简介：当前在少数民族地区农村存在一个特殊的教育群体———留守儿童,相较于城市学生,这群学生性格较为孤僻,思考问题偏激,自卑、孤僻,有些甚至还有暴力倾向,这些不良性格及消极情绪,使农村留守儿童人格存在一定缺陷,长此以往将影响学生身心健康成长,为此少数民族地区农村小学语文教师应积极承担培养学生健全人格的教育责任,使学生得以在课堂教学实践过程中有更多收获。本文通过分析小学语文教学与农村留守儿童积极人格的培养方略,以期提高小学语文教学综合质量。

简介：儿歌童谣是我们民族文化宝库中的一颗明珠，口口相传，千年璀璨，在厚重的历史尘埃中难掩其美。几乎我们每一代人都有自己的儿歌童谣，充满了美好的童年时光。儿歌童谣以其生动有趣、内容浅显、语句简练、节奏明快、哼唱朴素无华、朗朗上口，而深受小班幼儿的喜爱。皮亚杰认为：“语言是思维的工具，是为思维服务的。同时，语言也是接受知识的工具，没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。”所以，一开学我就通过儿歌来让小班幼儿学习语言、储备词汇、提高语言表达能力，同时也可以促进孩子其他方面的发展。

简介：自上世纪60年代以来，美国学前教育政策发展和演变的价值取向突显“排富扶弱”的特点，具体表现为运用国家资源，为处境不利儿童建立学前教育机构，帮助其获得学前教育机会；推行标准化和绩效责任制，确保处境不利儿童接受高质量的教育；实施补偿教育，力保所有儿童都能达到国家或州发展和学业标准。这使得其国家资金投入增加、受益儿童数量递增，学前教育质量提高。我国目前仍面临着入园难、普及率低、质量低的困境，研究和借鉴美国学前教育政策，无疑具有重要现实意义和参考价值。我国应制定和实施“弱势补偿”方案，确保学前教育机会公平；实施准入和监控制度，确保学前教育质量；通过立法保障、增大资金投入，促进学前教育事业健康持续发展。

简介：学前期是儿童执行功能发展的关键时期，从学前儿童执行功能理论、学前儿童执行功能研究热点、学前儿童执行功能研究趋势三个方面对国外近十年学前儿童执行功能研究文献进行梳理，结果发现有关学前儿童执行功能的理论得到了进一步完善；学前儿童执行功能研究热点主要集中在学前儿童执行功能影响因素、学前特殊需要儿童执行功能特点、学前儿童执行功能与其学业成就的关系、学前儿童执行功能干预等四个方面；未来可以从进一步深化学前儿童执行功能理论、规范执行功能研究工具、加强学前儿童执行功能干预实践等方面继续深入研究。

简介：儿童福利从儿童的权利和需要出发，以儿童的幸福为宗旨，关注儿童发展问题，学前教育由此是儿童福利的重要组成部分。相比其他学制阶段，学前教育除了具有教育性外，还具有显著的福利性。它能为幼儿提供必要的照顾与保护，从而解放母亲，有助于增加社会劳动力，同时能帮助家庭解决子女养育中的问题，缓解家庭育儿压力与亲子关系冲突，是保证家庭幸福、社会和谐的重要途径与手段。从儿童福利视角看待学前教育，有助于敦促政府从提供社会公共服务的角度出发承担发展学前教育的责任；有助于促使政府为学前教育具有的社会服务功能买单，加大对学前教育的财政投入；有助于政府改变以往经费投入体制与方式，更多关注弱势家庭子女平等接受学前教育的机会；有助于政府协调各个职能部门，建立专门负责儿童福利事务的部门，与教育部门统筹管理，保证有关学前教育政策执行到位，落到实处。

简介：我和孩子的父亲在医院手术室外的过道里坐立不安,我的心一直提着,脑子里反复地想象着孩子的手术场景,终于,医生从手术室走出来,告诉我们孩子的手术成功了,接下来需要进入重症监护室进行术后观察。听到这个好消息的瞬间,我们的内心别提有多高兴了,我的眼睛里瞬间充满了激动的泪花,提了许久的心终于可以放下来了……

简介：第23届陈伯吹儿童文学奖近日揭晓，著名诗人圣野先生获杰出贡献奖，邱易东的报告文学《空巢十二月》获大奖。另外还有11部作品获得了优秀作品奖。本届的优秀作品奖有两个可喜现象，一是获奖的新人多，二是低幼文学表现出色。

简介：葛兰素史克与联合国儿童基金会共同推动的大型公益活动——“同爱中国·儿童疫苗普及工程”举行“有爱，有未来”捐赠仪式。

简介：诗中所说的"星星的孩子"就是儿童孤独症患者.大多数孤独症儿童外表清秀、漂亮,但他们似乎对外面的一切漠不关心,终日沉浸在一个不为我们所知的封闭的世界里,不主动与人交往,游离于主流社会生活之外.

