简介：【摘要】目的：观察白血病患儿临床护理过程中健康教育实施效果。方法：于2021年01月--2022年02月就诊于本院的白血病患儿26例作为探讨对象，遵循抽签随机分组原则设为常规组（常规教育）、研究组（健康教育），各13例。结果：研究组白血病患儿治疗依从性较常规组更高（p

简介：摘要：为适应医院药学科室服务模式转变的需要，需要进一步加强医院药师药学服务潜力的建设。医院药学领域的继续教育是提高医院药师药学服务技能的主要途径。文章首先论述了药学服务模式转变条件下药学继续教育的重要性和必要性，以及我校药学系对终身学习实践的有益探索。大学药学院确保药学继续教育规范、高质量、有效发展，提高服务水平，服务意识为药学服务模式转变创造了必要条件。

简介：[摘要]目的 探讨赋能教育对中青年颅脑创伤术后自我效能及生活质量的应用效果。方法 选取2018年10月至2020年4月我院神经外科收治的100例颅脑创伤患者作为研究对象。通过随机数字法将其分为观察组和对照组，每组50例。对照组进行常规康复教育；观察组实施赋能教育干预。观察两组护理开始干预时、干预满1个月以及干预满3个月的心理评分、功能综合（FCA）评分、一般自我效能感（GSES）评分、日常生活能力（BI）评分。结果 观察组干预满1个月时、干预满3个月时的焦虑、抑郁、退缩评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组开始干预时和干预满1个月的FCA评分、GSES评分、BI评分的比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。观察组干预满3个月时的FCA为（84.26±16.83）分、GSES为（30.27±7.21）分、BI为（73.24±12.67）分，均显著高于对照组的FCA（68.25±15.69）分、GSES（25.78±6.64）分、BI（59.85±10.28）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预满3个月后，观察组有6例基本不能自理、15例自理能力低、24例基本能自理、5例能完全自理，对照组有10例基本不能自理、22例自理能力低、18例基本能自理、无病例能完全自理，观察组自理能力方面显著优于对照组（Z=-2.430，P = 0.015）。结论 赋能教育能提升中青年颅脑创伤术后自我效能感和提高患者的日常生活自理能力，在临床康复教育中，值得推广。

简介：摘要：目的：研究老年急性阑尾炎应用健康教育护理干预的临床疗效。方法：选取我院2020年3月到2022年3月期间收治的老年急性阑尾炎患者120例为研究对象，使用数字随机化法将其分为对照组和试验组，每组各60例患者。对照组治疗过程中采用常规护理方式，试验组治疗过程中采用健康教育护理干预方式。比较两组患者的并发症发生情况，并对两组患者的护理满意度进行比较。结果：试验组患者的并发症发生率明显低于对照组，并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据相比差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨对急性胰腺炎实施健康教育护理干预的效果。方法：将2021年3月到2022年3月我院接收的60例急性胰腺炎患者分别作为研究时间与研究对象，依据患者的入院顺序对患者分组，各30例，对照组接受常规护理，试验组在对常规基础上接受健康教育，对患者的遵医行为率情况进行观察。结果：试验组的各项遵医行为率明显较高，P

简介：【摘要】目的 分析血透患者护理中实施个体化健康教育的效果。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例血透患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+个体化健康教育，对比两组效果。结果 观察组护理依从性评分、不良反应发生率优于对照组（P＜0.05）。结论   针对血透患者采用个体化健康教育，能全面提升患者的依从性，促使其更好的配合治疗和护理操作，避免不良反应的出现，值得推广。

简介：摘要：随着自媒体对人们生产生活影响力的加深，人们对自媒体也有了更深刻的了解，并开始充分挖掘利用自媒体的优点为人们服务。在药学教育改革的过程中，教师可以利用自媒体的交互性、多样性、灵活性和快捷性特点，为药学教学和科研服务，积极探索药学教育改革与自媒体融合的新途径。

简介：摘 要：目的：针对以人为本的健康教育应用于全科护理方法中的效果进行分析研究。方法：收集70例患者有关资料，随机将患者平均分为两组，对照组患者采取全科护理方法，观察组患者再添加以人为本的健康教育，对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：对比干预前两组患者健康知识评分存在的差异不具有统计意义（P>0.05），干预后两组患者的健康知识评分的改善较为显著，观察组患者评分比对照组患者评分高（P

简介：【摘要】目的：本文主旨在传染病临床护理中对患儿实行健康教育的应用价值及意义。方法：挑选2021年1月-2022年1月于本院传染科接受治疗的100例传染病患儿为本次实验的研究主体，采用奇偶数随机分配的方式分为两个组别，通过护理干预后，对比两组患儿家长护理前后对生活质量的评价、对疾病了解程度及护理满意度。结果：研究组患儿家长对生活质量的评价、对疾病了解程度评分及护理满意度均高于对比组P

简介：【摘要】目的：分析健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折的价值。方法：对2021年1月-2022年3月本科接诊老年骨质疏松性髋部骨折病人（n=74）进行随机分组，试验和对照组各37人，前者采取健康教育，后者行常规护理。对比依从性等指标。结果：从依从性上看，试验组97.3%，和对照组的81.08%相比更高（P＜0.05）。从健康知识认知度上看，试验组（93.59±4.26）分，和对照组（72.01±5.31）分相比更高（P＜0.05）。结论：老年骨质疏松性髋部骨折护理用健康教育，依从性提升更为迅速，健康知识认知度改善更加明显。

