简介：

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简介：<正>柔软度一方面,阅读空间的色彩要柔和温暖,这样的色调容易给幼儿温馨如家的感觉,帮助幼儿安静下来。主要采用淡蓝色纱布做的帐篷来给幼儿安静舒适的色彩情感体验,吸引幼儿积极主动地加入到阅读中去。另一方面,阅读空间要提供柔软的物理环境,

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简介：那么点化式作品中民俗已成为影视表现的主体,影视通过复制式、点缀式、点化式对民俗进行了艺术整合,点化式中民俗成为影视表现的主体

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简介：《幼儿园教育指导纲要》指出:游戏是对幼儿进行全面教育的重要形式。幼儿在学习过程中根据自己的兴趣爱好和对生活天真的理解,会主动创设一些游戏活动,尽显天真烂漫。教学过程中,我基于整合理念,创造性地将主题游戏、结构游戏、表演游戏与幼儿学习紧密地联系起来,为有效构建幼儿的经验起了积极的作用。主题游戏,创造性地提升幼儿智慧在幼儿一日学习活动中,游戏是重要的组成部分,占据了幼儿活动时间的很大比

简介：面对新课程后的多个版本教材，有些教师产生了疑惑：到底陔如何使用教材呢？通观这些教材，可以看到它们有很多共同特点，教材都是以课标中的话题为主线，由若干个单元或模块组成。一个单元或模块是一个话题，内有若干个部分，既有用于语言输入的听力和阅读材料，又有用于语言输出的各种技能练习和交际活动。每一部分都以设计好的活动贯穿始终，方便教师组织教学活动，帮助学生掌握整体语言知识．理解和把握语言功能，并在此基础上提高学生的听、说、读、写能力。

简介：当前，为积累和巩固新课程改革的成果，许多学校都在花大力气建设教学资源库，内容主要有教案、课件、教学反思、论文、课题研究等。对照新课程标准的要求，课程资源应该多元化，要根据学科特点挖掘各类教学资源，广泛应用于日常的教育教学。目前，由于多种原因，许多教师仍把教材视为唯一的课程资源，机械地完成着既定的教学目标，美术教学也不例外。整合和有效运用各类乡土资源，不仅能弥补教材的局限，更能丰富学生的情感体验，增强教育的实效。

简介：【摘 要】

简介：信息技术与课程整合是指在课程教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与课程整合不是一朝一夕的事，而需要经过许多中间过程，最终才能将信息技术作为辅助学习的高级认知工具，并带动教育的全面改革。本文所指的整合是指信息技术与数学教学的整合。

简介：

简介：课程资源整合．在这次课程改革中是作为一个重要的理念提出来的。它的提出打破了固有的“教科书是唯一的课程资源”的观念，而这一观念的转变对于转变教师的教学方式．对于教师创造性地实施新课程等具有非常重要的意义。

简介：2010年政治试题题型、题的数量和各模块所占分值与往年相比没有变化，但试题的难度和所考知识点有所变化。

简介：【摘要】新课程倡导“动手实践，自主探索与合作交流”的小组合作探究式教学。当今课堂教学改革如火如荼。在新课程改革实施的过程中，要全面的实现数学教学目标，新课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景方可将学生引入到学习情境之中去，以调动学生的学习积极性，通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解，体现学生的主体地位，从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。我们要实施主动探求知识、动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式，以发展学生独立研究的能力。

简介：摘要时代飞速发展中，信息技术与生活越来越密切，它是教育中的一项重点内容，能够有效地提高学生对计算机的操作能力。信息技术的教育对学生的科学技术学习和日常生活都有帮助。而微课是近年来使用频率最高的教学方式，它区别于传统的教学模式，是一种新型教学方法，将它应用于初中信息技术课的教学之中，对初中生的信息技术学习非常有帮助。

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简介：工业旅游是中国城市化和工业化高速发展的产物，是以一定的工业企业文化为资源依托向旅游者提供旅游产品服务的过程。地方文献蕴藏着丰富的旅游资源，可以开发出具有地方特色的工业旅游产品。

简介：摘要网络信息技术的发展，给人类带来了翻天覆地的变化。这种变化也带进了校园，带进了每一个教室，不仅给教学带来了方便，而且将班主任的班级管理方面和德育教育方面的工作推进了一种全新的环境，网络环境为优化德育资源提供了载体。如何在新的环境中对学生进行德育教育，这就对学校和班主任提出了更高的要求

简介：摘要教师在指导学生开展综合实践活动的同时，可以有意识地软化学科界限，通过优化课程指导，提高学生的语文知识能力；精心组织活动，促进语文学习方式转变；结合校园、家庭、社会开展有关语文的综合实践活动，可以使语文学科特点更加突出，使语文教学变为有源“活水”，从而提高学生的综合素质。