简介：摘要小组合作学习逐渐被教育工作者所重视，合作学习的开展有利于高效课堂的构建。小组合作学习的力量不容小觑，值得每一位师生的重视。教师对小组合作学习的良好认知，有利于小组合作学习的开展，更加有利于学生语文能力的提高。

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简介：摘要目的探讨QC小组活动在提高痰标本采集质量中的作用。方法建立QC活动小组，分析影响痰标本采集合格率的因素，制订可行性对策并实施，解决住院患者痰标本采集送检率、合格率低的问题。结果QC小组活动后痰标本送检率为90.2%，合格率为82.7%，患者满意度为95.9%，较活动前均明显提高（P＜0.05）。结论QC小组的活动形式能明显提高痰标本采集质量，是采集痰液标本管理的一种有效途径,有推广应用价值。

简介：在新的课堂改革背景之下,合作探究性的学习已成为必不可少的环节。小组合作学习中的问题设计是否合理,直接影响着学习的有效性。本文通过问题设计时机性、问题设计精简性、层次性、实效性四个方面对初中语文课堂中小组合作学习的问题设计进行探讨。

简介：随着国家基础教育课程的加速推进，小组合作学习目前不论在课堂教学还是在教师培训中都被认为是一种十分有效的学习方式。与个人独立学习和竞争性学习相比，小组合作学习具有自己的优势。，首先，小组合作学习为小组成员相互沟通、补充、支持与配合提供了机会，有利于他们拓展视野，在互动中更加充分地发挥个人与集体的智慧。

简介：摘要新课程改革后我校一直在积极探索，如何让班级管理更高效、让课堂更精彩纷呈，让每一名学生都成为班级的主人，让学生的学习兴趣最大限度地发挥出来。因此，我校把班级小组建设引入到了高中班级管理中。

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简介：摘要本文从初中生的心理特点，探究合作学习的策略，以提高合作学习的有效性。

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简介：摘要主要研究高效课堂下小组互助合作学习策略，分析了高效课堂教学面临的困境，在此基础上，对小组互助合作学习在高效课堂中的应用策略进行了探讨。

简介：“沙龙”原意指大客厅，现多指志趣相投的一些人聚会交流的一种形式。本文中的“沙龙小组”，是指学生在教师指导下，组成学习小组，根据一定的教学内容，自定主题、自选素材、自修方式、自行活动的一种学习形式。

简介：学生是学习和发展的主体,基于小组合作模式下的自主学习才是当下教学模式的主导趋势。在实际课堂教学中对学生的思维进行适当的调控,提高学生的自主学习能力,有效提高学生对文章的掌握程度,从而整体提高学生的语文素养。

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简介：目的分析静疗小组对静疗工作质量影响。方法在组建静疗小组前,2014年12月,医院门诊静脉输液室共进行静脉输液1874例,2014年全年PICC置管中心置管174例次。在组建静疗小组后,2015年12月,门诊静脉输液室共进行静脉输液1992例,2015年全年PICC置管中心置管192例次。结果组建小组后,PICC1次穿刺成功率高于组建前,PICC并发症合计发生率、门诊静脉输液相关并发症合计发生率、护患纠纷发生率低于组建小组前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论静疗小组可明显提高静疗工作质量。

简介：摘要小学数学教学中小组合作学习教学模式有很多优越性。小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补，学生的合作意识和能力得到培养，在学习过程中减轻了压力、增强了自信心，增加了动手实践的机会，从而能促进知识的建构，培养创新精神和实践能力，同时促进全体学生的个性发展。

简介：本文重点从在平时教学过程中部分教师过于注重小组合作学习的应用而导致学生学习效率低下的原因入手，让广大教师深刻启会到如果不能恰当地运用小组合作学习的手段，可能会使我们的课堂教学失去好的效果。

简介：摘要小学英语是小学阶段的基础学科，也是重点学科。因此，小学英语的教学是十分重要的。新课改要求改变传统的教学模式，采取更加适合当前学生英语学习的新的教学模式——“读练结合，小组互动”教学模式。传统的教学模式，学生每天读记英语知识，但是效率并不高。采取新式的教学模式更有利于学生的英语学习。