简介：一、问题提出21世纪是以科学化、信息化、国际化为特征挑战与机遇并存、充满竞争的时代。现代家长对独生子女的教育普遍存在着“四过”现象，即过分宠爱、过分保护、过分照顾、过高期望。家长对孩子呵护较多，事事包办代替，平时很少给他们独立做事的机会，造成了处在得天独厚的地位中的独生子女以自我为中心，导致幼儿在独立性方面不尽人意。

简介：摘要:在实际教学中，老师经常布置学生订正错题，并分析错题原因，得到的结论常常是“没认真读题”、“粗心”、“上课没认真听讲”等。布置学生整理错题本，对学困生而言也只是进行抄录，下一次同样的错误又犯了。学困生对待错题常常是流于形式，没有落在实处，对错题的处理也没有后续的跟进，导致在同样的问题上不断出错，久而久之失去学习信心，出现厌学心理，这一现象在中高年级数学学习中尤为突出，导致学困生形成，两级分化严重。因此，对于中高年级学困生突破错题是学习的关键。如何正确对待错题，寻找学生错题的原因，提高教学反思能力，使“纠错”增值，是当代数学教师的必修功课。

简介：摘要在长期教育教学中，“优秀生”和“问题生”往往获得了教师较多的关注,但常被教师所忽略的“中等生”却占全体学生的三分之二。因此调动“中等生”的积极性是关系到一个班级整体水平的关键。关注中等生是我们教育工作者必须要解决的问题。

简介：摘要：三个“二次”问题是高考的“常青树”.其中，利用导数工具解决含参数的函数的单调性、极值、最值等问题是高考的热点和难点，而解含参一元二次不等式是解决此类问题的关键，同时也是解题的难点，是高考试题中有较大区分度的题目.合理的对参数进行分类讨论是解题的关键.

简介：摘要：核心素养背景下初中数学教育体现“授人以鱼不如授人以渔”的根本思想，为了培养中学生学以致用能力，促进知识迁移与内化吸收，亟需从“强化方法，培育思维”层面出发，指导学生多训练、多思考“一题多解”题型，深化知识理解与灵活运用，促进学习能力、思维能力与解题能力同步发展。本文基于初中数学“一题多解”教学指导意义，从发展创造思维、促成发散思维以及调动灵活思维三方面提出切实有效的教学指导方法。

简介：摘要：在深化教育改革的背景下，素质教育、学生综合素养培养越来越受到全社会的关注，学校和老师在学生教育上也侧重于综合能力培养。课堂氛围越来越活跃，教学内容越来越丰富多彩，学生也由原来被动学习模式逐渐转变成主动学习模式。此种情况下，针对老师课堂教学、学生学习情况，课堂的评价情况整体汇总成教学评体系，以此为导向，来提升教学质量和学习效率。

简介：摘要一题多变是培养学生思维能力的重要途径，笔者结合自身教学实践，提出了明确目的，变出意义，激活思维;设置梯度，变出层次，拓宽思维;比较分析，变出通法，提升思维等策略。

简介：

简介：摘要班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。学会沟通，是每一个人在社会上的立足之本。班级工作的改善，主要取决于班主任与家长之间的成功沟通，从而取得家长的信任。在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。

简介：以2017年5月更新的ESI数据库为依据，对河北省7所高校入围ESI全球前1%的10个学科发展指标进行了分析，发现河北省高校ESI学科数量较少、领域分布较窄、学科水平较低、学科潜力较弱。基于以上问题，提出了加快河北省高校ESI学科发展的对策：加强对ESI学科建设的顶层设计、建立学科交叉的创新团队、研究学科前沿和热点问题、整合资源打造学科高峰、建立学科绩效考核和动态调整机制。

简介：本刊讯国家教育统一考试事关公平、公正，同时也体现党风政风在人民群众中的形象。按照教育部关于做好全国统一考试考务工作的要求，根据近年来国家教育考试所面临的新形势

简介：高中阶段的学习和生活无疑是学生成长过程中一个十分重要的环节，有其非常特殊的意义。相对于学生的启蒙教育和九年义务教育阶段，学生在高中阶段的生理、心理将要在较短的时间内发生较大的、质的变迁和飞跃，他们将初次面临规划未来人生历程的抉择。学习的意义、人生的目标、

简介：

简介：摘要当前初中教育中，学生素质参差不齐，给予教育教学带来较大的困难。如何全面提高学生素质，大面积提高教育教学质量，是摆在许多教师面前的一个大问题。分层教学有效解决了这一问题。所谓“分层教学、分类指导”，就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等，将一个教学班的学生成“好、中、差”三类，再根据因材施教的原则，有针对性地分层备课、分层授课、分类指导、分层练习、分层测评的一种教学模式。

简介：1对很多杭州市民来说,最大的心愿就是希望自己的子女初中毕业后能够升人杭州二中念高中。有位家长说,得知自己孩子被杭州二中录取后,高兴得恨不能用小区高音喇叭通知所有人。家长们很清楚,如果自己的孩子进了这所学校,剩下的就只是上什么样的大学的问题了。在近3年里,杭州二中的高考升学率均达到100%,其中考入重点大学的比例也

简介：《饮湖上初晴后雨》是人教版三年级上册第六单元的一首写西湖美景的诗歌，怎样把诗中的美传递给现代的孩子们？怎样把孩子们的心灵引到博大精深、源远流长的中华文化经典中？对前两句诗歌（“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”）教学的处理上，我紧紧抓住“好、奇”，以“读”为突破口，采用作诗对比、换诗鉴赏的策略，还原意象，引导学生领略西湖山水景色之美，感受诗歌意境之美。

简介：摘要信息技术与语文教学的有效整合，是多元化信息与语文的人文性碰撞。它为小学语文注入新的活力。只要我们能够以创新的思考和创造性的劳动去精心搜集符合学生认知特点的内容，选择适当的教学时机，灵活运用信息技术，我们的语文课堂教学一定能求得最佳“教”的效益，学生也能充分发挥潜能，获得最佳“学”的效果。

简介：摘要信息技术的发展给当前语文教学带来了巨大的冲击，信息技术辅助教学越来越显现出它巨大的优越性，语文教学如何“与时俱进”，适应社会的发展，已经是摆在我们语文教师面前的一个必须面对的问题。语文教学的创新需要信息技术的支持，语文教学与信息技术的整合是实现教育现代化的必然要求。也只有实现语文教学与现代信息技术的整合，才能实现真正意义上的教与学的双向沟通和交流。有了现代信息技术的支持，语文教学的改革才有更宽的路子。

简介：摘要“快乐教学”是当代教育界正在深入探讨的课题，随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天，“快乐教学”必将代替传统的那种枯燥、单板的教学模式，苦学乐学会学，这是时代发展的必然结果。

简介：摘要“快乐教学”是当代教育界正在深入探讨的课题，随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天，“快乐教学”必将代替传统的那种枯燥、单板的教学模式，苦学乐学会学，这是时代发展的必然结果。