简介：【摘要】目的 本文旨在于对冠心病患者施用阿托伐他挺联合曲美他嗪，并研究其效果。方法 参与本次研究的60例患者均为2018年1月至2020年1月期间在我院接受治疗的患者，并将所有患者平均分成相同的人数的2组，A组与B组。A组患者给予曲美他嗪治疗，B组患者给予阿托伐他汀联合曲美他嗪治疗，对比两组患者的各项血脂指标。结果 治疗前两组患者的TG、TC、LDL-C、HDL-C水平值相似，差异无统计学意义，P>0.05。治疗后B组患者HDL-C水平高于A组，其余血清水平值低于A组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：摘 要：《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）提出的学习任务群有助于加固实践取向的语文课程链条，让学生获得元认知知识，使语文学习走向深度学习。选取统编版初中语文七年级下册第五单元散文作品，借助“文学阅读与写作”学习任务群，以主题单元模式，感知散文意脉结构、掌握写景状物手法、体悟借景抒情、托物言志之情感。

简介：摘要：目的：分析ERCP手术中实施右美托咪定联合舒芬太尼的中度镇静、镇痛的临床效果及安全性。方法： 2019年6月～2020年6月入院拟实施无痛电子十二指肠镜下行胰胆管造影取石术（ERCP）患者50例，作为研究对象。使用双盲法，分为研究组患者25例，对照组患者25例，对照组患者使用杜冷丁50mg+安定10mg肌肉注射镇痛镇静，研究组患者使用舒芬太尼0.3ug/kg静脉注射、右美托咪定1ug/kg泵注15min、后以1ug/kg/h；观察两组术前、术中血压、心率、脉搏氧饱和度、镇静深度、术中体动、头晕、嗜睡及呕心呕吐发生率。结果：研究组患者术中呼吸、循环较对照组稳定，发生体动、呕心呕吐例数明显少于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要右美托咪定（dexmedetomidine, Dex）是一种α2肾上腺素能受体激动剂，其镇静过程接近于自然睡眠，易于唤醒，同时具有镇痛、抑制交感神经活性、无明显呼吸抑制等特性。功能神经外科手术中进行的电生理功能监测对于定位手术区域和决定手术能否成功至关重要。目前证据表明低剂量Dex不干扰电生理监测，适用于神经外科唤醒麻醉手术区域定位，以及脑深部电刺激（deep brain stimulation, DBS）术中进行微电极记录（microelectrode recording, MER）等。文章总结了功能神经外科和麻醉管理要点、Dex的作用机制、Dex应用于功能神经外科的优势及其相关临床研究进展，以期合理应用Dex，优化麻醉管理和改善患者预后。

简介：摘要:目的:观察分析右美托咪啶对老年患者术后认知功能障碍的影响。方法:随机选取2018年1月～2019年1月期间老年患者术后认知功能障碍者(64例)，以随机数字表法分为两组，分别为对照组、观察组，各32例，观察组行右美托咪啶，对照组以0．9%的氯化钠，对比2组患者认知功能以及术后患者疼痛情况，并对两组停药后呼吸恢复时间、拔管时间、睁眼时间予以评估结果。结果:经对术前2组人员MMSE评分相较，无差异，P＞0．05，术后两组第1天、3天、7天均有好转，但观察组MMSE评分更具有优势，P＜0．05;。结论:对全麻术中患者应用右美托咪啶，能够降低认知功能障碍发生，从而提高MMSE评分，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：探讨渗透树脂联合冷光美白微创治疗氟斑牙的临床疗效。方法：将60例在我院进行治疗的氟斑牙患者，通过奇偶分组法，将这些患者分为观察组和对照组各30例，两组患者均采用微研磨进行治疗，并在此基础上，对照组的患者实施冷光美白进行治疗，观察组的患者实施渗透树脂联合冷光美白进行治疗，之后对两组患者的临床效果进行比较。结果：患者的牙齿美白效果比较观察组明显优于对照组，数据之间的差异在统计学中具有重要意义（P

简介：摘要：众所周知，“读书破万卷，下笔如有神”这一话所传达出的含义就是让学生养成良好的阅读习惯对于学生的学习和写作都具有非常大的重要性，只有让学生养成了良好的阅读习惯，才能确保学生对于绿色阅读的积极性。良好的阅读习惯，不但可以增长学生的见识，扩宽学生的知识面，甚至对学生整个学生阶段的学习都具有非常大积极作用。

简介：摘要：基于新课改教学背景，小学音乐教学要遵循《小学音乐教学大纲》要求，科学开展义务阶段教学活动，促使小学生的艺术思维、艺术认知得到培养，进而全面增强学生的学科核心竞争力。教师要结合学生的实际学习情况，思想认知等，帮助学生建立多元化、创新性教学活动。教师要注重在音乐教学过程中，着重培养学生的审美能力，开展深度审美教育活动，实现“让心灵与美共栖”的目标，实现审美教育功能性、创新性、多元性教学活动。本文从多个方面阐述“审美教育”的渗透策略。

