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初探职业高中信息技术课程学生学业评价模式

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摘要摘要合理、有效的学生学业评价对信息技术的学习具有较强的导向作用，能不断提高信息技术教师的教学水平，保证信息技术课程教学目标的顺利达成。本文将从职高生的特点入手，结合学业评价原则和自己的教育实践，探索出适合职业高中信息技术课程的学生学业评价模式。

DOI 3j750ppvd1/4321505

作者向梅

机构地区向梅四川省遂宁市安居职业高级中学校629000

出处《教育学文摘》 2015年6期

关键词职高信息技术学生学业评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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