简介：摘要：耐心细致培养启智学生动手能力，让学生体会劳动的快乐。

简介：摘要：当前，特殊教育受到了社会各界人士的关注，如何对培智学生进行教育和管理，使其能够更好地面对社会，就成为家长和教师共同关心的问题。教师应结合培智学生的实际情况，渗透爱心和耐心，引导学生实现生活适应能力的提升。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索如何对培智学生进行生活适应能力的培养。

简介：摘要：随着社会的发展，针对智力障碍学生开展特殊教育获得更多的关注和重视。面向这一特殊群体开展教学实践，培养其生活适应能力需要针对性采取措施，教师必须立足于学生的实际情况和性格特征，落实循序渐进的原则，以丰富多样的教学方式正确引导，践行因材施教和寓教于乐的教育理念，使其具备基本的生活适应能力，健康快乐成长。

简介：高校学生生活园区是大学生思想政治教育的重要基地之一，园区教育功能的发挥与园区本身的组织管理密切相关。本文阐述了生活园区的组织模式和运行机制现状，并对园区产权、物业管理人员和思想政治教育工作者等相关因素作了分析，提出了改进高校学生生活园区组织机制和管理方法的相关设想。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们逐渐摒弃传统的教学方法，转变教学的侧重点，不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准，而是注重对其身心素养的培养和学科思维的塑造之上。因此，基于此背景的各个学科都在改革教学策略，深化教学思想，进行全方位的教学创新。就小学阶段的数学教学而言，良好的数学思维能为学生今后的学习和探究都打下坚实的基础，完善的学科素养更是其发展的必备需求，教师应该对数学教学保持高度重视，创新课堂模式，促进促进数学教学质量的稳步提升。

简介：摘要：初中生物教师在教学中，可以让寄宿生逐渐形成良好的生活与学习习惯，进一步树立其积极、乐观的生活态度。由此可见，生物学科对于寄宿生未来的成长具有着十分关键的作用和影响。因此，教师应该在教学中，要注重培养寄宿学生良好的生活习惯，进而提升他们的健康意识，使其在个人生活、饮食、卫生、睡眠以及运动等方面都提高能力，最终养成较好的生活行为习惯。对此，本文通过论述寄宿生良好生活习惯的重要性，从而提出了下面几点有效的教学策略，以更好的培养学生健康意识。

简介：生活满意度（lifesatisfaction）是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估,是衡量某一社会人们生活质量的重要参数。

简介：

简介：摘要：作文序列化教学是指在小学阶段的作文课堂中，要尊重作文教学的内部规律，使作文的教学在小学阶段从模糊性、概括性走向科学化和有序化。本文主要立足于小学作文的序列化教学的必要性，对于在小学阶段的写作训练中普及序列化的写作方式，并对于当下作文序列化教学所存在的问题提出相应的解决策略。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在初中生物教学阶段利用生活化教学模式提升学生的学习兴趣，有助于提升学生的学习热情，从而打造趣味性的生物学习课堂，并推动生物教学的长足发展。基于此，本文首先阐述了初中生物教学现状，其次论述了初中生物课中培养学生兴趣的重要性，最后探讨了利用生活化教学模式培养学生学习兴趣的策略，以供参考。

简介：摘要：由于政治与人们的生活具有密切的联系，因此在进行高中政治教学时，教师可以积极地整合教材的内容来与学生的生活建立有效的联系之后来创新教学活动，这样能给予学生亲切感，让学生在教师的指引下，高效地完成课堂的学习任务，还能促进学生创新思维能力的有效提升。在进行高中政治教学时，教师通过创新教学活动来建立知识点与学生生活的连接，让学生明确政治课程学习的重要性，以此能激发学生的学习积极性，促使学生的学习效果得到有效提升。

简介：【摘要】培养学生良好的生活习惯既是寄宿制学校的责任，同时也为校园活动的顺利展开以及培养学生良好的学习习惯奠基。学生良好的生活习惯的养成，需要多方面共同努力，包括教师工作、家庭建设以及学校的组织管理政策和学校提供的硬件设施等等，对于培养学生良好习惯的措施和策略的安排都会产生重大影响。本文将分析寄宿制小学的现状，从而探究培养学生良好的生活习惯的策略。

