于“零教育”和“负教育”的状态,成为教育和管理中的难点。转化学困生是一项重要的工作,具有艰巨性、长期性、复杂性的特点。为解决学困生转化难题,寻找有效策略,本文针对学困生工作开展研究,论述了学困生的具体表现,分析其产生的原因,并根据原因提出几点有效策略。
简介:摘要:现在的学校教育,许多都唯成绩论英雄。尽管素质教育喊了多年,但学校教育最终大都落脚到成绩的高低上。这样,难免让一些学生从小就形成这样的认识:只要我学习成绩优秀,就一好百好,其他方面就无所谓,这是非常有害的思想。教育要让学生全方位发展,要成才、成人。如果学校家庭一味强调成绩,其他方面忽视不管,会造成教育的缺失。岂不知,有许多的素养、品格、性格的养成比成绩重要千百倍。我认为,学校教育应该重视培养学生以下素养:
简介:摘要:现在的学校教育,许多都唯成绩论英雄。尽管素质教育喊了多年,但学校教育最终大都落脚到成绩的高低上。这样,难免让一些学生从小就形成这样的认识:只要我学习成绩优秀,就一好百好,其他方面就无所谓,这是非常有害的思想。教育要让学生全方位发展,要成才、成人。如果学校家庭一味强调成绩,其他方面忽视不管,会造成教育的缺失。岂不知,有许多的素养、品格、性格的养成比成绩重要千百倍。我认为,学校教育应该重视培养学生以下素养:
简介:摘要:现如今,我国提倡德、智、体、美、劳、全面发展,小学阶段的音乐教学也有了很大进步。小学阶段的音乐作为一门“副科”,似乎成了一个落后点,而怎样科学合理地开展小学音乐教育教学,则是我们应该深思的问题。这方面的问题也许无法由某一名音乐教师改变。但如何在有限的音乐课时中,让学生轻松地学习音乐,结合相关的教材,拓展音乐教学的艺术,让音乐推动素质教育的步伐,让音乐走出殿堂,更加贴近学生生活,则是教师可以切实办到的。身为音乐教师,应重视音乐对学生情感的培养和影响,使学生在提高艺术理解力的同时,又能升华自己的情感品质。因此,本文结合笔者教学经验,谈谈小学音乐教学的几点思考。