简介：摘要：目的：探究肺源性心脏病护理中健康教育的应用价值。方法：择取72例肺源性心脏病患者随机均分后进行常规护理（对比组）和常规护理+健康教育（研究组）对患者健康知识掌握程度及健康行为依从性的影响，并统计患者对临床护理服务质量的满意程度。结果：相较于对比组而言，研究组患者的健康知识知晓率、健康行为依从率及护理满足率更高，组间差异明显，P＜0.05。结论：在肺源性心脏病常规护理基础上辅以健康教育后不但利于患者健康知识掌握的提升，而且可提高患者的健康行为应从性，同时可促进良好护患关系的建立，值得推广。

简介：摘要：在社区医院预防保健及护理中开展健康教育，有助于提高患者对疾病的认知，解决患者存在的疑惑，帮助患者树立治疗自信心，积极配合各项治疗工作，从而提高社区医院预防保健及护理效果。本文就健康教育在社区医院预防保健及护理中的应用进展进行探究。

简介：摘要目的 探讨研究全程健康教育在临床的应用价值，并深入分析将此项护理应用在糖尿病患者护理中，验证其有效性。方法 此次研究对象共计320例，是随机选自2020年1月~2022年1月期间我院收治糖尿病病例，鉴于研究需要，将其分组进行对比分析，对两组患者的血糖指标水平、疾病知识了解评分、治疗依从性对比情况进行调查，对各项数据进行分析、比较，并将其予以整合做详细阐述。结果 经统计分析后，观察组血糖指标水平、疾病知识了解评分、治疗依从性对比情况统计中，各项指标均远远优于对照组，组间数据达到P小于0.05。存在对比性。结论 将全程健康教育运用在糖尿病患者的护理中，可有效控制患者血糖水平，提升患者对自身疾病的认知，进而改善其治疗依从性，建议推广运用。

简介：摘 要：目的：探析体检科糖尿病患者健康教育的临床价值。方法：将2021年1月-2021年12月间体检科200例糖尿病患者随机分为2组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究实验组患者对健康知识的知晓程度高于对照组，P＜0.05。结论：对体检科的糖尿病患者进行健康教育能够有效提高患者对自身疾病的认知，使其能够正确的进行自我管理，对血糖的控制有重要作用。

简介：【摘要】目的：为提高疾病知识了解，提升生活质量，探讨健康教育在老年肺结核护理中的价值。方法：回顾性分析法，选取2019年10月－2021年10月期间我院收治的老年肺结核患者100例，随机分为对照组和实验组各50例，分别采用常规护理和健康教育护理干预，对比两组护理结果。结果：实验组健康知识了解程度、健康教育认知度及生活质量评分均高于对照组，（P＜0.05）。结论：对老年肺结核实施健康教育可显著提升其对健康知识了解，提高自身防护能力及生活质量。

简介：摘要：目的：对个体化健康教育在妇科护理中的应用效果进行分析。方法:研究分析个体化健康教育对妇科患者的应用效果，将本院100例妇科治疗患者作为研究对象，使用电脑随机分组，两组患者分别应用不同护理措施，即常规护理和常规护理联合个体化健康教育护理措施，比较护理结果。结果：经护理发现，观察组患者的护理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在妇科护理中为其采取个体化健康教育可以有效的提升患者护理质量，提升患者对疾病的认知水平。

简介：摘要：目的：对健康教育的应用效果进行分析。方法:为了将当前体检后脂肪肝患者的健康意识，首先需要在患者体检后，对其采取有效的随访方式，研究开展对比实验，实验对象为本院的100例体检后脂肪肝患者，将患者进行双盲分组后，分别采取不同的随访方式，即常规检后随访以及健康教育的随访方式，比较两组随访后的效果。结果：观察组随访效果显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在体检后脂肪肝患者随访期间采取健康教育可以将患者的生活质量显著提升。

简介：【摘要】目的：分析不相同健康教育形势下适龄儿童的具体预防接种情况，给预防接种的工作开展提供参考条件。方法：时间选择为2021年6月-2021年10月之间，抽取本中心接种门诊预防接种的200例适龄儿童视作分析对象，全部的儿童家长（n=200）都已经参与健康宣教。基于健康教育的具体形式均匀划分两组，即基础教育组（n=100）与信息教育组（n=100）,对比预防接种的具体结果。结果：信息教育组家长，在免疫接种的时间了解层面、疫苗类型的了解层面、留观时间了解层面与注意点了解层面等比例指数均高于基础教育组家长，p

简介：摘要：目的：探究肺源性心脏病护理中健康教育的应用价值。方法：择取72例肺源性心脏病患者随机均分后进行常规护理（对比组）和常规护理+健康教育（研究组）对患者健康知识掌握程度及健康行为依从性的影响，并统计患者对临床护理服务质量的满意程度。结果：相较于对比组而言，研究组患者的健康知识知晓率、健康行为依从率及护理满足率更高，组间差异明显，P＜0.05。结论：在肺源性心脏病常规护理基础上辅以健康教育后不但利于患者健康知识掌握的提升，而且可提高患者的健康行为应从性，同时可促进良好护患关系的建立，值得推广。

简介：摘 要：目的：探析体检科糖尿病患者健康教育的临床价值。方法：将2021年1月-2021年12月间体检科200例糖尿病患者随机分为2组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究实验组患者对健康知识的知晓程度高于对照组，P＜0.05。结论：对体检科的糖尿病患者进行健康教育能够有效提高患者对自身疾病的认知，使其能够正确的进行自我管理，对血糖的控制有重要作用。