简介：

简介：摘要幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个教育领域，如何将各教育领域的内容有机融合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展是现代幼儿园教育研究的重点。

简介：<正>针对不少在岗幼儿园教师没有教师任职资格的状况,浙江省教育厅宣布了"最后期限":到2015年底前,全省所有幼儿园教师都必须按《教师资格条例》有关要求取得《教师资格证书》,到期仍未取得教师资格,将不得继续从事幼儿园教育教学工作;今后,幼儿园新录用教师,必须持有《教师资格证书》。

简介：<正>从2013年春季学期起,厦门市岛内外幼儿园的预算内生均公用经费定额标准,将实现城乡一体化,标准为每生每年500元。标准统一后,厦门市实现了从幼儿园到高中整个基础教育阶段的公用经费定额标准统一化,厦门也是福建省首个实现基础教育公共服务均等化的城市。据厦门市

简介：“中国建筑艺术欣赏”教育是一种传承中华文化的有效途径.文章基于幼儿园教育活动中“中国建筑艺术欣赏”教育普遍缺失的现状,归纳出“中国建筑艺术欣赏”教育的几种主要类型.在幼儿园实施“中国建筑艺术欣赏”教育,可以在主题活动中系统而灵活地开展,在幼儿园环境创设中渗透,在生活中随机进行.

简介：摘要目的了解都匀市市直13所幼儿园儿童健康状况及变化趋势,为采取相应的干预措施提供科学依据。方法都匀市市直13所幼儿园2010-2012年3～6岁集体儿童健康体检数据进行整理分析。结果儿童患病率逐年降低，但营养不良和单纯性肥胖、贫血患病率逐年上升,以轻度肥胖和轻度营养不良为主;贫血以轻度贫血为主。龋齿患病率、沙眼或结膜炎患病率、佝偻病患病率逐年降低。结论应加强托幼机构卫生保健工作的监督和指导，做好膳食营养的质量监控，减少常见病的发生，促进儿童身心健康发展。

简介：本篇以学龄前6岁AS儿童为研究个案，具体分析了该个案的问题所在：1．听从教师指令存在问题；2与同学交往存在障碍；3．无法觉察并恰当地理解和遵守集体生活中的默认原则。针对个案的问题所在，我们提出相应策略：1．家园协作，共同解决适应性行为问题；2．针对适应性行为问题，坚持开展教育训练。教育训练的措施：1．针对AS儿童的个体特点，选择合适的教育方式；2．依据AS儿童的个体能力，引导其参加班级活动；3．严格要求，坚持消除适应性行为问题；4．尊重个性，发挥特长，建立自信，促进融合。

简介：在国家郑州经济技术丌发区，坐落着一所花冈式幼儿园——郑州经开区鹤立幼儿园。这里绿荫环抱，鸟语花香，9900m^2的宽阔场地，69名辛勤的园丁，为450名孩了提供了舒适、快乐的生活和学习场所，被家长们称为“孩子的幸福乐园”。该园2006年被评为“郑州市绿色幼儿园”，2011年又被评为“郑州市一级幼儿园”。

简介：摘要目的了解某幼儿园手足口病暴发的流行病学特征及造成传染的主要原因,为做好手足口病防控工作提供依据。方法用描述性流行病学方法对该园7例手足口病进行分析。结果7例手足口病以散发为主，时间在3～4月，年龄4岁及以下。结论开展健康教育，提高儿童、家长和老师的卫生防病知识，是防治手足口病的有效方法。

简介：摘要团队合作精神是指一种团结一致、群策群力，互帮互助，为了一个共同的目标共同努力奋斗到底的精神。在体育教学中有意识培养学生的团队合作精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生是为了集体的荣誉而努力的拼搏。该文阐述了学校体育发展中学生缺乏团队精神和合作能力的原因。探讨了中学体育教学中培养和发展中学生合作能力的基本方法和教学思路，即适应性的合作学习、选择性的合作学习，同时指出了学校体育培养和发展中学生合作能力的有效方法和教学策略思路，

