简介：摘要：让快乐贯彻课堂，让高效成为常态，趣味化教学作为教学方式的一种，虽然在目前的应用过程中既有利也有弊，但是我们需要通过进一步探索研究，趋利避害，最大限度地发挥趣味化教学的作用，为小学生数学学习打下良好的基础。小学阶段是培养学生学习兴趣的最佳阶段，趣味化教学具备“玩中学”理念和生动、有趣的特点，可以有效助力数学的教学。

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简介：【摘要】高三试卷讲评是复习考试的延伸，是高考复习过程中不可或缺的重要课型，它的成败直接影响复习的质量与效益。对于纠正偏差，预防错误，巩固基础，强化技能以及提高学生智力等颇具功效．但讲评课教学中，部分教师不顾学生个体和实际情况，机械、盲目地对答案、改错误或讲解法，忽视对学生解题技巧和能力指导，难以有效进行题型建模与知识建模，讲评知识的拓展迁移、延伸变式不足，难以激发学生深度思维、提高学科素养。

简介：摘要：数学这一学科对人们很重要，不但人们的日常生产生活中会应用到这一门学科的知识，而且学习数学知识，能够让学生开拓自身的逻辑思维。而小学作为学生学习知识的起始阶段，培养出一个良好的数学学习习惯尤其重要。本文就如何提高小学生对数学学习的兴趣来进行浅析。

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简介：摘要：在语文学习中，为了让学生感受祖国语言文字的魅力，首先教会他们如何品词。提高语用意识，已经是迫在眉睫的事情！它的核心之处是“用语文”。语用是个性化阅读体验后的吐纳。

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简介：【摘要】区域活动是幼儿最喜欢的游戏活动之一。由于区域活动材料的丰富性和幼儿使用材料的随意性，使整理工作量大。通过观察、分析中班幼儿区域活动中的整理现状，从幼儿、教师、家长三个角度来改善幼儿自主整理的习惯，提高自主整理的能力，从而提升游戏的品质。

简介：【摘 要】大量的课堂教学调研和教学质量检测反馈分析的信息表明：低段孩子缺乏独立思考以及探究问题的意识,教师对于其实践应用和理论探讨中存在一定的困惑。针对目前上课学生被动学习的状态，基于小学生的心理特征，探讨在新课标新教材下，从教学课堂的实施以及探究教学的模式等方面进行初步探索，希望能更好的发挥学生的主体性，并使课堂充满活力。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，探寻信息技术与学科融合的高效途径成为当前教育发展的重要课题。在小学信息技术课堂上，采用微课的形式提高小学生对于信息技术的学习兴趣和学习能力成为一大教学热门。本文结合一些教学实例，探究了微课在小学信息技术课堂上的应用。

简介：摘要：每一位学生都希望得到教师的关注，也希望自己说的每一句话都能够为他人带来积极的作用。在小学语文阅读教学实践中，学生的想法大都如此。学生希望自己的表达能够得到教师和其他同学的赞同，但是真正想要做到这点并不容易。本文将从教师在语文阅读教学实践中真诚关怀学生，让学生对教师产生好感；不要忘记微笑，为学生留下好美好印象；记牢学生名字，让学生感觉自己很重要三个方面，围绕教师 关注学生，让学生成为自信的学习者这一主题展开系统论述。

简介：摘要

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简介：【摘要】课堂教学是实施素质教育的主渠道，地理新课程标准的实施对课堂教学提出了新的要求。笔者认为地理教学进行课堂教学模式的改革，贯彻“以学生为主体”“促进学生全面发展”的新理念，倡导学生主动参与，热于探究，勤于动手的教学模式，让学生的思维在课堂的跑道上奔跑起来。

简介：摘要：根据新的课程标准和教育实践的要求，微课使用视频作为主要媒介，指导教师围绕教室内外特定知识点或教育联系进行教学活动的全过程，一般约5至8分钟。实践证明，微课对基础信息技术课堂的教学效果具有重要意义。优秀的微课充分激发学生的学习热情，为学生提供独立学习的框架，培养学生的独立思考能力，更好地满足不同层次学生的个性化学习需求。随着信息技术的飞速发展，微课必将成为一种新型的教学方法和学习方法，并将在小学信息技术教学中发挥重要作用。基于此，本文首先分析了信息技术教学存在的问题，随后从三个方面分析了微课在小学信息技术教学中的应用，以此来供相关人士交流参考。

简介：无

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简介：【摘要】习近平青年观不仅是习近平治国理政思想的重点领域和关键环节，更是当前及今后一段时期我国青年群团工作的最高纲领与行动指南。因此应将习近平青年观作为青年马克思主义者培养的“灯塔”与“引擎”：即全面增强青年对马克思主义的正确认知、助力青年塑造正确的成才观与价值观、使青年成为新时代合格接班人。高等院校作为培养青年马克思主义者的重要思想阵地，高等院校应明确培养目标、做好顶层设计、更新教育内容、创新教育方法、提升青年马克思主义者的理论自觉与实践自觉。