简介:摘要随着互联网和媒体行业的不断发展,信息的传递时间大大缩短。高效的信息传输为当前的学生阅读提供了诸多的便捷之处,学生可不再依赖报纸、杂志等传统的资源承载媒介,仅利用数字化的电子设备便能够阅览更多的信息和新闻。然而,在便捷性的数字传媒背景下,承载的大量信息中却出现了鱼龙混杂的现状。高校学生尚未步入社会,对信息真伪的辨别能力不足,更有部分媒体的恶意煽动舆论现象来吸引眼球、赚取点击量,导致学生沉迷于数字传媒中的信息,仅获得碎片化的信息同时,更出现了消极的政治思想状态的现状。本文就当前数字传媒对高校思想政治教育的积极影响和消极影响做出了详尽的阐述,便于当前的教育者认清数字媒体对高校学生思想政治觉悟的影响,及时规避学生的意识风险。
简介:摘要自主学习模式是新时期背景下尊重学生主体地位的一种教学方式,是促进新课程改革进程的重要举措。高中思想政治作为高中教学体系的重要学科,是培养学生思想意识、政治素养的重要学科。但是在传统的教学过程当中,教师忽视了对学生综合能力的培养,只注重对学生政治知识的灌输,这种教学方式方法不能够满足新时期课程改革的需要和学生政治素养和思想意识培养的要求。所以在新时期背景下,相关教学工作者就要充分将自主学习模式充分的应用到高中政治教学当中,希望利用自主学习模式,不断提高自主学习积极性,能够发挥自身主观能动性,对思想政治知识进行探究和学习,从而提高教学效果。
简介:摘要随着现代教学的发展,人们对教学方法和相关教育体制改革的探索更加深入,为现代教育的发展带来广阔前景。新课程标准体系实施后,中学教学要求思想政治教育与学生的生活相联系,以促进学生思想政治学习和水平的提高。在中学思想政治教学中,应以学生的实际情况为基础,开展情感教学模式,要求学生在学习过程中完成情感、态度和价值观的教育。