简介：摘要：思政教育为各阶段教育的重要组成部分，其可对学生价值取向、思想观念造成直接影响。由于小学教育为九年义务教育的初始阶段，且小学阶段教育对于学生基本素质的养成具有奠基作用，所以如何将思政教育融入小学生生活中成为教师不得不深入思考的问题。因此，本文就此进行深入研究，旨在做到思政教育与学生生活的有机融合，确保学生可在其影响下形成相应价值观念，从而更好的成长与发展。

简介：摘要：在新课的改革和推动下，生活情境教学被越来越多的人开始重视。在小学语文教学中也提出了相应的要求和任务，在小学语文教学老师应该采用生活化的教学模式进行教学，也就是在老师在教学活动中把生活情境融合进去，从而使学生对语文知识的理解、学习和认识都能够得到明显的提高。在小学语文教学的内容来看大部分都是来源于我们的现实生活，所以老师激发生活中学生在对语文学习兴趣。此篇文章就对小学语文教学和生活请将教学相结合的教学方法进行了讨论和分析。

简介：摘要：智障学生的自理能力，是智障学生在生活中能够适应环境的基础，也是他们能在学校里学习、生活的前提。在学校开展的一系列活动中，我们都会鼓励和引导学生们去参加各种活动。但是对于他们来说，这样做就像是在给他们增加负担。因此在这些活动之外，老师就应该多给学生们一些锻炼和培养自理能力的机会。让他们学会自己洗衣服、做饭等等，让他们有机会去学习新技能，去感受和体验劳动带来的乐趣和成就感。当然要做到这些，需要家长的积极配合才能做到更加有效。

简介：摘要：随着互联网的发展，新媒体已成为信息传播和交流的重要形式。其中，在新媒体短视频的创建和传播，以其简短，有趣的信息为代表的新型信息交换，是由广大用户的青睐，一旦它被引入。随着用户在新媒体上收集短视频，它们逐渐商业化。许多公司已经注册并引入了短视频帐户来推销他们的产品。除了大量的公司外，大多数短片爱好者也开始在短片领域取得良好成果。新媒体短片也涌现出许多优秀的个人或企业创始人，他们通过视频促销和广告赚取了巨大的财务利润，激发了大多数年轻人尝试短片创办企业的热情。当代学生群体正处于积极思考和活力的时代，短视频制作迎合了学生的兴趣，也能够获得一定的利润，使短视频创业成为学生开展创业活动的重要途径。

简介：摘要：综合实践活动从学生的身边现实生活出发和自身成长需要，立足于学生知识水平和生活经验的实践性综合性课程。本课程强调要跨越社会、学校、家庭、课堂的时间空间的限制，不断地向学生的生活实际、自然社会延伸。在此过程中，学生亲历发现认识客观事物的过程，并逐步形成提升对世界社会，生物自然和自我修养在内的整体联系认识，从中汲取知识与经验，促进自身价值体系的形成，强化责任担当意识，锻炼问题解决能力，激发创意物化潜力。

简介：摘要：综合实践活动从学生的身边现实生活出发和自身成长需要，立足于学生知识水平和生活经验的实践性综合性课程。本课程强调要跨越社会、学校、家庭、课堂的时间空间的限制，不断地向学生的生活实际、自然社会延伸。在此过程中，学生亲历发现认识客观事物的过程，并逐步形成提升对世界社会，生物自然和自我修养在内的整体联系认识，从中汲取知识与经验，促进自身价值体系的形成，强化责任担当意识，锻炼问题解决能力，激发创意物化潜力。

简介：摘要：人才强则国强，进入中国特色社会主义新时代，国家对人才的培养目标和规格也相应地提出了新的要求。青年大学生是国家的“生产力”，大学生的综合素质和能力就代表了我们国家经济社会文化发展的未来和方向。大学生生活力的培养是高等教育高质量发展的重要组成部分，高校教育教学工作人员要明确了解学生当前生活力的现状水平，比如心理素质、社交能力、自我管理、解决问题能力等方面仍然存在一定的问题，进而有计划有目标地采取相应的措施培养大学生生活力，这也是培养德智体美劳全面发展高素质人才的必然要求。

简介：摘要 : 实际上，数学理论源于生活实践，但是在处理数学问题时，人们又不能 将理论处理与生活实 践等同化。日常授课过程中，多数教师容易混淆数学与生活之间的联系，盲目的将两者混在一起。有时候，特定情境引入特定问题后，就直接进入书本授课过程， 忽略了 实践生活案例。数学问题是生活经验的总结和提炼，就是必须要结合学生的实际情况，设置熟悉的生活情境，配置生活化的数学问题，将学生思维结构拓宽，引导他们走进生活、贴近实践。