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简介：摘要近几年初中物理改用新教材后，怎样去适应新教材、把握和运用新教材？本文从教学目的、教学重点和难点、教材分析、教学设计等方面做出了阐述。

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简介：通过中学化学新旧教材的对比,阐明了新教材教育理念新、突出素质教育的特点,要求教师要更新观念,提高自身素质,改进教学方法,全方位提高学生的成绩和培养学生各方面的能力及素质,完成历史赋予教师的使命.

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简介：新教材以发展人文精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，由易到难，由浅入深，遵循学生认识事物的发展规律，从事物的对立、统一面来找事物的异同点，深入了解事物的本质。

简介：各县区多所学校推行了音乐新教材试点,实行了新的《音乐课程标准》,新教材新《标准》的观念是全新的,通过近-一个学年的学习观摩和试教,使我对新标准有了进-一步的认识。

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简介：《普通高中课程标准实验教科书化学》在保证化学学科逻辑系统性和学生学习能力承受性的基础上进行了改革，主要体现在：通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高学生的学习兴趣；通过“科学视野。和“科学史话”等阅读材料及丰富的图片素材体现了对学生的精神关注和文化熏陶；对教师综合素质提出了更高要求；通过环境教育培养学生的社会公德，更有利于学生智力的发展和能力的培养。

简介：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以下简称《新教材》)是从2001年秋季起在全国部分地区试用的实验教材,我有幸参加了新课程改革并参与了该教材的实验。在此,结合教学实践谈谈个人的粗浅体会。1.《新教材》增强了学生对数学的体验、感悟。原教材的应用题教学是学生认识的难点。学生的学习过程大致都是读题——理解分析——列式解

简介：化学课堂教学中除了指导学生学好相应的知识外,还要提升他们的能力,培养他们形成正确的情感态度与价值观。新课程改革的同时,出现了新的教材,打破了传统的教学方式,越来越贴近学生的生活实际,越来越重视学生的发展。

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简介：摘要多年的教学经验表明，初中数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫，让学生热爱数学、探索数学，进而主动地去钻研、去理解、去想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技能。

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简介：摘要针对当前广大教师对教材的使用问题，从两种不同的课程观出发，对新、旧教材的特征进行比较分析，发现新教材与时代发展的适应性，进而提出充分挖掘新教材的作用。本文对教师转变教学观念，合理地使用教材具有一定的意义，也为数学新课程标准的实施得到更好的发展。