简介：【摘要】专题教研是基于本园教师特点，立足教师最近发展区，根据一定的专题内容进行集体教研的活动，引领教师，探讨如何基于儿童的视角，让班本课程建设更凸显，教师、幼儿都从中受益，得到发展。

简介：摘要胫骨平台骨折、骨关节炎和股骨转子间骨折发生率较高，传统开放手术创伤大、耗时长、失血多、术后感染风险高且功能预后不佳，骨折微创治疗技术应运而生。近年来，张英泽院士团队研发多项科研成果并获得临床转化。为了更好推广这些成果，自2015年4月以来，共举办50期骨折微创学习班，展示骨折微创治疗的创新理论和微创手术技术，共有来自全国29个省市400余家医疗单位医院的1 500余名学员参加学习班。笔者回顾50期学习班的主要创新理论和技术及其临床应用，为提高创伤骨科诊疗技术和开拓微创术式应用思路提供参考。

简介：摘要：“班本课程”是幼儿园园本课程的一部分。圈圈农场资源丰富，在农场中幼儿能与自然界的动植物亲密接触，积极互动，由此也引发了他们对农场资源的兴趣以及关注，教师及时抓住兴趣，立足幼儿，以《3～6儿童学习与发展指南》文件精神为指导，开展班本主题系列活动，以此促进幼儿多元化能力的发展。

简介：摘要：在高中体育教学过程中，进行走班制教学能够有效地促进学生的个性发展，激发学生体育锻炼的兴趣。通过走班制的体育教学，能够使学生参与体育锻炼的兴趣更加的浓厚，使学生保持着比较强的体育锻炼积极性。而且，这种教学模式能够弥补传统高中体育单一枯燥教学方式所带来的问题，有效提高高中体育教学的整体质量。本文就针对高中体育走班制教学的实践展开分析和讨论。

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简介：【摘要】良好的班风能形成一种使之精神振奋、心情舒畅、团结友爱的动力，能形成积极向上的气氛，能潜移默化地培养学生素质，起激励全体同学奋发向上的作用。所以，创设良好的班风是班主任全面培养和提高学生素质的有效途径。笔者从事中职班主任工作多年，深感班风建设之重要，小有心得，与同仁们共勉。

简介：摘要：幼儿园班本课程是在班级结构下，根据实际需求，利用当下教育资源构建的具有本园特色的课程。在幼儿园中，实施班本课程的目的在于促进幼儿健康快乐的发展，需要幼儿教师改变传统的教学方式，不断地提升自己的专业能力，突出幼儿园特色，发挥幼儿园教学优势。

简介：【摘 要】随班就读学生因个体与班级其他同学相差很大，在语文学科的作业设计时应渗透以人为本的理念，凸显个性化特征。本文从随班就读学生的语文作业现状、随班就读学生语文作业设计应具备的特点以及语文作业设计的具体策略几个方面，阐述一些初浅的看法和实践探索。

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简介：摘要： 依托班报进行作文有效训练，创设平等交流平台，促发个性化表达兴趣；以主题化作文为班本化习作指导教学素材，力求写作技巧一课一得；以班报作文评价的平等多元性促成班级平等交流的学习场；在丰富多彩的活动中培养学生习作敏感，促使学生主动积累，读写结合，促进学生写作素养提升，最终达到写以致用、写以致法、写以致思、写以致趣的效果。

简介：摘要：在“走班选课”的教育背景下，高中地理教师要积极调整心态，正确面对地理教育面临着的新变化，制定符合学生新学习需求的教学对策，帮助学生适应“走班选课”下学习的变化，提高学生对地理学习的正确认识，让“走班选课”下的高中地理教学可以取得理想的效果。教师要对“走班选课”下高中地理教育面临的实际困难进行充分的了解，建立正确的教育观念。

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简介：摘要: 小学语文教学中，作文一项是一项重点教学内容。班本写作课程的构建能够更好的契合学生的学习诉求，帮助学生快速掌握写作要领，提升写作水平。本文中，笔者将基于自身教学经验对小学生班本写作课程进行探究。

简介：摘要：幼儿园班本课程的实施，可以说是幼儿教师教学水平的体现，也是决定幼儿未来发展的关键因素。对于幼儿教师而言，需要合理运用多媒体课件，一方面能够为班本活动增色不少，另一方面能够以技术化的元素吸引幼儿的注意力，结合当前多媒体在幼儿的班本活动之中的使用，能够看出在今后幼儿的班本活动需要求新求变，从而能够提升幼儿的班本活动的质量与层次。

简介：【摘要】随班就读教育模式就是针对特殊儿童群体进行的一种爱心教育。在小学数学教学中，要根据特殊儿童群体实际状况，扫除教育教学中遇到的各种障碍，并采取有效的教学方法，帮助学生树立信心、消除自卑、培养学生的学习兴趣从而保证学习质量。对特殊学生进行随班就读教育模式，不仅顺应了社会的要求，同时也满足了特殊儿童对知识的渴望的心理，本文重点研究了小学数学随班就读融合教育的策略。

简介：【摘要】开展科学有效的教学评价是对随班就读学生实施差异化教学和个别化指导，落实对随班就读有特殊需要学生教育教学成效的重要方面。融合教育教学评价应体现融合教育理念下的特殊学生发展观，必须兼顾效率和公平，兼顾结果和过程，将特殊需要学生在认知与非认知发展方面，以及学习体验等很好地统一起来，全方位培养特殊需要学生的关键能力、必备品格与价值观念。

简介：摘要：班本课程是一种从孩子们的兴趣、经验出发而设置的微型课程组织形式，与园本课程这一理念相呼应，并且是园本课程的一部分。从根本上讲，班本课程是动态的课程，老师在日常的教学过程中，应该真正落实全面发展的教育理念，立足于幼儿的全面持续可发展，关注幼儿的日常生活，形成有效的班本课程体系。

简介：【摘要】本文对特殊儿童存在的主要特点，和随班就读和融合教育之间的区别、关系，进行简述，从随班就读与融合教育存在的主要问题，展开较为深入的分析，并以此为依据，提出确保环境具有包容开放、分层次分析随班就读融合教育、为特殊儿童构建无障碍学校环境等有效方式，旨在基于教育背景下实现融合教育，希望能为相关人士提供些许参考。

简介：

简介：摘要：班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。班主任是在学生心灵深处耕耘的人，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、是充实的。爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。当班主任的要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。不仅要尊重学生的人格，还要懂得欣赏学生，切忌站在一个角度欣赏学生；要“蹲下来”欣赏学生；睁大一只眼，眯缝一只眼欣赏学生。