简介:【摘要】教学对于教师来说,是一个至关重要的过程,而思考对于学生来说更重要。教师对教学思想的理解不仅要建立在以往的教学经验上,更要以客观的、辩证的思想观来向学生们传递信息。不仅仅是“教学”,更主要的是教会学生们应该如何去“做”。因此,在针对高中数学教学中习题教学的问题做出了反思。
简介:摘要 : 这几年,随着我国经济的快速发展,人们生活水平的不断提升,教育问题逐渐成为人们关注的焦点。很多家长都开始重视学生教育问题,教学质量,教学内容更是家长关注的内容。小学教学是引领孩子走入课堂的重要途径,作为小学入门课程——小学数学更是启发孩子,训练孩子逻辑思维的重要阶段,这个阶段如果不能很好的对小学生进行数学教学,实现创新的教学方式,那么孩子在这个年龄段就很难在逻辑思维方面有所突破,因此,本篇文章也是以小学数学教学为调查对象,详细谈一下小学数学的创新教学,从而为后续进一步提升小学数学教学水平提供一定的理论基础。
简介:摘要在小学数学课堂教学中,创设丰富多彩的生活情境、操作情境、问题情境,让学生在亲身经历中获得积极的情感体验,充分感受到生活中的数学知识,激发了学习兴趣,优化了课堂教学,培养了各种能力。
简介:摘要整体教学法在初中的英语教学中逐渐受到广大教师的青睐,通过对学生听、说、读、写等综合能力的培养,提高学生综合运用英语的能力,不仅调动了学生学习英语的积极性,还提高了学生运用英语进行沟通交流的能力,实现学习一门语言的目的。为了提高教师在教学中运用整体教学的水平,本文结合实例探讨了整体教学在英语教学中的有效应用,旨在提高英语教学质量。
简介:内容摘要:前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现都者、研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”音乐教学应充分尊重儿童的个体差异,让有不同兴趣爱好的学生都能主动地参与、创造和表现音乐,并深刻地体验蕴涵在“发现”、“研究”和“探索”当中的成功与快乐。学生在探索和创造过程中,音乐的想象和表现能力都会得到很大的提高。