简介：摘要：班级管理是一项复杂而又富有挑战性的工作，要建设良好的班风、学风，促进学生健康快乐地成长，这就要讲究管理的艺术与策略。作为班主任，只有与时俱进，推陈出新，创造性地为班级管理增添新的思路，新的策略，才能为素质教育的改革增添新的活力。

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简介：德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程。笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。

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简介：摘要班级管理是学校工作中的一个重要单元，当然管理方式也是多样化的，不过不管利用哪种管理方式，有效管理，能提高班级管理效率就是最好的方法。笔者从多年的管理经验中感受到赋予爱心教育不但能提升班级管理效率，而且能提升孩子们的情感，让他们学会包容，学会关心他人，学会感恩。本文从将心比心、贴近需要、善于引导等三个反面谈谈就如何用爱心去实施班级管理，提高班级管理效率。

简介：摘要随着社会主义市场经济的不断推进，社会各行业的竞争日益激烈，而竞争的关键因素是人才竞争，是人才综合素质的竞争。中等职业学校担负着为国家培养技能型人才和高素质劳动者的任务，而抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。作为一名教育工作者，尤其是学生教育工作最直接的责任者——班主任，建立一个好的班集体，树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风班貌，需要班主任对班级管理工作要有新思路、新理念，更要有创新思想。这是职业教育发展和实施素质教育具有重要现实意义和深远历史意义的课题。本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况，浅议了班级管理的一些策略。

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简介：〔摘要〕班主任队伍是学校德育工作的骨干力量，班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，关系祖国的未来。班主任工作又是一项繁琐而又辛苦的工作。班主任除完成自身的教学任务外，还要有效管理班级，培养学生良好品德、良好行为习惯，使他们全面健康发展。

简介：班级管理是一项长期、复杂、精细、苦累的工作,始终是学校教育教学工作的重点,也是班主任最为苦恼的工作。班级管理工作不能光靠班主任的“威力”,班主任要在班级管理过程中多思考、多反思,巧用方法,运用“妙招”,找到一种便于管理班级的可行方法,促使师生在和谐的环境中教学相长,让老师寓教于乐,让学生寓学于乐。

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简介：摘要班级是学校管理的基层单位。班主任，是班级的组织者和教育者，是学校工作的助手和骨干力量。学校教育的成功与否，班主任起着至关重要的作用。

简介：做班主任工作已经13年了，在这13年里我和绝大多数班主任一样，一直在探索和找寻一条适合自己的治班之路，通过10多年来的实践探索和学习思考，我觉得我的治班思想已经初步形成，现做一简单总结愿和各位老师进行交流探讨。

简介：【摘要】

简介：摘要：本文讨论了素质教育对初中班级管理的要求，并分析了初中班级管理存在的主要问题，包括学生主体地位的缺失、集体荣誉感的缺失、自律意识的缺失和青春期的叛逆。针对这些问题，提出了一些有效的措施，包括增强班级凝聚力、提升创新意识、融入人文关怀和构建管理规范化的考核制度。通过这些措施，可以提高初中班级管理的质量，促使学生在正确的观念下健康成长。

简介：【摘要】; 班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多教师笑谈是痛并欢乐着！工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以生为本，那么教育就能收到事半功倍的效果。

简介：摘要：随着社会主义新思想的推进，加强中小学班级管理刻不容缓。受传统教育理念的影响，在日常班级管理工作中，学生大多只是被动地接受班主任的指挥和安排，没有主动权和发言权。这种盲目的统一要求和标准，不利于学生的身心健康成长。因此，班主任要坚持以人为本的原则，根据学生实情开展班级管理工作，通过有效加强互动交流，引导学生自我管理，重视心理健康教育和德育渗透，同时发挥信息技术优势搭建交流互动平台，从而提高班级管理工作质量，让学生更好地成长和发展。