简介：摘要：伴随当前社会经济快速发展，教育领域也得到了进一步的发展，资源共享课程建设给高校的教学带来了新的机遇，也带来了一定的挑战。对当前资源共享课程建设进行分析可以发现，尽管取得了很大的进步，然而，很多资源的利用效率依然偏低，所以重视资源共享课程建设的研究和实践是非常重要的。本文以《实用药物学基础》为例，分析研究资源共享课程建设过程中的相关内容，以供参考。

简介：摘要：在我国经济社会发展的背景下，知识型人才的需求缺口也变得越来越大，人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性，这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说，将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力，帮助口腔患者解决更多的难题，而且还能有效的去保障了医疗质量水平，这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性，也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中，这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此，本文通过对微课进行概述，说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状，分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战，希望能够给相关的人员提供参考。

简介：【摘要】目的：探究分析经尿道前列腺汽化电切术治疗良性前列腺增生症合并膀胱结石的临床疗效。方法： 2017.2-2019.2，本院收治 82例良性前列腺增生症合并膀胱结石患者，按照奇偶数法分为两组，两组均采用机械碎石，甲组联合经尿道前列腺汽化电切术，乙组联合经尿道前列腺电切术，比较两组疗效。结果：甲组手术指标、术后指标、术后并发症发生率优于乙组（ P<0.05）。 结论：良性前列腺增生症合并膀胱结石采用经尿道前列腺汽化电切术+机械碎石术，效果显著。

简介：摘要：目的：本文在前列腺增生伴前列腺炎患者治疗方案的课题研究中，探究其采取补益滋肾汤进行干预的效果。方法：本课题所选取的研究样本来自于到我院接受诊治的前列腺增生伴前列腺炎患者，一共抽取样本量70例，之后通过患者就诊号码将所有样本量分成了两组，接受常规治疗的设为常规组（35例），采用补益滋肾汤治疗的设为研究组（35例）；分组完成之后便对两组患者实施不同模式的治疗方案，待患者接受治疗后，对这些患者的相关临床指标加以统计评估，以此来对比分析两种治疗方式的干预效果，在统计患者治疗效果的过程中，分别对比了组间患者不良并发症情况。结果：针对实验研究期间所得数据进行评比，可以掌握到经过一段时间的治疗后，两组患者的治疗效果对比，研究组效果更明显（P＜0.05）；两组治疗期间并发症发生情况对比，研究组发生概率相对更低（P＜0.05）。结论：本课题通过对前列腺增生伴前列腺炎患者采取了不同治疗干预后，利用患者的临床数据进行统计评估后得出：采取补益滋肾汤进行干预，可显著降低患者在治疗期间发生并发症的概率，治疗效果明显，值得临床应用与推行。

简介：摘要：目的：研究基础护理技术实训教育中的情境模拟教学应用效果，培养护理专业学生职业能力。 方法：2014年9月至2015年6月，对眉山卫生职业学校的100名护理专业学生进行随机分组，划分为试验组与对照组两组。其中试验组应用情境模拟，对照组使用传统教学，对比两组学生的学习效果。 结果：试验组能力比对照组能力强非常多（P＜0.001）。 结论：情境模拟教学的运用能够有效提高护理专业学生职业能力，提高学生素质水平。

简介：［摘 要］ 目的 观察基于镜像神经元 ( MNs ) 理论的动作观察疗法联合肌电生物反馈疗法对脑卒中偏瘫患者上肢功能恢复的作用。方法将 60例临床确诊的脑卒中偏瘫患者，采用随机数字表法随机分为动作观察组、肌电生物反馈组、动作观察联合肌电生物反馈组，每组 20例。所有患者均接受常规药物治疗和常规康复治疗采用常规康复治疗 ,动作观察组在常规康复治疗方案的基础上增加动作观察疗法。肌电生物反馈组在常规康复治疗方案的基础上增加肌电生物反馈疗法，联合组在常规康复治疗方案的基础上增加动作观察疗法联合肌电生物反馈疗法，所有患者分别于治疗前和治疗 4周后 ,采用简式 Fugl —Meyer 运动功能评定量表 ( FMA) 和 Barthel 指数 ( BI ) 分别评定 3组患者的上肢运动功能和 ADL能力 ,同时计算 3组患者治疗 4周后各项评分与组内治疗前的差值 ,并进行组间比较。组内康复前后比较采用配对 t检验 ,组间差异比较采用单因素方差分析。 结果 治疗 4周后 , 3组患者的 MBI 和 FMA评分均明显提高。动作观察组上肢 FMA评分分别为 (37.93±3.08)分、 (35.35±6.09)分、 (46.534±5.58)分 ,BI评分分别为 (60.20 ±4.75)分、 (59.87 ±5.30)分、 (74.07±6.56)分 ,与组内治疗前及与对照组同时间点比较 ,差异均有统计学意义 (P<0.05)。治疗 4周后 ,观察组各项评分与纽内治疗前的差值与对照组的同时间点差值比较 ,差异均有统计学意义 ( P< 0.05) 。结论 基于 MNs理论的动作观察疗法联合肌电生物反馈疗法可改善脑卒中后偏瘫患者的上肢运动功能

简介：摘要：旅游行业工作者较少受到过专业的急救技能培训，旅游专业开设急救技能课程院校较少，开设院校中理论和实践没有进行有效的结合，影响复合型旅游人才的培养，制约旅游行业发展。本研究将情景模拟教学法运用于高职院校旅游管理专业《急救技能》课程中，设置不同的急救场景，选取旅游工作中真实的急救案例，在实践中提高学生的急救意识和救护能力增强学生综合能力，提高岗位竞争力，适应医疗旅游和康养旅游发展需要。

