简介:【摘要】 目的 研究健康教育在小儿高热惊厥护理中的应用价值 。 方法 将 72 例高热惊厥患儿纳入本次实验 ,将病历号为单数的 36 例纳入常规 组 (接受 常规护理),剩余 36 例纳入研究组(接受常规护理 + 健康教育) ,统计、比较两组患儿家属疾病知识掌握情况及患儿不良事件发生情况 。结果 干预后研究组患儿家属疾病知识掌握程度评分高于常规组, 患儿不良事件发生率 5.56% 低于常规组的 19.44% ,( P< 0.05) 。 结论 在常规护理中增加健康教育干预,可以提高高热惊厥患儿家属对疾病知识的掌握程度,并可有效防止患儿发生各种不良事件 。
简介:【摘要】目的:分析护理干预在小儿高热惊厥中的应用效果。方法:选择2018年7月-2019年8月我院接受的88例小儿高热惊厥患者为对象,按照实验要求进行分组,甲组实施的是常规护理,另外乙组实施的是护理干预方式,最后对结果分析和对比。结果:分析和对比两组案例的退热时间、惊厥消失时间、住院时间等,乙组的各项时间值少于甲组。护理前血钾和血钠差异不明显,护理后乙组的指标高于甲组。乙组的复发几率是2.2%,甲组的发生几率是11.3%,资料对比可知,乙组的效果突出。结论:针对小儿高热惊厥的案例实施护理干预方式,整体可行性比较高,促进了患者的恢复,具备较高的应用价值。
简介:【摘要】目的:研究不同护理模式在小儿高热护理中的应用效果。方法:以我院2019年6月~2020年5月收治的小儿高热患者56例为研究对象,患者随机分为对照组与观察组,每组28例,对照组采取一般护理,观察组使用精细化护理模式,对比两组并发症情况,统计患儿体温值变化。结果:观察组并发症控制良好,惊厥、脱水和脑水肿发生例数明显降低,与对照组比较差异存在统计学意义(P<0.05);观察组体温值降低,护理后2h体温值、4h体温值均低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:小儿高热护理实践中,采用精细化护理模式的效果高于常规护理,患儿高热惊厥、脱水和脑水肿发生情况得到控制,临床中,护理人员应根据患儿实际情况,对护理路径进行优化。
简介:【摘要】目的: 探究适配小儿上呼吸道感染致高热临床护理方案。 方法: 拟课前瞻性题分析对象为儿科住院部收治呼吸道感染致高热患儿,共计 54 例,采用蓝红双色进行 1-27 数列均分小组,传统组实施传统优质护理,实验组实施综合护理干预。 结果:实验组患儿监护人于护理仪态、护患关系、亲和度、专业度等维度评分均显著高于传统组评分,差异表意义( P<0.05 );实验组体温转归用时( 1.52±0.02 ) d ,传统组体温转归用时( 2.03±0.03 ) d ,差异表意义( P<0.05 )。 结论:于小儿上呼吸道感染致高热治疗期间辅以综合护理模式,于体温转归增益,指导价值高。