简介：摘要：近年来，伴随着新课改的深入发展与完善，技工语文教学迎来了新的发展机遇，那么，该如何抓住这一机遇呢？基于此，本文将从“媒体情境，激发兴趣”“问题情境，加深理解”“生活情境，有效拓展”三个方面进行分析，谈一谈情境教学法在技工语文教学中的应用。

简介：摘要：故事教学法是指教师结合学生的兴趣点，将课堂知识与故事进行联系，之后将故事渗透在课堂之中，在活化课堂教学过程的同时，增加学生的学习积极性，以此提升教学质量。将故事教学法应用在小学语文课堂教学之中，既丰富了教学形式，又满足了学生的求知欲，所以这一教学方法值得我们推广和应用。为此，本文就这一教学方法的应用进行了探讨。

简介：辩论教学法在语文教学改革中作用极大。运用辩论教学法，有利于培养学生的能力，有利于发挥学生的主体地位，这些都将拓宽语文教学改革的思路。

简介：摘要：语文学科是一门集人文性与工具性为一体的学科，初中语文教材中的一些课文、诗歌还有故事，皆是历代文豪智慧的结晶。字里行间蕴含着深刻的哲理、伟岸的思想，想要充分理解和吸收其中的文学涵养并非易事。而将情境教学法引入初中语文教学课堂，其意义就在于通过创建一些具有情绪色彩的生动教学场景，从而达到牵引学生情感，调动他们学习积极性的目的，进而实现教学内容与学生思维的有机结合，最终达到构建初中语文高效课堂的目的。

简介：摘要：随着新课改的发展和推动，目前我国初中语文课堂教学的教学方式也在发生在翻天覆地的变化。绝大部分教师已经摒弃了传统的“满堂灌”教学手法，而采用了新式教学法对学生进行教育引导。在当今以核心素养为主的教学视野下，教师想要有效开展初中语文课堂教学，不仅要从知识引导上下功夫，还要在课堂情景的创设中想办法。

简介：

简介：摘要趣味教学法是激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围、提高教学与学习效率的有效教学方法。在小学语文教学中运用趣味教学法，对帮助学生扎实掌握语文知识与技能，培养学生语文综合能力起着不可忽视的作用。

简介：〔摘要〕问题教学是当前国外与国内较为流行的一种教学方法。在高中语文教学中开展问题教学法要抓好几个重要环节创设好教学情境，灵活的引入教学问题，抓好启发教学，开展好创新教学，开展积极的教学评价，抓好实验后小结。

简介：摘要：

简介：摘要：情境教学法在小学语文课堂具有无可替代的作用。它的应用，能够促使小学语文课堂内容更生动、互动更紧凑、教学更高效，对提高小学语文课堂的教学有效性有着积极作用。小学语文教师必须深刻理解情境教学法的具体含义，认知该教法价值。在语文教学实践中遵循情境教学法的应用原则，从创设想象情境、创设音乐情境、创设生活情境、创设问题情境入手，优化小学语文教学过程。

简介：摘要：文章选择了小学阶段的语文教学活动，作为研究对象探索的兴趣教学手段，在小学语文课堂当中的应用，可能指出，目前小学语文教学面临着两项问题，包括学生的学习兴趣衰弱以及语文学科自身的理论性，过于明显同时也提出了趣味教学法，在小学语文课堂当中的应用策略，建议依托游戏实现师生之间的协同参与，同时还需要采取问题情境设置吧，更需要利用信息技术来创设趣味化的课堂环境。

简介：

简介：摘 要：近年来，教育部门进行了多次大刀阔斧的改革发展，在此背景下，传统的以教师一言堂的教学方式变得不再符合需求。同时，国家政策的倾斜和对中职教育的重视，使得广大中职院校不断发展革新。其中，语文作为基本素养课程，为了更好的适应发展，一种新的方式，项目教学法的应用到其中，意义重大。其依据教材的内容，进行模块的重新组合，形成新的项目，进行科学合理的教学。

简介：新课改背景下，小学语文教学愈来愈重视激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、增强学生快乐体验等。最近几年，小学语文教学普遍采用快乐教学法，充分调动了学生参与课堂教学活动的积极性。本文结合实际，探讨了快乐教学法相关内容及快乐教学法应用策略。

简介：一、语文教学应用尝试教学法的可行性我国著名语文教学法专家李伯棠教授在一文中指出:"尝试教学法能否移植到语文教学中来呢?答案是肯定的.数学教学可以先练后讲,语文教学又何尝不可呢?

简介：摘要：小学语文是一门综合性学科，通过学习语文可以提升学生的理解能力和分析能力，因此语文在小学学科中占有重要的地位。为了让学生对语文课堂充满兴趣，教师在讲述课堂内容时，穿插一些故事进去，以此活跃课堂氛围，使学生在古诗中体验语文课堂的趣味性，并从故事中感受文化知识，提升学习效果。鉴于此，本文从以下三个方面对故事教学法在小学语文中的应用进行了探讨，以期丰富小学语文教学方法，活化教学形式，从而让更多的学生喜欢上小学语文。

简介：多维教学法是在初中语文教学中，教师从多个角度、多个层面去启发学生思维，在学生各方面能力的提高上下功夫的一种教学方法。多维，顾名思义，就是多维度、多方向，在这种教学模式中，学生的思维越来越多维化，不再受定向式思维的控制。在多维教学中，学生接受知识的状态也变得积极主动，思维更具创新性。

简介：近年来,我国对教育事业进行了巨大的改革,在此过程中,我们的教育模式也发生了改变。传统小学语文教育形式单一、古板,难以激发学生们主动学习的积极性,所以改善我国小学语文教育方式尤为重要,其中效果最明显的就是小学语文情境教学法的应用。本文以“设计趣味情境,增添课堂趣味性”“构建直观情境,激发学生求知欲”“创造想象情境,促进学生好奇心”等教学策略为例,浅谈如何在小学语文课堂中应用情境教学法。

简介：【摘要】语文学科是沟通各个学科的桥梁，只有学好了语文学科，才能理解其他学科的内容。随着教育事业的不断发展，传统的教学方法已经不能适应现代的语文教学，所以一个新的教学方法——情境教学法，已经被越来越多的语文教师们所使用。本文通过对情境教学法在小学语文教学中应用的探索，志在找出一条能够提高小学语文教学效率的道路。

简介：摘要：目前，随着教育体制的不断完善，在教学中人们更多的会关注课堂教学的趣味性。小学语文是一门很重要的学科，教师在教学中不仅要注重学生成绩，还要对学生学习兴趣的培养，而学生学习的关键就在于能够借助教师有趣的教学方法来获取。因此，教师在教学中要立足实际教学，采取多元化趣味教学方法来为学生提供不一样的精彩课堂，以此来实现学生个人学习能力的提升。