简介：【摘要】随着教育体制改革的不断完善和社会对专业人才需求的不断提高，职业教育越来越受到社会的广泛关注。然而，许多中等职业学校的学生由于年龄尚小和学习环境的变化而容易产生早恋、拜金主义等不良心理，这对学生的身心健康发展极为不利。因此，中职教师必须及时采取科学有效的教育方法，纠正学生在学习生活中遇到的各种不良问题，帮助学生不断提高德育质量。因此，只有教师做好德育工作，才能有效地提高学生的德育素质。

简介：摘要：在中等职业教育实践中,德育教育非常重要,有效的德育教育能够培养学生良好的德育水平,激励学生在文化知识和技术技巧学习中更加奋进,从而促进学生的全面成长,为社会提供德才兼备的高素质人才。所以,班主任要积极的应用"管育并重"德育教育模式,在德育教育活动中对学生实施"管理"和"培育"并重的教学策略,以提升中职德育教育水平。

简介：摘要：初中班主任应以素质教育为指导，开展德育工作，提高德育实效。同时，班主任在开展德育工作时，也应探索“管育并重”的管理模式。“管育并重”模式是德育教育的有效模式，是将“管”和“育”进行有效结合的教育模式，要把其与思想道德教育有机地结合起来，才能使初中生正确地面对心理健康、学习健康发展的问题。同时，班主任在德育工作中要正确处理管理与教育的关系，以培养学生核心素养为第一要务，促进学生全面发展。基于此，本文通过对“管育并重”思想在初中德育工作中运用的现状和对策的探讨，以期更好地促进初中德育工作的有效开展。

简介：摘要：随着我国新课程改革的深入，学生创新能力的培养受到了前所未有的重视，学生创新能力的培养成为文言文教学的重要内容。学生创新能力的培养，不仅有利于学生思维的活跃，还能充分发挥学生所占的主体地位，促进学生的全面发展。因此，本文对于“言文并重”理念下初中文言文课堂教学策略进行探究，仅供参考。

简介：摘要：在国民经济高速发展的条件之下，国家和社会对人才的需求量越来越大，同时也更加趋向于多元化，因此素质教育越来越受到人们的重视。中职学校同样肩负着行业培育的中坚力量，但是中职学校长时间内都没有受到社会的重视，并且基础的管理上较为散乱，所以中职班主任在管理和教育方面需要同时并举，培养学生的专业技能的同时，也加入德育教育这种模式，促进学生专业技能和道德素养的增长。将“管育并重”作为一种专业的教学模式和新型教学方式融合进入学生的日常实践活动当中，在思想和技能上实现双向发展，以适配现代化的经济发展水平和人们对人才的发展要求。中职班主任需要依附于现实的状态，主动承担起教书育人促进学生全面发展的责任契合国家的发展，让学生能够在课堂上学习知识，课下也能够有良好的行为习惯和道德修养。

简介：摘要：

简介：摘要：现代社会背景之下，我国的教育体系逐步得到完善和优化。而人才培养作为社会建设和国家发展的关键动力，也愈发受到社会的重视与关注，中职教育是我国教育体系的重要组成部分，需要应用管育并重的方式展开教学，以此来提高中职教育水平。鉴于此，本文首先叙述管育并重的教育理念，随后简要说明中职班主任管理工作存在的问题，最后详细阐释管育并重德育模式下的中职班主任管理工作落实策略。

简介：摘要: 本文围绕管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用展开探讨，阐述了管育并重模式的概念，并分析其在德育教育中的重要意义。然后，探讨管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用作用，包括培养学生自主性、提升班级凝聚力等方面。提出了管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用策略，包括建立良好的师生关系、设置科学的奖惩机制等，并展望了未来在中职班主任德育教育中进一步发展管育并重模式的挑战和机遇。

