简介:摘要:基于核心素养导向的高中体育与健康作业设计旨在通过聚焦育人方式的变革,推进教育高质量发展。本设计以2019人教版《体育与健康》全一册为教材版本,旨在培养学生全面发展的核心素养。本设计注重培养学生的身心健康。通过引入全面的体育与健康知识,激发学生的兴趣和乐趣,着重培养学生参与体育活动的意识和能力,提高他们的身体素质和心理健康水平。作业设计突出团队合作与沟通能力的培养。通过小组合作作业、集体讨论和实践活动的设计,激发学生的合作意识和团队精神,培养他们的沟通能力和领导才能,培养学生的团队协作和组织管理能力。通过设计创新性的作业任务,鼓励学生进行独立思考、自主研究和实践实践,提高他们的问题解决能力和实践能力,培养学生的创新精神和创造力。基于核心素养导向的高中体育与健康作业设计以推进教育高质量发展为目标,旨在通过培养学生全面发展的核心素养,提高他们的身心健康水平、团队合作与沟通能力,以及创新思维和实践能力。这样的作业设计将有助于学生的全面发展和教育质量的提升。
简介:摘要:教师发展与国家发展密不可分,我国一直以来重视对教师的教育和培训工作。高校体育教师在促进学生体育健康行为养成和增强体育意识方面,发挥着不可替代的作用。在高中体育教学过程中,教师对自己的课堂定位,也影响着学生对自己在学习当中的定位和认知。教师把自己定位成课堂的主导者,那么学生也会把自己认定为参与者。教师把自己定义为参与者,那么学生自然就会把自己放到学习的主导地位上去。当前高中体育教师要科学运用体育教学模式,确保教学质量提升的同时提高体育专业核心素质,从理论和现实层面实现学生全面发展。因此,本着以体育核心素养构成要素为基础,研究和分析了体育学科核心素养视阈下高中体育教师的课堂角色定位。
简介:摘 要:《高中体育与健康课程标准(2017版)》颁布以来,天津市组织多批的新的课程标准的学习与研究、新课标视域下的科学论坛等等一系列活动和举措,使核心素养的概念的深入人心,体育教师对本学课的体育核心素养目标更是进行了多批全方位的深入学习。伴随着国家人才培养观念的变化,结合新课程标准的要求,如何践行目标规定的培养方向,作为体育教师在自身发展过程中必须夯实核心素养,才能更好的践行课程标准,实现新目标,本文将对天津市高中体育教师的核心素养目标进行深入的探讨与分析,以求促进天津市高中体育教师的培养与发展系统化、规范化、可持续化、终身化,使高中体育教师成为一个矢志不渝投身高中体育教育,认认真真研究体育教学内容,成长为锐意进取、不断创新提升的具有活力的教育集体。最终能为天津市高中学生提供丰富、多彩、有趣且富有健身的效果的学习内容,使学生享受学习过程,获得学习乐趣,培养锻炼习惯、磨练意志品质。
简介:摘要:当今世界正处于百年未有之大变局,随着社会的不断发展,我国经济实力迈上了一个新的台阶,但是经济建设无论发展到任何时候,对于社会主义中国而言,国民健康的身体也是不能落下。初中生是祖国的未来、民族的希望,肩负着时代发展的使命,因此,要在初中教育阶段重视起体育教学,才能够健全学生的人格,为社会主义中国培出优秀的建设者,培养初中生体育与健康科学核心素养和关键能力便显得尤为重要。本文将从现阶段的出自体育教学存在的问题出发,探索培养初中生体育与健康科学核心素养和关键能力的重要意义以及有效策略。
简介:摘要:体育课堂上发挥德育功能,要将立德树人与健康第一建立有机融合,这就需要从课程目标、理念、内容、教学方法、教学评价等方面,充分融入德育,促进学生获得强健的体魄、健康的身心。高中体育课堂如何贯彻立德树人根本任务?显然,体育学科不仅要注重体育知识、技能、方法的学习,更要发挥体育学科的德育功能。高中体育与健康课标强调,要将体育品德作为育人的重要任务。关键词:高中体育;德育;渗透策略