简介：摘要： 小学语文教学的重要体现形式就是阅读教学，通过阅读教学不仅可以提升小学生的语文逻辑思维，还可以促使语文综合素养全面提升。通过激发兴趣、做好课内外阅读衔接、率选阅读作品，可以帮助学生提高阅读学习水平，提升阅读学习质量。本文从三个方面阐述相应的策略。

简介：摘要：时代的不断发展，促使小学语文的教学模式、教学方法等也在不断发生变化。目前，小学生的语文阅读能力越来越受到教师和家长的重视，而阅读教学的开展也逐渐成为小学语文教学的一个重要部分。对于低年级小学生而言，单纯依靠课内阅读教学并不能有效促进其阅读能力的提高，教师应将阅读从课内向课外延伸，通过课内外阅读的有效衔接，促进学生语文阅读能力的持续提高。

简介：摘要：阅读不但可以让学生获取知识，还能丰富情感世界，陶冶情操，提高文化修养和个人素质，对于小学阶段的语文教育来说至关重要。由于课内阅读的篇幅十分有限，不能达到教育部门规定的阅读量，所以就要通过课外阅读进行弥补和拓展。因此，小学语文教师要注重对课内外阅读教学的有效整合，在实践教学中积极探寻两者的结合点，创新教学方式方法，从而促使阅读教学更加完善，全面提高学生的语文综合能力。

简介：内容摘要：如何让三四年级小朋友在信息课上延长注意力的持续时间、高效率的完成信息课堂任务，促进家校互动完成课堂拓展？我以教学助手的多种应用技术在课前，课中，课后三方面谈一谈在信息课课堂内外的实践研究。

简介：摘要：伴随着新课改的不断推进，语文教师逐步意识到阅读对于初级阶段的小学生的重要性，开始着重倡导课内外阅读结合的培养方式。课内外阅读的有效结合，使小学生将课内学到的知识与课外知识紧密联系起来，既拓宽了他们的视野，又提高了他们的文学素养，更全面增强了语文教师的阅读教学成果，对教师与学生来说都起到不可忽视的作用。文章对小学语文课内外阅读进行分析，在此基础上对课内外阅读有效整合的教学策略提出了意见，以供参考。

简介：摘要：语文教材中，蕴藏着许多可让学生开拓思维、展开想象的读写结合的“空白点”。在阅读教学中，我们要巧妙地利用课文“空白点”，引燃展开想象的“导火线”，调动学生“补缺”思维，发挥其创造潜能，进行超越文本的“补白”拓展训练，做到读写结合，为习作教学开创新路。

简介：摘要：高中阶段的体育教学目标旨在让学生拥有健康的体魄，使学生能够从运动中参透体育精神，提高他们的心理素质，而高中生的学习时间比较紧迫，他们要完成多个科目的学习任务，嫌少有空余的时间去进行体育锻炼，他们大多数的锻炼都是在体育课堂上进行的。而开展课内外训练结合的模式，则是将学生从高压的学习模式下解救出来，让他们注重学习的同时也要关注身心的发展，作为教师利用课堂上的每一分钟加强指导，教授给学生科学的锻炼方式，增强他们课外训练的意识，使得课内学习与课外自主练习相互支撑，共同促进学生的身心健康发展。

简介：摘要：在初中语文教学中，课内外群文阅读活动的组织，能为学子提供更多阅读机会，促使其培养阅读意识和习惯，以此提升学子文学素养。为促进课内外群文阅读整合教学的开展，以下在分析群文阅读的选文原则后，探究整合教学的方式策略。

简介：摘要 在新课程改革大力倡导素质教育理念的背景下，语文学科作为开展素质教育的重要平台，其课堂教学逐渐受到社会各界的广泛关注，教学地位也随之不断攀升。特别是阅读教学作为语文学科教学的重要组成部分，对于提升学生的知识储备以及人文修养发挥着重要作用。因此，现阶段我国大多数的小学语文教师都相继开展了课内外结合阅读教学，旨在通过有效的课内外结合阅读教学活动，进一步提升学生的阅读能力，拓宽学生的知识视野，促进学生的综合素质发展。但是如何才能将课内外阅读教学有效结合起来，进而发挥其素质教育优势，成为了当下小学语文教师所面临的重要课题。本文将就小学语文课内外阅读有效结合的教学策略进行论述。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（ 2011年版）》在课程要求中提出了要扩大阅读面的要求，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育课程之外的点缀，更不是可有可无的软任务，而是语文教育的一个重要组成部分。而且，从小学低年级开始重视阅读，有助于学生自主识字、培养阅读兴趣、提高语言表达能力，养成良好的阅读习惯。因此，我提出了这个课题，希望在共同研究的过程中，能够促进孩子的课外阅读，丰富文本内容，开阔学生的视野，同时提升学生的语文学习能力。