简介：最近,来自中国的几位幼儿园老师来我们保育中心进行学习交流。一天的近距离观察结束后,他们兴高采烈地与大家分享她们的发现之一:有一个小男孩可爱极了,在沙池里玩了很久很久,身上从头到脚都是沙,而且就用双手在那儿玩,玩得全神贯注,开心得不得了!我一听就知道他们说的是才两岁三个月的格瑞森(化名)。格瑞森每天只来我们中心两个半小时,其他时间由妈妈和奶奶照顾,妈妈在与我们接洽时已告诉我们格瑞森已经被诊断为自闭症。但是,这并不影响格瑞森进入我们的中心,因为在新西兰,没有一个早期教育机构可以因儿童有特殊学习需要而拒绝他们进入早期教育机构。

简介：学前儿童器械操控能力是在个体、环境和任务的交互影响下不断发展的，其发展既表现出一定的普遍规律，又具有个体差异。掌握学前儿童器械操控能力发展的特点，有助于教师观察和了解儿童的发展状况，判断其发展水平，从而提供有效的教育支持和引导策略。

简介：近年来是我国学前教育大发展时期,随着幼儿园数量的扩张,＂有质量＂地发展成为目前的迫切需求。20世纪90年代以来,经济合作与发展组织（简称OECO）对其成员国的早期教育与保育展开了三次国际比较调查,形成相应的报告。

简介：

简介：儿童说谎研究新进展对诚信教育具有有益的启示：正确认识儿童的说谎现象，积极引导；选择正面积极信息的诚信范例，鼓励诚实行为；以身作则，慎待诺言；化解谎言困境，培养社交策略。

简介：答：画中有诗，画中有故事，画面就活起来了。一个故事在孩子心里所引起的情景可能远比现实事物更加鲜明、更加完美。在虚构的故事天地中，孩子的视野大大开阔，想象被装上了翅膀，并由孩子自己生成意象，在诗画、故事画创作中，尽情充分发挥自己的意图，进行感情移入和创造性的劳动。

简介：近年来，随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展，走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。

简介：“资源中心”全称为“幼儿教育资源中心”，主要是指设置在县级或乡镇中心幼儿园里、为周边地区学前儿童及家长提供科学育儿指导与服务的一个教育机构。在农村学前儿童非正规教育过程中，资源中心发挥着重要的作用，成为当地幼儿教育信息中心、亲子活动中心和幼儿教师专业成长的中心。

简介：2015年“六·一”儿童节前夕，知心姐姐携手“中国少年儿童平安行动”公益项目走进江苏省镇江市的校园，开展了以“服务身心健康，保护孩子平安”为主题的活动。镇江市团市委少年部部长高原出席活动并讲话，为“中国少年儿童平安行动”走进镇江校园致欢迎词。

简介：编者按:托幼机构教育质量至关重要;托幼机构教育质量评价是促使托幼机构不断深化教育改革、提高教育质量的重要手段.关注托幼机构教育质量,开展托幼机构教育质量评价,是当代各国幼儿教育发展的一个重要趋势.然而,在我国,托幼机构教育质量评价在理论和实践方面都较为薄弱.实际操作中,在"评什么""谁来评""为什么评"等问题上,还存在诸多模糊和混淆.鉴此,我们组织了一批稿件,这批稿件从托幼机构教育质量内涵、托幼机构教育质量评价工具以及具体的评价方法和技术等方面,对托幼机构教育质量评价做出了较为系统的梳理,不同层面的幼教人士(甚至包括幼儿家长)都在此发出了声音.但愿这组文章能帮助大家提高对托幼机构教育质量评价的认识,也能为各地托幼机构教育质量评价工作提供参考.

简介：（一）教育者的因材施教和儿童的全而发展在教育过程中，我们一贯主张的是因材施教，全面发展。儿童的身心发展与其生长的环境和所接受的教育是密切相关的。而在实际的教育过程中，要做到两者兼顾是非常困难的。研究发现．真正开始于八、九岁直到青少年后期才停止的大脑生长的主要活动是突触修剪。前面提到,