简介：摘要：在素质教育的大背景下初中教学模式也在不断的发生变化，在传统的初中教学中教师过度重视学生的考试成绩，所以对文化课过于重视，而音乐、体育、美术等学科由于在考试中涉及内容较少所以没有引起教师们的重视。但是在如今素质教育的大背景下现代化教育教学注重的是学生德智体美劳的全面发展，音乐作为美学教育既是德智体美劳的重要组成部分，同时也是促进学生个性化发展的重要途径。那么如何才能开展高效的初中音乐教学促进学生德智体美劳的全面发展呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：目的：研究临床治疗冠心病过程中采用阿托伐他汀联合曲美他嗪的治疗疗效。方法：选取我院冠心病患者120例作为研究对象，随机均分为观察组60例，对照组60例，两组患者均提供常规治疗，并且对照组在常规治疗基础上采用阿托伐他汀治疗；观察组在对照组的基础上加用曲美他嗪治疗方式。对比两组血脂水平与心功能改善情况。结果：经过治疗之后，观察组的血脂水平与心功能改善情况显著优于对照组（P＜0.05）。结论：临床上治疗冠心病采用阿托伐他汀联合曲美他嗪的方法，有效改善患者血脂水平与心功能状态，值得广泛运用。

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简介：【摘要】目的：探讨Beyond冷光美白联合祛氟剂治疗氟斑牙的疗效观察。方法：将80例在我院进行治疗的氟斑牙患者，通过奇偶分组法，将这些患者分为观察组和对照组各40例，对照组的患者实施Beyond冷光美白进行治疗，观察组的患者实施Beyond冷光美白联合祛氟剂进行治疗，之后对两组患者的临床效果进行比较。结果：患者的牙齿美白效果比较观察组明显优于对照组，数据之间的差异在统计学中具有重要意义（P

简介：摘要：美劳操作DIY对幼儿来说，是一种科学探究能力的锻炼，开展整个活动的目的在于帮助幼儿从小了解自然与人类世界相关联的知识以及对事物的认知态度。幼儿通过学习这门课程，在教师的主导下，主动感知世界，从自身的生活中学会主动探索观察周边的事物，发现问题从而学会解决问题。幼儿在成长阶段，对于事物的探索存在一定的好奇心，而科学探究能力的锻炼，可以帮助幼儿提高动手能力、创造能力以及实践能力。幼儿通过美劳操作DIY课程不断实践的过程，从逐渐认识事物、感知事物到学会解决问题，非常有利于幼儿的大脑发育及健康成长。

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简介：摘要：目的：探析全身麻醉中静脉泵注右美托咪定的临床效果。方法：采取随机数表法将在医院接受全身麻醉治疗的56例患者分为两组，各28例，一组为应用丙泊酚联合瑞芬太尼进行全身麻醉的对照组，另一组静脉泵注右美托咪定辅助全身麻醉，设为研究组，就两组麻醉效果进行观察比较。结果：与对照组比，研究组各项体征指标更优，镇静评分更高,P

简介：摘 要：妈祖文化的核心要义目前比较一致的是“立德、行善、大爱”，这也道出了妈祖一生对真善美的执着追求。学校坚持德育为首，立德树人的理念，把握教育规律和学生成长规律。从社会主义核心价值观基本内容、德育的根本任务和要求出发，结合学校实际和妈祖文化之精神提出了学校办学的核心理念——行·善·美。妈祖故事和妈祖精神中有很多可以与学校德育内容相结合，要把妈祖精神实质落实到德育工作之中，让德育工作焕发出生命活力；通过对妈祖精神实质解读，加强对学生道德等教育，帮助学生养成良好的道德修养，让学生从喜闻乐见的学习与领会中接受道德教育。

简介：摘要： “读”让生态语文课充满情韵，教师要把课堂交给学生，让学生的读贯穿课堂；“思”让生态语文课充满情味、潜能得到挖掘；“写”让生态语文课充满情趣，激起学生的求知欲，提高课堂效率。

简介：【摘要】目的：本文旨在术前为患儿使用右美托咪定进行术前滴鼻，探讨其对患儿的镇静效果。方法：通过与患者的沟通，本研究选择了我院在2020年3月—2021年3月近一年期间收治的100例小儿手术患者，采用自愿选组的方式分为两组，实施咪达唑仑进行麻醉诱导的参照组与实施右美托咪定鼻滴进行麻醉诱导的实验组，实验组与参照组各为50例患者，观察两组患者经过不同治疗方式后的生命体征情况及不良反应发生情况。结果：50例实验组患者的生命体征指标数据记录明显比50例参照组患者的数据记录要好，同时，不良反应发生率要比参照组患者的更少，引用统计学计算，差异性较大且统计学意义成立P＜0.05。结论：明显发现右美托咪定对患儿的生命体征不产生影响，同时可以明显降低患者的不良反应发生情况，使手术可以更好地进行，利于提高患者的治疗效果，值得临床广泛推广实施。

简介：摘要：目的 探究使用分析右美托咪定应用于无痛胃镜中的镇痛效果。方法 随机选取2018年11月–2020年11月来我院就诊的100例无痛胃镜患者作为此次分析对象，通过动态化随机分组的方式将其分成观察组（50例，使用右美托咪定进行无痛治疗）和对照组（50例，使用丙泊酚进行无痛治疗），对比2组麻醉阻滞起效时间以及检查后苏醒时间；检查后收缩压和舒张压以及脉搏氧饱和度和心率状况；对比2组不良反应发生情况。结果 与对照组相比，观察组开始阻滞时间与苏醒时间均更短且观察组各项生理指标均优于对照组，效果明显（P