简介:摘要合理、有效的学生学业评价对信息技术的学习具有较强的导向作用,能不断提高信息技术教师的教学水平,保证信息技术课程教学目标的顺利达成。本文将从职高生的特点入手,结合学业评价原则和自己的教育实践,探索出适合职业高中信息技术课程的学生学业评价模式。
简介:笔者从2008年开始开发'基于小组合作的学生作品评价系统',从教学实际需求出发,通过一线教师不断实践与反馈,除了保留集学生自评、小组评价、教师评价等于一体的课堂评价功能外,新增了考试系统、签到系统、桌面系统、反馈系统、阶段测评等功能,丰富了教师的教学手段。教师在教学中可以选择应用这些功能,使课堂变得更加生动有趣。目前,开发团队已将集课堂常规管理、作品评价、学业测试为一体的多功能学业综合评价管理系统平台升级为'中