简介：儿童的学习有怎样不为人知的秘密？在2015年芝加哥举行的AERA大会上，学习科学发展委员会宣布了新一届委员会的组成，以及研制新一版《人是如何学习的》（Howpeoplelearn，HPL）的宏伟计划。

简介：

简介：摘要:随着人们对高生活水平的追求，农村大量劳动力涌入城市，借此寻求一份高薪水的工作来满足家庭开销。然而，年轻劳动力外出导致留守儿童的数量剧增。儿童对父母的依赖感强烈，这种父母外出让儿童留守的现象，不利于儿童的身心健康成长。而在儿童成长道路上，班主任作为儿童的引路人，在关爱儿童的心理健康、个性发展上肩负着重大的使命。因此，在学校教学中班主任如何让留守儿童不再"留守"，让儿童健康成长具有重要的研究意义。

简介：内容摘要：现阶段留守儿童问题已经成为社会性问题，在留守儿童身上也反应出越来越多的问题。青年到城市里工作，将孩子交给父母照顾，大多数留守儿童在学龄以前甚至更小就离开父母身边，他们一年甚至几年才能有几天时间跟父母在一起。这种状况很大程度上造成了留守儿童情感的缺失，情感的缺失又影响了他们性格的塑造和正确思想观念的养成。再有，留守儿童一般都由爷爷奶奶进行照顾，他们对于孩子的方式比较传统，而且对于孩子十分宠爱甚至是溺爱，使留守儿童养成了唯我独尊甚至自私的性格。这些都是反应在留守儿童身上又急待解决的问题。

简介：[摘要]：阅读能力是学习中不可缺少的基本技能，它在很大程度上决定一个人成就的高低。因此,少年儿童阅读兴趣的培养是一项艰巨而有意义的事情。本文主要从选择阅读材料、巧妙设置悬念、分享读书快乐这三方面论述儿童课外阅读兴趣的培养，同时从亲子阅读、师生共读这几方面论述了儿童课外阅读兴趣培养方式的探索。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我们不光要关注普通儿童，更需要关注有特殊需要的儿童。同时《纲要》又指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，教师单方面的对有特殊需求的儿童进行教育是不行的，家园合作、共同教育是非常重要的。因此，教师要了解有特殊需求的儿童及其家长的特点，对他们进行有针对性的教育方法与沟通策略，才能促进这类幼儿有效的发展以及健康的成长。

简介：【摘要】本文着重分析自己在教育儿童过程中出现的问题，结合自己的教育的特点与方法，建构以儿童为中心的教育观，思考因材施教，引导儿童更好得发挥个人特点。

简介：【摘要】儿童审美发展与学前儿童美术教育关系研究旨在探讨儿童审美能力的发展与学前美术教育的关联。研究内容包括儿童审美发展的阶段和特征，学前美术教育的目标和方法，以及两者之间的关系。研究发现，美术教育对儿童的艺术创造能力、认知和感知能力具有重要影响。通过深入研究儿童的审美发展和美术教育的关系，可以为优化学前美术教育提供理论指导和实践借鉴，促进儿童审美能力的全面发展。

简介：【摘要】

简介：【摘要】 学前儿童体育教学对建立儿童自信、促进学生智力发展以及形成良好的体育习惯具有重要作用。随着我国现代化社会经济建设的不断发展，社会型人才尤其是儿童成才的问题一直是当今制约社会经济发展的重要因素，这也就使得人们对于学前儿童的教育关注度越来越高。因此，在教育部所印发的相关文件当中明确提出，加强学前儿童素质教育就需要采用科学的方式来帮助学前儿童脑力的开发。本章将从学前儿童体育怎样引起儿童心理健康发展的角度出发，对培养学生良好情绪和合作精神展开讨论，并针对学前儿童经常出现的某些心理问题提出解决措施。最终实现对学前儿童的科学教育，促进儿童的健康成长。

简介：自首届儿童阅读课程推进大会以来,基层学校纷纷要求加入儿童阅读课程研究中心,合力推进儿童阅读,为了高品质、大面积、可持续地推进儿童阅读,为一线老师提供前端的学术引领和实用的教学示范,将举办＂2017年春季儿童阅读课程推进大会＂。大会将从单篇阅读、群文阅读、绘本阅读和整本书阅读四个单元进行示范和交流;与会者将从儿童阅读理念提升、课程研发和教学策略等获得多方面的启迪。

简介：摘要：多数脑瘫儿童伴发的语言缺陷与出生前后脑受损和受损后继发性脑发育迟缓密切相关，多表现为语言发育迟缓，发音困难、构音不清，不能成句说话，有的患儿甚至完全失语。对脑瘫儿童进行语言康复训练，分析构音障碍，有针对性地实施康复矫治，通过言语治疗对提高脑瘫患儿的语言理解与表达有明显作用，对今后回归社会十分重要。本文通过对脑瘫儿童发音的特点进行比较研究，以确定不同类型的及程度的脑瘫儿童采用相适应的康复训练方法，及其有效性。

简介：

简介：

简介：倾听是儿童获得的第一种语言技能，在他们开口说话之前已发生。多数儿童的倾听能力是在早期阶段通过仔细倾听他人讲话获得的。由于语言的发展被视为由接收和发送两个过程组成，儿童听的能力对他将来的说、读和写的成功具有非常重要的意义。

简介：果子姐姐期盼已久的六一国际儿童节终于到了，在这一天，每个小朋友都是小王子或小公主。这是属于全世界儿童的节日，也是人们为了争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。在科学领域中,《指南》要求引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。数学教育能训练幼儿的抽象思维能力,促进其逻辑思维的发展并能培养良好的学习品质,重视数学教育,以幼儿为中心,尊重幼儿的自主性,以游戏化的方式培养幼儿的数学思维。

简介：传统的小学语文阅读教学方式往往比较单一、封闭、陈旧,课堂的转型势在必然。笔者认为,课堂转型主要应该体现在三个方面：儿童在学,教师在导,学科在场。儿童在学,课堂要转为学堂,关键是唤起儿童学习的欲望。和传统的课堂相比,学堂一般更为真实、平等、幽默,更为儿童喜欢,更能体现其主体地位,促成其智慧的成长。小学语文学堂应该有安全的对话、实在的语用、思维的生长。

简介：从古至今，人类对儿童有一种错误的看法，认为儿童是与恶联系在一起的。原罪说的儿童观曾长期左右人们对儿童的认识。弗洛伊德认为，儿童生而具有的本我是一个贮存着各种本能欲望的仓库，这些沸腾的欲望是与文明背道而驰的，所以要受到文明的压抑。在文明的抑制下，代表文明的超我最终捆绑起本我。在弗洛伊德看来，幼小儿童是不具有超我的，它只具有可恶的本我。所以在弗洛伊德那里，文化应当如何对待儿童已经不言而喻——文明对儿童的捆绑、控制是天经地义的。因此，儿童拥有秘密就可能成为说谎、欺骗、推诿等不道德行为的温床。

简介：亲爱的爸爸妈妈，我在屋顶上数着云朵，看着村边的大树抽了嫩芽，溪边又开满白色的小花，听着蝉的鸣叫迅速出现又消失，直到家门前小路被火红的枫叶铺满，黑色的雁群决绝地飞向南方……你们很久都没有回来了。