简介：作为一名教师，面对天真稚气的孩子，笔者常想，该用何种方式为孩子的成长提供正能量？直到感知到游戏这种幼儿喜闻乐见的形式。游戏是一种古老、普遍的活动，在希腊语中，游戏和教育这两个词的词根是一样的，都是指儿童的活动。广义上讲，游戏是人类在一定规则的约束下进行的娱乐活动。每个孩子都是自由者、探索者和游戏者，他们文化的核心就是游戏精神，作为儿童文化的重要组成部分，对儿童的成长有着不可替代的作用。

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简介：摘要音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式并有一定的规则。蹦蹦跳跳是幼儿的天性，对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的，幼儿在玩中学习音乐是很快乐的。为了稳定幼儿情绪，培养幼儿合作互动、创造性生活，结合幼儿爱模仿，爱游戏的特点，我选择了“音乐游戏”为切入点在幼儿在快乐的音乐游戏中进行音乐教育。音乐游戏最容易被幼儿接受，喜爱，是幼儿感兴趣的，能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏，在游戏中培养幼儿合作交往能力，创造力，表现力及音乐感受力，有助于幼儿良好品德的形成，在挖掘幼儿潜能的基础上塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

简介：幼儿园科学活动的核心价值是培养幼儿的探究兴趣，帮助幼儿体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。探讨集体科学教学活动的有效性，对提高幼儿科学探索质量具有重要意义。本研究运用《中国托幼机构教育质量评价量表（试用版）》中的“集体教学”子量表，围绕目标与内容、情感支持、教学设计与组织、教学过程、教学支持、幼儿表现、课堂文化等七个方面对10个集体科学教学活动样本进行研究分析。结果表明．集体科学教学活动的有效性仅处在中等水平，其中情感支持与教学设计组织的得分最高，目标与内容的得分最低。据此，研究者提出了一些相应的建议。

简介：<正>河南省宝丰县大力发展农村学前教育,在全县范围内建起"广覆盖、保基本"的学前教育体系。为完成在12个乡、镇和县城各建一所中心幼儿园,使公立幼儿园在园幼儿达到7600人,约占全县幼儿总数34.5%的三年规划任务,目前,各乡、镇建幼儿园工程实际投资5200万元,今年提档升级目标实现后,总投资可达6000万元。为加强幼儿教育队伍建设,县政府通过公开考试,面向社会招录合同制幼儿园教师和保育员342名。2012年第一批158名教

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简介：新郑市实验幼儿园是一所市教体局直属的公办幼儿园，坐落于新郑市中华北路府后二巷，如今已走过23个年头。该办园特色明显：园内整洁雅致、书香弥漫；教师团结奋进、精神饱满；幼儿活泼烂漫、文明向上。一芽吐绿，可以带出一个生机盎然的春天。作为省级示范幼儿园的新郑市实验幼儿园，是新郑市学前教育的领头羊。该园以“海纳百川”的治学精神，借鉴吸取了中外优秀的幼儿教育理念，采取多元教育模式，坚持以幼儿科技实验活动为推手，创造出一个儿童快乐成长的环境，一步步向着更高的目标迈进。全体教职工以努力创造为乐趣，以终身学习为己任，以提升人的生命价值为根本，打造了“实验”的精髓和灵魂。

简介：新郑市市直幼儿园是创建于1956年的公办幼儿园。自1997年以来，樊永玲园长带领全体教职工开拓进取，努力创造优美和谐的教育环境，积极实施规范化管理，全面落实素质教育，努力创办人民满意的幼儿园。

简介：摘要某幼儿园在短时间内出现6名儿童聚集性脱甲症，经调查排除先天遗传性疾病，维生素缺乏，感染以及损伤等原因引起的脱甲症，考虑是手足口病聚集性疫情后导致聚集性脱甲症。

简介：焦作市实验幼儿园为省级示范幼儿园，始建于1958年3月，占地面积14000平方米，建筑面积9900平方米，在园幼儿750余名，在岗教职工67名。全园22个教学班，均配有钢琴、电脑、电视、消毒柜及丰富多样的玩具，拥有科学发现室、图书室、多功能活动室、舞蹈教室、美术教室等多功能用房。户外有沙池、水池、攀爬墙、种植园、饲养角。园内绿树成荫，环境幽雅，风景如画，童趣昂然。