简介：摘要： 在当今国家高度重视职业教育的时代背景下，中职学校是培养高素质技能人才的主要阵地，班级管理作为中职学校日常管理工作的重要环节，在维持学校日常教学正常秩序，推动各项工作稳步进行的同时，对于学生素质提升和思想发展起着关键性的影响。基于此，作为中职学校的班主任承担着既要管理学生日常行为习惯又要注重学生的德育教育的重要使命。因此，对班主任的各项工作也提出了更高的要求。本文旨在探讨，中职班主任在工作中如何构建“管育并重”德育模式，有效引导学生形成正确的思想、价值、道德观念，培养高素质的技能人才。

简介：摘要：进行中职学校的班主任管理工作，是保障学校的教育教学工作稳定实施的关键，需要重视优化班主任管理工作方法，实施综合性的管理。并通过践行“管育并重”思想，实行德育模式的管理，达到强化班主任管理的育人效果目标，将作为班主任的教师职能发挥。然后融合创新思维，坚持做到立德树人，贯彻以人为本理念。本文以中职班主任管理工作为基础，分析“管育并重”德育模式实现的方向，并提出建议以供参考。

简介：摘要：随着社会以及我国教育事业发展脚步逐渐加快，中职教育领域也发生了很大的变化，提出了更多新的教学要求。与过往中职教育相比，在目前的中职教育中班主任逐渐将关注重点向培养学生道德品质上，培养并提升专业技能以及不再是唯一衡量学生的标准和教学目标，旨在提升学生道德水平与综合素养。基于此，本文将主要针对“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用进行详细阐述。

简介：摘要：当前，中职教师德育工作仍沿用传统思想，已有不适应之处，要根据当前时代对人才的需求，从德育工作的实际出发，对教学流程进行优化，切实提高了工作的实施水平。在中职德育工作中运用“管育并重”的模式，可以有效地改变当前中职德育工作的状况，全面提升学生的素质。

简介：摘要：本研究从立德树人视角出发，探讨了小学班主任在德育教育中实施“幸福教育，管育并重”的策略。本文首先叙述了幸福教育与管育并重在小学班主任德育工作中的重要性，并详细阐述了小学班主任如何结合这些理念开展有效的德育活动。通过策略探讨和案例分析，本文为小学班主任提供了德育工作的新思路和方法，旨在促进学生的全面发展和道德提升。

简介：摘要：随着我国当前教育体制改革的不断优化，以及对职业教育的重视程度不断加深，中职教育已经成为当前我国教育体系下必不可少的一环。而从中职教育的特点以及学生年龄的构成考虑，"管育并重"是当前最为先进、有效性最高的现代化教育管理方式。如何把"管育并重"运用到中职班主任的日常管理工作中，也就成为中职教师需要认真思考的问题。本文主要探索了"管育并重"德育模式构建下的中职班主任管理思路。

简介：摘要：在当前社会中，人才的竞争越来越激烈。而一个人能否成功不仅取决于他自身能力，更重要的是其品德修养。因此，学校教育应该注重培养学生良好的道德品质，这也成为了现代教育发展的必然趋势。作为一名小学教师，我有责任、有义务去关注每一位学生的成长与进步。本文从立德树人的角度出发，探讨如何有效开展小学班级管理工作，以期提高这些孩子们的思想觉悟和综合素质水平，使之能够健康快乐地成长。

简介：日前，笔者在江苏省盐城市教研员课堂教学竞赛活动中再上了“数系的扩充”这节课．相比文[1]，笔者又有了一些更深的体会与感悟．

简介：

简介：面对新的教育改革，中职德育教育不能只是偏重对学生行为的约束，班主任要正确认识德育教育，做到尊重学生，加强与学生的交流，从而提高班主任与学生的思想交流。另外，班主任也要重视学生的德育教育，加强思想道德教育传播，提高学生自我完善的能力，从而达到德育教育的目的。

简介：摘要：管育并重是当前德育教学的重要形式，其能在协调教师与学生关系的基础上，提高学生的个人素质。本文在阐述德育教学中管和育内在联系的基础上，就管育并重模式的具体作用展开分析，同时指出中职班主任构建管育并重德育教学模式的具体方法。期望能进一步优化德育教学模式，进而促进学生的全面发展。

简介：摘要：德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，在中等职业学院中，德育教育是最为重要的，它是素质教育的核心。