简介：[摘要 ]目的 :探讨经尿道钬激光膀胱肿瘤切除术与经尿道膀胱肿瘤电切术治疗表浅层膀胱癌的效果观察。方法 :选出我院 2016年 6月到 2018年 8月的 40例表浅层膀胱癌患者，根据治疗方法的不同，随机分为实验组和对照组，两组各 20例。对照组表浅层膀胱癌患者采用经尿道膀胱肿瘤电切术进行治疗，实验组表浅层膀胱癌患者采用经尿道钬激光膀胱肿瘤切除术进行治疗。比较两组患者的手术出血量、手术时间与术后并发症情况。结果 :实验结果发现，实验组采用经尿道钬激光膀胱肿瘤切除术治疗的患者，手术时间与手术出血量均小于对照组患者，术后并发症率 5%明显低于对照组患者 35%。结论 :经尿道钬激光膀胱肿瘤切除术治疗表浅层膀胱癌患者，提高患者手术质量，改善患者的临床症状，降低患者的术后并发症。

简介：【摘要】目的：研究分析创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的表现。方法：本次实验跨越2020年4月至2022年1月这一时间段，研究人员对140名创伤骨科实习护理人员进行研究。研究人员将所选实习护理人员按照双盲对照原则分组，对照组所选70名实习护理人员护理带教中采用常规教学方法，实验组所选70名实习护理人员护理带教中采用微课与案例分析结合教学法，记录对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分、实践成绩与理论成绩，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分分别为（86.4±5.1）分及（95.5±3.7）分，组间相关数据比较分析，差异较大，（p＜0.05）；（85.9±4.6）分及（95.4±3.8）分分别为对照组及实验组所选实习护理人员实践成绩，两组实习护理人员理论成绩分别为（87.2±1.6）分及（93.8±2.2）分，比较两组考核成绩相关数据，有着较大的差距，（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的应用效果较为优异。

简介：【摘要】目的：研究分析创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的表现。方法：本次实验跨越2020年4月至2022年1月这一时间段，研究人员对140名创伤骨科实习护理人员进行研究。研究人员将所选实习护理人员按照双盲对照原则分组，对照组所选70名实习护理人员护理带教中采用常规教学方法，实验组所选70名实习护理人员护理带教中采用微课与案例分析结合教学法，记录对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分、实践成绩与理论成绩，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分分别为（86.4±5.1）分及（95.5±3.7）分，组间相关数据比较分析，差异较大，（p＜0.05）；（85.9±4.6）分及（95.4±3.8）分分别为对照组及实验组所选实习护理人员实践成绩，两组实习护理人员理论成绩分别为（87.2±1.6）分及（93.8±2.2）分，比较两组考核成绩相关数据，有着较大的差距，（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的应用效果较为优异。

简介：【摘要】目的： 探讨 前列腺增生患者选用经尿道前列腺等离子电切术（ PKRP）治疗的价值 。 方法： 选取 2018.02.01~2020.01.31 区间 收治的 96 例 前列腺增生患者进行 研究 ，均分为 2 组（随机信封法） ，对 照组 48 例 选用 经尿道前列腺电切除术（ TURP ）治疗 ， 观察组 48 例 选用 PKRP治疗 ， 统计对比两组手术成功率、临床疗效、并发症发生率 。 结果 ： 观察组 手术成功率 （ 100.00% ） 高于对照组 （ 97.92% ） ， 数据对比 =1.0105 ， P> 0.05 。 观察组临床疗效（ 100.00% ）高于对照组（ 89.58% ），数据对比 =5.2747 ， P <0.05 。 观察组并发症发生率（ 6.25% ）低于对照组（ 20.83 % ），数据对比 =4.7692 ， P <0.05 。 结论： 将 PKRP应用在 前列腺增生治疗中可显著降低 并发症发生率 ，确保 1 次手术切除 成功率及临床疗效， 效果理想。

简介：【摘要】目的：老年肌层浸润性膀胱癌（ MIBC）应用根治性经尿道膀胱肿瘤电切术（ TURBt），研究其临床效果及对患者生活质量的影响。方法：择选 2015年 -2019年 1月期间我院老年肌层浸润性膀胱癌 86例作对照研究，随机抽取 43例行膀胱部分切除术（ PC），作为对照组，其余 43例行根治性 TURBt，作为观察组，分析两组疗效，研究患者生活质量，探讨根治性 TURBt的临床价值。结果： 观察组无瘤生存率 74.41%明显高于对照组（ p<0.05）。观察组留置导管时间、出血量、手术时间均低于对照组（ p<0.05）；观察组物质功能、躯体功能、社会关系、心理功能四项生活质量指标评分均高于对照组（ p<0.05）。结论：临床针对老年 MIBC应用根治性 TURBt治疗，疗效显著，可提高患者生活质量，减轻家庭和社会负担。

简介：【摘要】目的：分析心电图理论课的线上教学模式和线下传统教学模式哪种教学方式更有利于学生掌握心电图学。方法：以班级为单位，将南京医科大学康达学院2019级全科学专业1、2班同学设为实验组，3、4班同学设为对照组，试验组共80名同学，采用线上信息化教学模式进行心电图理论课的授课，对照组共81名同学采用线下传统的教学模式进行理论课授课，分析两组学生在心电图教学后理论测试成绩的差异有无统计学意义。结果：试验组平均理论测试成绩要低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：传统的线下教学模式可能更适用于心电图的理论教学。

简介：