简介：摘要多媒体教学手段的运用，不仅使教学内容化静为动，化无声为有声，变抽象为生动，变学生被动接受为主动探究，提高了课堂效率，而且为中学思想品德的教学拓展了空间，增强了感染力。

简介：随着电子技术的迅猛发展和日益普及，应用多媒体教学已成为当今教育的一大潮流。为了紧跟时代的步伐，不断深化公安教育的改革，文章从应用多媒体教学的紧迫性出发，分析了公安专业课应用该手段教学的优越性，介绍了制作多媒体课件的一般方法。

简介：美术欣赏是将人类在视觉艺术方面的理论、技法及成果,按照教育规律再创造成适合不同对象的教学材料,用科学的教育方法和手段来培养学生对美的认识、判断、创造能力的一种教育活动.在高校开设美术欣赏课,不仅可以陶冶情操,提高大学生的艺术修养和欣赏水平,还可以指导他们树立正确的审美观和艺术观,抵御不良的美学和艺术思潮的影响,满足不同层次的学生对艺术的欣赏和进一步提高的要求,并将原来一些学生掌握的比较肤浅的艺术知识上升到一个理论高度和新的境界.培养和提高欣赏水平是美术欣赏教学的重点.结合美术专业欣赏课的特点,发挥多媒体教学的特殊优势,可以提高学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力.

简介：对多媒体教学在高校体育课中的实际效应进行了研究，认为多媒体教学能够为学生创建快乐的学习情境，提高技能课的教学质量，从而增强教学效果。

简介：在大学物理课程多媒体教学中我们引入了讨论课。实践证明这种教学模式能最大限度地激发学生的学习兴趣,增强学生的学习能力,同时也提高了教学质量和教师自身的水平。

简介：摘要：多媒体教学可以用来设计全新的整体教学过程和交互性、个性化的训练方式，展示教师的教学构思和新的创意，促使教学过程发生根本的变化，促使学生改变传统的被动学习方式，形成教师、学生、教材和教学方式的新组合。课堂教学是教育教学的主阵地，课堂教学的成败将直接关系到教学质量的高低，如何在课堂上牢牢抓住学生的注意力？笔者在课堂导入的方法上进行了大胆的尝试，将多媒体技术紧密结合其中。

简介：摘要多媒体作为一种新兴的教学辅助手段，已悄然步入我们的教育领域。随着信息技术的普及和教育资源的不断丰富,以及新课改的不断推进,虽说能释难解惑、突出重点。运用多媒体丰富内容,拓宽知识,运用多媒体创设情境、激发兴趣。但是，在具体教学中要根据课堂需要,适量、适时、适当地使用多媒体，才能更好地促进语文教学的进一步现代化。

简介：

简介：多媒体技术是以计算机为中心，把传统的电视技术与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式。它不仅能处理数字、文字，还能处理图形、图像、声音乃至三维动画。然而在多媒体教学过程中存在着许多认识上的误区。本文就思想政治课多媒体课件制作中存在的问题、形成的原因及其对策作一探讨。

简介：摘要在初中音乐课堂教学中，精心设制、合理运用多媒体进行教学有其独特的优点，有利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生在较短的时间内掌握较多的知识，切实地解决教师无法讲清的课本中的某些重点、难点，达到优化课堂结构、提高教学效果之目的。

简介：摘要信息技术的普及、多媒体技术的发展正在逐渐进入课堂教学中，因此在物理教学中引入多媒体技术已成大势所趋。传统的物理实验学生通过实验操作，或者是通过演示实验，可以掌握或巩固所学知识，培养动手操作能力，提高思维能力、想象创造能力和理论联系实际能力，但在课堂上难以突破物理环境等时空的限制。信息技术的发展，将文本、声音、影像、视频、动画有机地结合在一起，则可以弥补传统媒体的局限性，可又缺乏可信度。由此，物理实验可根据内容和目的，选择恰当的技术手段和表现形式，做到传统媒体与信息技术的有机结合。

简介：

简介：摘要：情境教学作为一种创新的教学方法，是将学生置于特定的场景中，让学生对亲历的场景或事件发表看法，进行反思，形成正确思想。多媒体情境教学引进中职思政课教学，有助于调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，提高思政课教学效果。

简介：目前我国高校“两课”多媒体教学过程中存在许多问题。如对多媒体教学的认识不足，夸大多媒体教学的作用，课件制作背离教学规律等。针对这些问题本文提出了提高“两课”多媒体教学有效性的对策。

简介：

简介：摘要当今社会已进入全面信息化的时代，这要求未来的人才具有高度创新能力和认知能力。“信息技术与课程改革的整合研究”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点，是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。

简介：随着信息技术的飞速发展，国内外利用多媒体技术在课堂教学中的应用，来提高教学效果和质量，已成为一种非常重要的教学改革方法和策略。本文对多媒体教学技术在公共教育理论课中运用，采取行动研究对教学内容进行重新审视和修改，制作多媒体教学课件，构建新型的教学模式，闸明了多媒体教学技术在教育理论课课堂教学中的优化运用，从而促进本领域教学改革的落实和发展。

简介：【摘要】新课改背景之下，要求将多媒体科学技术融入在教学过程中。在初中地理授课过程中，教师也需要充分利用科学技术，多媒体技术，从而将地理课堂变得生动有趣。教师利用多媒体技术，也可以充分剖析课本之外的知识点和内容。如果能够将人工智能技术与初中地理学科中的采集数据融合在一起。既能够提升课堂效率，也能够增加数据的准确性。将人工智能科学技术利用在初中地理课堂中能够增加学生对地理学科的认知。

简介：摘要：识字是学生学好语文的前提，同时也是学生的文化底蕴建设的基础。因此，教师要重视识字教学并积极顺应现代化的变革趋势，将多媒体作为重要的技术载体合理地应用到识字课堂上，帮助学生有效内化汉字基础内容，让学生深刻领悟其含义的同时也能够懂得灵活运用。本文主要分析当前识字教学的现状，巧用多媒体提高小学识字课教学效果。

简介：【摘要】随着计算机的普及和互联网的出现，利用计算机进行课堂教学，特别是运用多媒体教学课件进行教学，受到了广大师生的欢迎。教师在制作课件时，可以选材与传授知识相关的图片和影音文件进行教学，能创设了良好的教学情境，增强了课堂学习内容的感染力，优化了课堂教学，提高了学生学习的兴趣。