简介：摘要：汽车内外饰愈来愈成为人们关注的焦点，不仅要实用还要外观漂亮安全，而塑料材料

简介：摘要：在初中语文课程中，阅读教学是组成语文这门学科的重要基础部分。课外阅读不仅仅是课内阅读的延伸，更是语文阅读教学中比较常见、基础、重要的形式。有效的开展课外阅读，能拓展学生的知识范围，增加学生知识量，还能提高学生的语言表达、组织能力，以及阅读能力和理解能力，促使学生的综合性思维得到有效锻炼。

简介：摘要： 让书香盈满校园 ,让每一位学生热爱读书 ,从书中吸取精神食粮 ,养成正确的世界观、人生观和价值观 ,真正成长为一个对社会有用的人才。因此，对于小学生来说，阅读能力的培养尤为重要，它可以让学生能够更好的学习语文基础知识以及博大精深的中国文化。只有让学生具备一定的阅读能力，学生才能更好地与他人交流，同时也可以促进学生在后期写作能力和语言组织能力的进一步提高。

简介：摘要： 随着教育活动的不断深 入发展 ，以及新课程改革的不断推进，我国对于学生的教 学 活动有了更高的标准和要求。在小学语文阅读教学活动中， 我国教育相关部门 对小学生的语文阅读也提出了新的要求：不仅要重视学生的课内阅读活动，还要加强对小学生课外阅读活动的关注，通过 实施 有效的教学策略，将小学生的课内阅读资源和课外阅读资源进行有机结合，促使学生的阅读能力得到质的飞跃和发展。

简介：

简介：摘要：越来越多的语文教师探索发现课内文章同课外文章的联系点，培养学生的核心素养，教师也希望可以将课内文章同课外文章进行有效的融合，这样可以加强学生的阅读理解能力，进一步提升学生的阅读技巧。本文基于浅议小学语文课内外阅读有效整合的教学策略展开论述。

简介：摘要：阅读是学生打开语文之门的钥匙，学生们能否有效阅读，从阅读中获取到深刻的知识学习体验，直接关系着学生语文知识的积累和学生语文素养的提升。而随着时代的发展，以课内单篇文本精讲为主要方式的阅读教学模式已经无法适应当下人才培养需要。要想提升阅读教学的有效性就务必要以内外文本的结合来提升阅读教学效率。本文基于浅议小学语文课内外阅读有效整合的教学策略展开论述。

简介：摘要： 在阅读教学过程中，教师要重视课内外阅读的有效衔接，以课本教材为基础，以提高学生阅读能力和知识素养为教学目标，将课本教材的知识与课外阅读进行联合，在课内阅读的基础上进行课外阅读的延伸，在课外阅读的拓展上进行课内阅读的补充，切实提高学生的语文阅读能力，强化学生的语文综合素养。

简介：摘要：目前，原油主要以管道输送的方式输往各大原油加工企业进行炼制。原油本身的导电性很低，因此我们一般认为原油的输油管道不需要进行腐蚀处理或者进行低级别的防腐处理就已经足够了。但是，伴随着原油开采难度越来越大，原油的品质也越来越低，再加上原油开采过程中添加的各类助剂日益繁多，原油对管道的腐蚀现象日益严重，不断出现原油输送管道因为腐蚀问题导致的原油泄漏事故。因此，如何提高原油输送管道的腐蚀问题已经逐渐成为工程专家日益关注的问题。

简介：摘要：小学阶段，正是学生积累语文素材，扩充语文知识的关键阶段，在实际的语文教学活动中，教师要引导学生掌握整合知识的方法，要让学生养成积累的好习惯，从而在学习中不断地拓宽自己的知识面。